Bøger om Dialogisk

I en dialog kan selv små skift og variationer i ordvalg resultere i store forskelle. Vi er afhængige af hinanden for at få sagt det rette og blive forstået på en konstruktiv måde. Respekt og distance, følelsen af velvære eller stress, venskab og fjendskab skabes gennem dialogers tvist og drejninger. Ledelse i dag kræver i stigende grad dialogiske og relationelle færdigheder. Gennem en række engagerende kommunikative udfordringer i form af små scenarier fra det organisatoriske hverdagsliv inviteres du i denne bog til at læse, reflektere, forestille dig og afprøve nye kommunikative scenarier. Hvis det lykkes, bør du dukke op i slutningen af bogen, som en anden slags leder, mere kvalificeret end nogensinde til at skabe relationer og gå i dialog.Bogens ni kapitler introducerer dig blandt andet for relationel dialogisk ledelse i forhold til:- teamsamarbejde og coaching - konflikthåndtering og facilitering af kreative processer- organisatorisk udvikling og læring

Gensidighedens pædagogik giver lærere og andre professionelle byggesten til en relationel og dialogisk tilgang til undervisning, læring, udvikling og dannelse. Med afsæt i Bruners forståelse af sociale relationer kommer bogen rundt om fire vigtige perspektiver: 1. Lærer-elev-relationen - interaktion, positionering, deltagelsesmåder, kommunikation og forskellige undervisnings- og læringssituationer2. Skoleklassens rum - gensidig afhængighed og forbundethed og intersubjektiv orientering3. Narrativer og meningsskabelse - narrative grundbegreber, skolelivets narrativer, intentionalitet og mening4. Dialog og deltagende interaktion - dialogorientering, dialogiske klasserum, kontrast, spørgsmål og metakognition  Bogen er en inspirerende opfordring til at skabe fællesskaber, som er relevante og meningsfulde, og som indbyder til deling af synspunkter. Den inviterer studerende, lærere, skolepædagoger og andre professionelle til at reflektere over den indflydelse, de har på børns og elevers læring, udvikling, dannelse og trivsel.

Verden omkring er stor og spændende. Den skal da udforskes. Lær verden og dens ord at kende med babyBaby er frygtelig nysgerrig – og ikke altid helt tilfreds med at være baby, for der er så mange andre dejlige ting, man kan være. Baby vil både være lang, og baby vil være grøn, og baby vil knase og være sprød, og baby vil være saftig … Så hvad tror du, at baby vil være?Andre gange vil baby spinde, være blød, men også skarp, vågen hele natten og klatre i træer …og hvad er det så, baby gerne vil være?BABY VIL IKKE VÆRE BABY - MEN HVAD VIL BABY SÅ VÆRE? FORSØG 1 og 2 er to helt anderledes bøger til de mindste, hvor de kan lære en masse nye ord og begreber at kende– samtidig med at læseren skal prøve at finde ud af, hvad det er, baby gerne vil være.Anders Morgenthaler er en dansk tegner, forfatter og filminstruktør.

Gensidighedens pædagogik giver lærere og andre professionelle byggesten til en relationel og dialogisk tilgang til undervisning, læring, udvikling og dannelse. Med afsæt i Bruners forståelse af sociale relationer kommer bogen rundt om fire vigtige perspektiver: 1. Lærer-elev-relationen - interaktion, positionering, deltagelsesmåder, kommunikation og forskellige undervisnings- og læringssituationer2. Skoleklassens rum - gensidig afhængighed og forbundethed og intersubjektiv orientering3. Narrativer og meningsskabelse - narrative grundbegreber, skolelivets narrativer, intentionalitet og mening4. Dialog og deltagende interaktion - dialogorientering, dialogiske klasserum, kontrast, spørgsmål og metakognition  Bogen er en inspirerende opfordring til at skabe fællesskaber, som er relevante og meningsfulde, og som indbyder til deling af synspunkter. Den inviterer studerende, lærere, skolepædagoger og andre professionelle til at reflektere over den indflydelse, de har på børns og elevers læring, udvikling, dannelse og trivsel.

Og, med genrebetegnelsen forslag, er en dialogisk og poetisk tekst der ophvirvler stof fra et mangefacetteret stofområde. Det er en bog om europæisk historie, teknologi, ideologier, havedyrkning, forbrydelse og straf, om Unesco, diamanter, Rasputin, Schweiz, opfindelsen af neglelakken, Søren Kierkegaard, bjergkæder og jordbærstøv - blandt andet. Baltazar Castor er født 1974. Han er uddannet fra Forfatterskolen i 2000. Han har tidligere udgivet Actually (2008) på det tyske forslag basso berlin.