Bøger om HF

Sensorer giver et kvalificeret bud på, hvordan man, med sensorer som gennemgående tema, kan gribe undervisningen i emnet elektriske kredsløb an.Gennem arbejdet med udgivelsen bliver eleven i stand til at designe og bygge egne sensorer. Den er således velegnet både til klasseundervisning, såvel som til elevers selvstændige arbejde f.eks. i forbindelse med Science Cup og Unge Forskere.Udgivelsen indeholder et væld af praktiske øvelser, eksperimenter, og mini-projekter, samt eksamenslignende opgaver, der udvikler elevens forståelse af stoffet.

Om markedskommunikationens funktion i og påvirkning af samfundet. Med gennemgang af basale kommunikationsmodeller, og om planlægning af reklamekampagner fra idé til færdigt produkt

Enevældens tid handler om Danmarks historie i perioden 1660-1789. Her tager den dansk-norske helstat en række vigtige skridt mod det moderne Danmark, vi kender i dag.Bogens første halvdel handler om den danske revolution i 1660 og den efterfølgende overgang fra en domænestat til en moderne skattestat, samt om hvordan det nye enevældige system legitimerede dets eksistens. Anden halvdel beskriver, hvordan oplysningstidens tanker gradvist ændrede vores syn på kriminalitet, andre folkeslag og fik magthaverne til at begynde en omfattende modernisering af de danske samfund.Hvert kapitel præsenterer en række kildetekster og moderne historikeres fortolkninger af perioden, og vi får herigennem indblik i, hvilke resultater studiet af Enevælden har frembragt i dag. Denne tilgang understøttes af interviews med førende danske enevælde-historikere som Tyge Krogh, Gunnar Lind og Sebastian Olden-Jørgensen.Udgivelsens mange nye fremstillinger og kilder gør det muligt for eleverne at få kendskab til og forholde sig til forskellige fortolkninger af perioden.Udgivelsen er skrevet til brug i historiefaget på ungdomsuddannelserne og dækker fagets kernestof på specielt hhx og stx. Bogen kan desuden bruges i tværfagligt samarbejde med dansk, samfundsfag og religion.

Tanker om ondskab – en temabog til filosofi belyser udvalgte teorier om ondskab fra antikken til nyere tid.Bogens kapitler er arrangeret kronologisk, hvorved man kan undersøge idehistoriske linjer. Samtidig er der sammenlignende opgaver for hvert kapitel samt forløbsforslag, som giver mulighed for at arbejde med ondskab ud fra et særligt fokus som eksempelvis menneskets frihed, religion, videnskab og teknologi eller konflikter mellem natur og kultur.Til alle 11 primærtekster hører elevvenlige sekundærtekster med introduktioner til de forskellige teorier. Bogen præsenterer nye vinkler af velkendte filosoffer, som Platon, Kant og Nietzsche såvel som den åbner op for nye perspektiver til faget ved bl.a. Augustin, Leibniz, Freud, Arendt, Baumann, Lars Fr. Svendsen og Søren Gosvig Olesen.Tanker om ondskab gør filosofien konkret og vedkommende for elevernes liv. Det er en gennemgående tanke, at eleverne skal kunne bruge teorierne til at forstå sig selv og deres omverden. Bogen indeholder således perspektiverende opgaver til alle kapitler, som inddrager avisartikler, korte filmklip og kunstværker. Her bringes de filosofiske teorier i anvendelse på konkrete problemstillinger, som f.eks. klimaforandringer, flygtninge, terror og racisme.

I SamfNU HTX er der nye afsnit om sammenhængen mellem samfundsudvikling og teknologisk udvikling.Der arbejdes ud fra en grundlæggende undren:Hvordan kan man forstå sammenhængen mellem samfundsudvikling og teknologisk udvikling?Hvordan etableres der økonomiske, sociale/kulturelle, politiske og teknologiske platforme for produktudvikling og teknologiske løsninger?Materialet har fokus på:At præsentere perspektiver ved det senmoderne samfund, som eleverne kan arbejde problemorienteret ud fra. Giddens, Beck, Bauman, Riesman, Latour og Bourdieu – alle er præsenteret med en teknologisk vinkel.Grundbogsstof til det nye produktudviklingsforløb, hvor samfundsfag, teknikfag og teknologi arbejder sammen.Økonomi og energipolitik med fokus på at belyse miljø- og energipolitiske virkemidler på B-niveau.Deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, ligestilling mellem køn, kulturelle forskelle og demokratisk dannelse.Teksterne er korte og skrevet i et lettilgængeligt sprog med mange forklarende illustrationer og refleksionsopgaver.

-

Historiefaglig arbejdsbog er en ny form for brugsbog til historiefagets metoder, teorier og anvendelsesområder. Bogen har fokus på digitale, innovative og problemorienterede tilgange og muligheder i faget, og den arbejder bevidst med at kvalificere elevernes historiske tænkning.Bogen er forsynet med et væld af elevaktiverende og refleksive opgaver, der giver eleverne mulighed for at arbejde med historiefagets metoder, teorier og relevans i praksis.En lang række tekster belyser og tematiserer flere af bogens problemstillinger. Udgivelsen er desuden udstyret med en original billedside, der byder sig til som analyseobjekter, der udfordrer elevernes historiefaglige refleksion. Historiefaglig arbejdsbog er skrevet til brug i historie på de gymnasiale ungdomsuddannelser og dækker væsentlige dele af fagets faglige mål og kernestof.

Denne bog indeholder både en fremstilling af verdenshistorien i hovedtræk og en samling af tekster og billeder, der giver mulighed for dyberegående arbejde med udvalgte områder. Bogen beskriver nogle af historiens største revolutioner - den industrielle revolution, den amerikanske uafhængighedskrig og den franske revolution. Derudover indeholder bogen en omfattende behandling af imperialismen, 1. Verdenskrig, kommunismen, børskrakket, fascismens og nazismens fremtog samt 2. Verdenskrig.

SamfNU B er en nye letlæst og aktiverende grundbog til samfundsfag på B-niveau til stx, hhx og hf.Det skal være så engagerende at arbejde med samfundsfag som muligt. Derfor har vi lavet et helt nyt og gennemdidaktiseret materiale, der tager kravene til faglige kompetencer og didaktik og oversætter dem til noget, der kan bruges i undervisningen – med de meget forskellige elever vi har.Bogen præsenterer kapitlerne:Identitetsdannelse og socialiseringKultur og kulturmøderPolitiske partier og ideologierPolitiske beslutningsprocesserMedierDemokrati – hvorfor og hvordan?Velfærd – rammen om det gode livVelfærdsprincipperneØkonomiEU i Europa og verdenMetoderI SamfNU B bliver de forskellige samfundsfaglige dimensioner belyst i kapitlerne og danner grundlag for at eleverne selv kan den viden og de erfaringer, der er forudsætningerne for aktiv deltagelse i samfundet.Hvert kapitel udgør en afsluttet helhed, som man kan arbejde med uafhængigt af de andre kapitler. Der er løbende faglige opgaver, som lægger op til refleksion og diskussion.SamfNU B kaster lys over en række samfundsfaglige problemstillinger – herunder emnerne deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, ligestilling mellem køn, kulturelle forskelle og demokratisk dannelse.

Fremstillingen i Jødedom – tro og praksis pendler mellem Danmark og Israel med afstikkere til bl.a. London og New York og giver dermed indblik i og forståelse af jødedommens mange facetter. Udgivelsen indeholder en række portrætinterviews, der præsenterer os for den unge, den ældre, konvertitten, rabbineren, kunstneren, kvinden og manden. De personlige historier bruges dermed som øjenåbnere ind til jødedommen som religion og livsmønster.Jødedommen belyses ud fra historiske, sociologiske og fænomenologiske synsvinkler, og centralt i udgivelsen står bl.a.FællesskabetBuddeneHelligdageneTeksterneHertil kommer problemstillinger som integration, assimilation, minoritet vs. majoritet (fx i spørgsmålene om schæchtning og omskærelse) og zionisme og antisemitisme, det sekulære og det religiøse. Fremstillingen er problemorienteret og klæder eleverne på til at arbejde selvstændigt, bl.a. ved hjælp af en række mindre opgaver.Jødedom – tro og praksis indeholder aktuelle og unikke tekster og billeder, der ikke hidtil har været publiceret.Udgivelsen er velegnet til fagligt samspil med historie og samfundsfag.

FysikABbogen 1 er sammen med FysikABbogen 2 beregnet til undervisning i fysik på B- og A-niveau i gymnasiet.FysikABbogen 1 og 2 dækker tilsammen både kernestoffet og det supplerende stof til B- og A-niveau (undtagen emnet ‘Fysik i det 21. århundrede’ på A-niveau).FysikABbogen 1 og 2 er opbygget med korte og klare introduktioner til hvert emne, og efter hvert afsnit er der beregningsøvelser, forklaringsøvelser og forslag til både traditionelle og induktive eksperimenter. Bogens emner lægger vægt på aktuel forskning og anvendelse af fysik.Mange af emnerne lægger op til flerfaglige forløb med fag fra både det naturvidenskabelige, det samfundsvidenskabelige og det humanistiske område. Bogen vil derfor naturligt kunne anvendes i temaforløb både i NV og i samspil med andre fag.FysikABbogen 1 indeholder kapitlerne:Introduktion til fysikEnergiKræfterTryk og temperaturGasserMekanisk energi og arbejdeTermisk energi og varmeBølgerVerdensbilledetMetoder i fysik

Den didaktiske model Innovationshjulet består af fem rum, der tilsammen er vigtige for en fagligt funderet innovationsproces.I udgivelsen udfoldes en række delkompetencer, der tilsammen udgør ‘innovationskompetence’. Desuden indeholder udgivelsen en række faglige inspirationsforløb samt en værktøjskasse til brug i undervisningen.Udgivelsen henvender sig til lærere på alle uddannelser. Modellens universelle karakter gør, at den kan bruges af lærere i grundskolens ældste klasser, i ungdomsuddannelserne og også på videregående uddannelser.

Der findes en ny udgave til elever, der læser efter læreplan 2017 Studievaner på htx tager afsæt i overgangen fra grundskolen til gymnasiet. Bogen er opgavebaseret og indeholder materiale til at arbejde med de studieteknikker, som eleven skal tilegne sig i løbet af tiden på htx for at blive studiekompetent. Bogen er elevens studiehåndbog gennem hele gymnasieforløbet. Gennem arbejdet med Studievaner på htx kan eleven nå de faglige mål på uddannelsen. Derfor er der bl.a. fokus på:Faglig læsning og læsestrategierStudiemetoderFormidling og kommunikationArgumentation og fremlæggelseOpgavetyper på htxTips til eksamen Materialet er meget varieret:Teoretiske introduktionerKonkrete erfaringsbaserede opgaverModeller Den metafaglige vinkel på studieteknikkerne gør bogen anvendelig i alle fag og teamsamarbejder.

Eksistentialisme i dansk gør begrebet eksistentialisme konkret og vedkommende i en danskfaglig sammenhæng. Bogen giver eleverne et klart og kronologisk overblik over eksistentialismen i fire perioder – fra Kierkegaard frem til senmoderne tænkere som Giddens, Goffman og Meyrowitz. Udgivelsen indeholder en række konkrete opgaver i øjenhøjde med eleverne, der blandt andet fokuserer på at opleve eksistentialismen i praksis og gøre den nutidig.Udgivelsen indeholder udvalgte tekster af en række forfattere, herunder kanonforfattere, og fire litteraturhistoriske afsnit, der er parallelle med teorikapitlerne; romantik, århundredeskifte, efterkrigstid og senmodernitet. Den lægger op til at arbejde med litterære tekster, artikler og filmklip på tværs af de tre perspektiver eller tilgange: litteratur, sprog og medier.

Grundbogen til grundforløbet i engelsk kan bruges på både A- og B-niveau. Bogen fokuserer på to overordnede temaer: ”SoMe” og ”Sustainability”. I det første tema ser eleverne på hvad det betyder, at de sætter digitale fodaftryk, når de bevæger sig på nettet og bruger sociale medier. I det andet arbejder de med det miljømæssige fodatryk og hvad det indebærer for bæredygtighed i vores globale verden.Temaerne i Footprints indeholder forholdsvis korte tekster, eleverne kan tænke, læse, tale og skrive sig ind i og ud over. Kommunikative færdigheder både i tale og skrift har stor vægt, og forskellige genrer og arbejdsformer introduceres, traditionelle som innovative.Til hver tekst er der Homework opgaver, hvor eleverne forbereder sig hjemmefra. I timerne arbejder de så videre med arbejdsspørgsmål og kreative opgaver. Til mange tekster er der også ordforrådsopgaver eller language awareness-opgaver.Footprints indeholder oversigter og lektionsplaner, som viser teksternes differentieringsmuligheder og anvendelse i sammenhænge inden for engelsk og i samspil med andre fag.

Biologibogen er nu ny og forbedret!Kernestoffet er helt nyskrevet og bogen lever op til den nye reform og kompetencemålene. Bogen er opdateret både sprogligt og fagligt, med nye afsnit såsom epigenetik og biodiversitet, og alle kapitler er krydret med konkrete eksempler.Bogen er en helhedsløsning, med både kernestof, forsøgsvejledninger, arbejdsspørgsmål og opgaver, samt quizzer, hvor eleverne kan teste dem selv og andre quizzer, hvor lærerne kan teste elevernes viden.

Islam i medierne gennemgår 10 positioner i kritik og forsvar af islam, fxEr islam kvindefrigørende eller kvindeundertrykkende?Skaber islam terror og rædsel, eller misbruger terrorister islam?Kan islam forenes med demokrati og menneskerettigheder?Udgivelsen indledes med en kort introduktion til islam og gennemgår desuden klart og overskueligt de forskellige versioner af islam. Hertil kommer klare introduktioner til diskurs- og argumentationsanalyse, herunder en illustrativ oversigt over argumentationstyper.Man får en udførlig præsentation af indholdet af de forskellige slags kritik og forsvar af islam, der kommer frem i mediernes behandling af ovennævnte og mange flere spørgsmål. Desuden undersøges det bl.a. hvordan fordelingen er mellem positive og negative fremstillinger af islam. Hvor meget fylder fremstillingen af islam som en farlig religion, der derfor bør bekæmpes?Undersøgelsen tyder på, at islam forvrænges som en hovedsagelig farlig religion. Bogen viser, at medierne har en stærk tendens til at generalisere enkelte tolkningers udsagn om islam som udsagn om hele islam.Udgivelsen introducerer desuden til to overordnede metodiske vinkler i faget, nemlig kvalitative og kvantitative metoder.De mange elevaktiverende opgaver er inspirerende og giver mulighed for at arbejde differentieret, idet opgaverne er kategoriseret efter sværhedsgrad.Ud over en række kildetekster fra avisdebatten indeholder bogen en række perspektiverende tekster skrevet af islamforsker Jesper Petersen, hvor man får mulighed for at fordybe sig i emner som køn (tørklæde, kvindesyn), radikalisering og shariaråd i Europa.Udgivelsen giver baggrundsstof og forståelse til at deltage i den demokratiske debat om islam som del af det danske samfund.Islam i medierne kan bruges på C-niveau og er også oplagt at anvende på B-niveau, enten som selvstændigt emne eller som overbygning på et islamforløb.Endvidere er det oplagt at anvende udgivelsen i kultur- og samfundsfaggruppen i både tvær- og særfaglige forløb.

Udgivelsen tager fat i emner som:Hvordan markedsføres Grønland til turister - og hvorfor?Hvad karakteriserer Grønlands politiske, økonomiske og sociale strukturerHvad kendetegner kulturmøderne mellem Danmark og Grønland?Hvordan forstås og fremstilles Grønland og grønlændere af danskerne?Hvad kendetegner den grønlandske identitetsdannelse?Hvilke økonomiske og miljømæssige interesser kendetegner debatten om udvinding af råstoffer i Grønland?Udgivelsen giver først tre særfaglige introduktioner til landet:HistoriskSamfundsmæssigtReligiøstHerefter følger fem tværfaglige temakapitler, der fokuserer på:IdentitetAlkoholRåstofferGrønlændere i DanmarkUddannelseUdgivelsen indeholder spændende billeder, kilder, cases, og modeller, der gør fremstillingen elevaktiverende og vedkommende.Velegnet til alle former for fagligt samarbejde, der involverer historie, samfundsfag og religion.

Vil man forstå reformationen og dens baggrund, må man gå til Luthers skrifter. To væsentlige og kortfattede tekster fra Luthers hånd er ”Om et kristenmenneskes frihed” og ”Åbent brev til Pave Leo X”. Teksterne er nyoversat af Carl Frederik Wiwe og udgives nu i Systimes serie Religionshistoriske hovedværker. Oversættelsen er forsynet med grundige noter og ordforklaringer. Carl Frederik Wiwe sætter teksterne ind i deres historiske og virkningshistoriske sammenhæng, bl.a. diskussionen om viljens frihed med Erasmus af Rotterdam og den katolske kirkes syn på Luther i dag. Bogen rundes af med en samlet karakteristik af den lutherske kirke. Bogen er velegnet til hovedværkslæsning på det gymnasiale religionfags B-niveau. Desuden er den klart anvendelig på læreruddannelsens linjefag i religion og de religionsvidenskabelige og teologiske uddannelser på universiteterne.

Udgivelsen motiverer elever og kursister til at arbejde med kristendommen, dens historie og nutid ved hjælp af religionssociologiske redskaber. Det faglige og didaktiske mål i udgivelsen er at gøre kristen teologi og praksis konkret og nærværende i undervisningen.Bogen er opgavebaseret. Elever og kursister opfordres gennem de meget varierede opgavetyper til at analysere kristendommen som et kulturelt fænomen - og på den baggrund reflektere og diskutere. Gennem arbejdet med bogen bliver elever og kursister i stand til at arbejde med forskellige kulturmødeteorier og konkret udføre feltarbejde ud fra etnografisk metode. På den måde kommer der fokus på religionens aktører.Materialevalget er uhyre varieret: billeder, tekster, citater, modeller, opgaver – og ofte overraskende sat sammen. På den måde bliver fremstillingen motiverende.Der er lagt vægt på både at præsentere klassiske og nye tekster i et samspil, på samme måde som det bliver anskueliggjort, at klassiske praksisformer udfordres af nye, såsom babysalmesang og kristen meditation.Fremstillingen af kristendommens historie gøres operationel for elever og kursister ved konsekvent at arbejde ud fra tre historiske faser: præmoderne, moderne og senmoderne.Målgruppen er først og fremmest elever og kursister på hf og stx. Kan anvendes med stort udbytte både på C- og B-niveau samt i kultur- og samfundsfaggruppen.

Ideologiernes kamp – kampen for det gode samfund er en grundbog om det 20. århundredes ideologiske kampe. Bogen er målrettet ungdomsuddannelserne og dækker kernestoffet for tidsperioden 1914-1989. Bogen bygget op i en række temakapitler med indlagte kildesekvenser, der kan bruges isolerede eller læses fortløbende. Der er indarbejdet projektforløb, hvor eleven kan arbejde med nogle af de arbejdsmetoder, der er nævnt under overskriften Projektorienteret historieundervisning. Derudover indeholder bogen også Historie som videnskab, Historisk metode og Synopsis og materialebrug.

Bogen omhandler slaveri i antikken, den transatlantiske slavehandel og slaveriet i Den Nye Verden samt slaveri i nutiden. Fremstillingsstof og kildemateriale

Bhagavadgita er hinduismens meste berømt religiøse og filosofiske værk, som gennem to årtusinder har været en hellig bog for indere, og som også i Vesten har vundet talrige læsere. Hovedpersonens etiske dilemma er: Må man dræbe familie og venner i en højere sags tjeneste?De fyldige uddrag i denne bog lader Bhagavadgita fremstå som et værk, som søger at forene forskellige religiøse ideer og veje til udfrielse fra genfødslernes kredsløb.Nærværende uddrag af det religionshistoriske hovedværk er oversat af lektor Erik Reenberg Sand, Københavns Universitet.Udgivelsen er ment som en tiltrængt fornyelse af de ret få udgivelser af hovedværker fra hinduismen, der foreligger på dansk. Specielt kan den bruges som "hovedværkslæsning" til gymnasiets B-niveau i religion.I en større emnemæssig sammenhæng er skriftets historiske betydning for både kolonitiden og den moderne hinduisme en oplagt undervisningsmulighed.

Con un vaso de pega en la mano (Med et glas lim i hånden) skildrer det liv, som en lille gruppe af drenge le­ver på gaden i Nicaraguas hovedstad Managua. Vi hører om drengenes dagligdag præget af limsnifferi, arbejde, mangel på mad og skolegang, frygt for politi og gade­bander, men samtidigt om venskab, medmenneskelighed og drømme for frem-tiden. Bogen tilbyder desuden en kort præsentation af Nicaragua, en personlig fortælling om frivilligt arbejde med gadebørn, en nicaraguansk sang og meget mere.Con un vaso de pega en la mano består af 10 artikler og er fyldt med flotte farvebilleder. Artiklerne kan læses uaf­hængigt af hinanden, og til hver af dem hører en række elevopgaver, som træner bl.a. tekstforståelse, diverse grammatiske emner samt billedbeskrivelse og billedanalyse.Elevopgaverne findes sammen med en lærervejled­ning på materialets hjemmeside.»Et meget stort plus ved dette materiale er de mange fotos, der ledsager alle artikler […] Billed­beskrivelserne/analyserne er en vigtig træning i forhold til kravene til den mundtlige eksamen.«- Inger Lehmann og Birgit Lüken-Hansen, Tørring Amtsgymnasium.
Har modtaget støtte fra Danidas Oplysningsbevilling.

Greb om stavningen rummer retskrivningsregler som ikke umiddelbart findes på nettet. De ældste elever i grundskolen og elever i ungdomsuddannelserne får her det formelle grundlag for et godt skriftligt dansk.

I gennemgangen af filosofiens tidlige udvikling fra Thales til Aristoteles introducerer bogen en række begreber og erkendelsesfigurer, som i forskellige varianter genfindes i den efterfølgende tradition: permanens/forandring, rationalitet/empiri, deduktion/induktion, monisme/dualisme.Til hver af bogens tekster er der øvelser, der letter forståelsen af pointerne i teksterne og som lægger op til, at læseren tænker med på filosoffens tanker.Den første filosofi er tænkt som en grundlæggende begynderbog i faget filosofi. Bogen henvender sig til alle ungdomsuddannelser.

Dansk historie og litteratur giver et overblik over danmarkshistorien og dansk litteraturs historie med særligt fokus på familie, ægteskab og seksualitet.Introduktioner, kildetekster og litterære tekster er overskueligt ordnet i fem periodekapitler, der spænder fra vikingetiden og middelalderen til i dag.Bogen er udarbejdet til det obligatoriske samspilsforløb i fagene historie og dansk på stx, men den kan bruges i fagene på alle ungdomsuddannelser og af alle med interesse for historie og litteraturhistorie.