Bøger om Oldgræsk

"Evigheden i et siv" er en hyldest til bogen – denne fantastiske opfindelse, der blev lavet til at kunne bære ord og tanker på tværs af tid og rum, og her er muligheden for at tage med på en rejse gennem bogens historie. Langs ruten er der stop ved Alexander den Stores slagmarker og i Pompeji på tidspunktet for udbruddet af Vesuv, ved Cleopatras paladser og ved de første kendte biblioteker. Undervejs forbinder Vallejo klassiske skrifter med den moderne verden og nutidige debatter: Papyrus som kostbart råstof og mobiltelefoner, Sapfo og kvinders litterære stemme, Seneca og politik."Evigheden i et siv" fortæller også eventyret om tusindvis af mennesker, som har sikret bogens overlevelse gennem århundrederne: fortællere, kopister, illustratorer, oversættere, gadesælgere, skriftkloge, spioner, oprørere, nonner, slaver, eventyrere og boghandlere. En smuk beretning om, hvordan vi som mennesker og samfund gennem tiderne er blevet påvirket og formet af bøger.Om forfatteren:Irene Vallejo (f. 1979 i Spanien) har en Ph.d. i klassisk filologi fra universiteti Zaragoza og Firenze. Her, mens hun sad fordybet i gamle skrifter på nogle af Europas ældste biblioteker, fik hun lysten til at skrive "Evigheden i et siv". Irene Vallejo har en ugentlig klumme i El Pais og har skrevet to romaner og to børnebøger, inden hun brød igennem med "Evigheden i et siv", som indtil videre er solgt i over 100.000 eks. i Spanien og til udgivelse i 30 lande.

Med sine 50.000 opslagsord og 11.000 udtryk og vendinger er dette den største ordbog mellem oldgræsk og dansk. Den kan med fordel anvendes i gymnasiet og på de videregående uddannelser. Ordbogen indeholder et fyldigt udvalg af eksempler og citater, der repræsenterer de forskellige litterære genrer og dialekter. Disse eksempler og citater stammer fra de klassiske oldgræske forfattere samt fra forfattere, der skrev på græsk i romertiden.

"Iliaden" er titlen på det episke heltedigt, der beskriver nogle få uger i løbet af den ti år lange trojanske krig, og handler om peleiden Achilleus' vrede og hans beslutning om at trække sig ud af krigen - med fatale konsekvenser for begge af de stridende parter.idden /title /head body center h1 403 Forbidden /h1 /center /body /htmlHomer er navnet på den græske digter, der siges at have skrevet de to episke værker "Iliaden" og "Odysseen". Det vides hverken, hvor Homer var født, hvor han var fra, om han i virkeligheden var blind, og allerede omkring hellenistisk tid blev der sået tvivl om, hvorvidt "Iliaden" og "Odysseen" reelt set er skrevet af Homer. Denne diskussion har stået på lige siden, og bliver omtalt som det homeriske spørgsmål.

En introduktion til klassisk græsk, som det læses i gymnasiet og i anden begynderundervisning ved overgangen til det 21. århundrede.Til forskel fra tidligere begynderbøger har PROLOGOS meget få konstruerede tekststykker. Erfaringer fra de sidste år latinundervisning har vist, at jo før man begynder på originaltekster, des mere tid får man til at arbejde med det, som må være det egentlige mål for studiet af de gamle sprog i gymnasiet: samspillet mellem sproglig kompetence og et solidt kendskab til den græske kultur.PROLOGOS består af to dele:1. Et indledende afsnit, hvor de allernødvendigste forudsætninger indlæres ved original og konstrueret tekst, øvelser og repetitioner.2. En præsentation af forskellige litterære genrer ved kortere og længere prøver.Ingen af ""hovednumrene"" i græskpensum er taget med; dem kan man læse i de eksisterende tekstudgaver. Tekstprøverne er tænkt som appetitvækkere og introduktioner til forskellige genrer og dialekter. Denne opbygning gør det muligt at forlade PROLOGOS og vende tilbage senere, når en ny forfatter skal introduceres.Alle grammatiske henvisninger er til BASIS, og det er tanken at de to bøger skal følge hinanden fra første græsktime. Glosseringen er gennem hele bogen meget rigelig - i de første stykker fuldstændig og alfabetisk - og er placeret ved siden af teksten.I andet oplag er der rettet trykfejl, og sine steder er der tilføjet en glose og en henvisning til BASIS.Christian Gorm Tortzen er cand.mag. i græsk og latin og underviser på Helsingør Gymnasium samt på Institut for Græsk og Latin på Københavns Universitet.

ΒΑΣΙΣ er en dansksproget grammatik i oldgræsk beregnet for undervisningen i gymnasiet og ved anden tilsvarende begynderundervisning.Bogen indeholder en beskrivelse af det klassiske attiske sprogs grundlæggende morfologi og syntax og har desuden en række hjælpemidler til arbejdet med tekstlæsning og skriftlige opgaver. Den grammatiske gennemgang er opdelt i 20 nummererede afsnit som er inddelt efter decimalklassemetoden og omhandler lyd og skrift (1), morfologi (2–10), syntax (11–17), orddannelse (18) samt morfologisk og syntaktisk analyse (19–20). Herefter følger en lignende, kortere beskrivelse af de andre græske dialekter ud fra deres forskelle fra attisk.Bogens første nummererede afsnit om lyd og skrift indeholder desuden kortfattede beskrivelser af en række af de lydmæssige udviklinger der sproghistorisk førte frem til det klassiske græske sprog. Disse gives for at støtte indlæringen af tilsyneladende uregelmæssigheder i morfologien ved at give forklaringer på hvorfor visse uregelmæssige former ser ud som de gør.Bogen indeholder desuden en række hjælpemidler til den studerende:Forrest i bogen findes en indholdsfortegnelse som er opbygget som et systematisk index og giver brugeren et hurtigt overblik over bogens opbygning. Desuden findes en ny, grundig vejledning i hvordan man som studerende kan forstå og udnytte bogens opbygning i praksis.Bag i bogen kan oversigten over de 60 almindeligste uregelmæssige verbers grundformer og indexet over vanskelige verbalstammer hjælpe den studerende med at finde frem til ugenkendelige verbalformer i en tekst, mens den fuldstændig oversigt over alle bøjningsformer af verbet i paradigme I–V hjælper til at identificere præcis hvilken form af verbet der er tale om. Det alfabetiske index viser hvor en lang række grammatiske begreber behandles i bogen, mens Index Græcitatis indeholder græske ord og endelser med henvisning til hvor de behandles.Allerbagest i bogen findes Chilias, en liste over de 1.000 almindeligste substantiver, adjektiver, verber og adverbier som sammen med funktionsord kan udgøre op til 60–80% af ordforrådet i en gennemsnitlig græsk tekst.Denne fjerde udgave af ΒΑΣΙΣ er den mest gennemreviderede udgave hidtil. Der er tilføjet en ny brugervejledning, systematikken i decimalklasseinddelingen er strammet op, og der er foretaget utallige småjusteringer i indholdet for at klargøre teksten og forbedre eksempler, herunder en grundlæggende omformulering i hvordan objekter analyseres og en tilføjelse ved verberne i Chilias af hvilke kasus deres objekter normalt står i. Der er ligeledes tilføjet tidssvarende mønsterbesvarelser af syntaktiske analyser som er forsynet med tre eksempler på de for tiden gængse måder at opstille besvarelser på i gymnasiets undervisning. For første gang siden første udgave i 1994 er hele bogen desuden opsat påny, i et mindre og mere brugervenligt format end tidligere udgaver.

Metode i oldtidskundskab er skrevet til eleverne og giver dem en introduktion til de forskellige metoder og faglige tilgange i oldtidskundskab, som de vil støde på i den daglige undervisning og bruge i forbindelse med SRP. Bogens metodiske omdrejningspunkt er nærlæsningen, og de faglige tilgange og metoder, der præsenteres, skal ses i forlængelse heraf. Metode i oldtidskundskab gør metoderne konkrete og spiselige og får eleverne til at øjne fagets muligheder i tværfaglige samspil. Sidst men ikke mindst sikrer de oldtidskundskabs relevans i et stadigt mere tværfagligt og metodeorienteret gymnasium. Den pædagogiske formidling vægtes højt, samtidig med at metoderne er formidlet i deres fulde omfang, selvom de sjældent benyttes sådan i den daglige undervisning. De fleste kapitler gennemgår praktiske fremgangsmåder og analysemodeller til metoderne, som med fordel kan bruges i undervisningen og SRP, som de er, eller revideres, så de passer til et bestemt undervisningsforløb, et bestemt modul eller en bestemt SRP-undersøgelse. Herudover indeholder bogen også en videnskabsteoretisk vinkel, et kapitel om årskarakterer og eksamen samt skriftlighed i forbindelse med SRP. Bagerst ses både en oversigt over mulige faglige samspil til inspiration for eleverne og en omfattende ordliste med begreber til både metode, genrer og monumenter.Mette Sørensen underviser i historie og oldtidskundskab ved Egedal Gymnasium og HF. Kapitlet om skriftlighed er skrevet af Pernille Borch Vinther, der underviser i dansk, latin og oldtidskundskab ved Virum Gymnasium.

Pausanias på dansk – komplet for første gangHelligdomme, templer, ritualer, gude- og atletstatuer – historie, natur, religion og myter – indviklede mytologiske fortællinger og gudernes erotiske eskapader – evindelige krige mellem byernes magtfulde familier, glorværdige sejre og forsmædelige nederlag, svig og bedrag – alt går hånd i hånd, når Pausanias har ordet.Pausanias blev født i den vestlige græske del af Tyrkiet i begyndelsen af 2. årh. e.Kr., mens den græskvenlige Hadrian var kejser i det vidtstrakte Romerrige, og han døde under kejser Marcus Aurelius. Han begynder sin beskrivelse ved Kap Sunion i Attika og tager os med på en tur gennem det klassiske frie Grækenlands vigtigste områder. Hans hensigt er at skildre ‘alt det græske’ fra storhedstiden, 600- til 300-tallet f.Kr. Det gælder især det, han kan opsøge og se med egne øjne, men også det han kan læse sig til eller får fortalt undervejs.Udgangspunktet er således Attika med Athen, grækernes toneangivende by. Derfra går turen videre – ikke straks til den vigtige by Theben i Boiotien eller til den store Apollonhelligdom i Delfi – men først til Peloponnes, som behandles grundigt. Overalt beskrives levn fra denne storhedstid – templer, gravmæler og storslåede vægmalerier samt de utallige statuer af sejrende atleter opstillet i den store Zeushelligdom i Olympia.Pausanias’ værk bliver på denne måde en af vores bedste kilder til både historie, religion og kunst i klassisk græsk tid.

Transcripts and translations of authentic Hebrew manuscripts of Revelation, James and Jude.

As a first research project, this dissertation focused on the pragmatic analysis of the travel narrativeUn nègre à Parisby Bernard Binlin Dadié. The aim was to study the various speech acts used by the traveller-narrator Tanhoé Bertin, and to understand how his speech acts function in a travel narrative in general, but in our corpus in particular. This work, which came into being thanks to an actual journey made by the author himself, has enabled us to study the speech acts present in the travel narrative precisely in our corpus. At the end of our work, we asked ourselves about the current issues surrounding travel, migration.

In an era where freedom remains elusive, a young man finds himself at the heart of a struggle for the most fundamental human right: the right to be free. Set against the tumultuous backdrop of 1950s Cyprus, this tale, inspired by true events and interwoven with a touch of magic, sees Herodotos championing the cause for independence on multiple fronts. His story marks a timeless testament to the resilience of the few who dare to defy the might of the many.

When Karina receives a mysterious letter accompanied by a miniature statue of the Greek god Hades on her birthday, it catapults her, Jeff, and their two friends into a whirlwind of dark secrets. Forced to acquire skills far beyond those of typical eleven-year-olds, they confront perilous challenges as they journey across Greece. Together, they embark on an unforgettable adventure that will test their wits and courage.

Na última fase da sua vida, Berthold DIMANDJA LOHESE quis reunir numa única obra as suas diversas notas registadas durante a leitura de livros de cerca de trinta autores famosos.

In the last phase of his life, Berthold DIMANDJA LOHESE wanted to bring together in a single work, his various notes recorded while reading books by around thirty famous authors.

In order to understand tragedy as a key to grasping a group of literary archetypes, a study is made of the Greek origins of tragedy, as well as specific analyses of plays by the three classical playwrights whose works have survived to the present day. Next, in order to establish literature as an artistic phenomenon that includes peculiarities from different perspectives of the tragic, the context of creation and relevant works of British and German tragedy are also analyzed so that we can understand how British writer J. R. R. Tolkien's method of literary creation is based on the creation of a mythology that never existed, and to this end, the author uses myths and other medieval sources for his fictional making. To illustrate Tolkien's process of tragic creation, the Finnish tragic hero Kullervo is recalled, and only then will we go into an in-depth analysis of the creation of Túrin Turambar, the protagonist and tragic hero of "The Children of Húrin", a manifestation of the archetype of the tragic hero, who has a legacy dating back to Oedipus.

A conceção ambiciosa do Poète léguée par la Pléiade continua a inspirar os autores do período barroco e do período clássico. No entanto, os teóricos clássicos estão na origem de uma simplificação da escrita poética particularmente sensível no final do século XVII e depois no século XVIII. Os diferentes géneros de poesia clássica correspondem a diferentes objectos de imitação ou a diferentes maneiras de imitar.A poesia lírica exprime a situação de uma pessoa em que se encontram sentimentos apaixonados, que manifesta com toda a energia, a dureza e a desordem de uma imaginação que não possui mais; o entusiasmo é a essência.A poesia épica ou a épopée pintam as acções e os motivos hediondos, através do relato, ao qual se juntam os discursos e as descrições.A poesia dramática imita as paixões, os sentimentos e as aventuras dos seres humanos, fazendo-os passar por personagens num teatro onde a sua história se desenrola perante os nossos olhos, e onde eles nos confidenciam os seus sentimentos mais secretos.

The present research project is focused on carrying out a semiotic analysis, according to Roland Barthes' structural theory, in the novel La última pared roja, by Pedro Artieda Santacruz. The main objective of this study is to identify the semiotic, structural and contextual elements that appear in the story. The actancial, functional and narrative levels are used, as well as the denotative and connotative theory proposed by Barthes. The independent variable is the structural semiotic analysis, enriched with the theorems of Vladimir Propp, Julien Greimas, Tzvetan Todorov and Roland Barthes; and the dependent variable is the narrative work La última pared roja, by Pedro Artieda, typical of Ecuadorian literature in the 21st century. The theoretical framework explains the dimensions of the actantial analysis, the functions of the story and the narrative points of view; also, the internal and external structure of the work, as well as a biographical sketch of the author of the proposed novel. Finally, a methodology is proposed for recognising the main subject of a narrative work by means of semiotic analysis.

In this monograph, the perspective of studying the content formation of the syntactic structure and its semantic development within the framework of cognitive and functional grammar directions of modern linguistics is defined, the separation of lexical-semantic and grammatical means of expressing the meaning of result is determined by the possibility of using linguistic units in the functional-semantic field. In addition to the categories of grammatical tone and tenses, aspectuality studies action groups of verbs (dynamic, static, limited, non-limited) and their subgroups, i.e., beginning, duration, completion, iterative, perfective, transitive, resultative, expressed in the term actionsart (mode of action). At the same time, it investigates the difference between the components of the context that affect aspectuality, expressed using lexical and syntactic means that do not involve the verb.

Athenaeus' Deipnosophists (The Learned Banqueters) is a major Imperial period Greek text in and of itself, but also a source of thousands of fragments by hundreds of authors, many of whom would otherwise be entirely unknown to us. This is the first full new critical edition of the text since that of Georg Kaibel well over a hundred years ago. Kaibel's text is outdated in many ways, including the fact that he undervalued the Epitome manuscripts, which he thought had no independent significance for the constitution of the text. The new edition is based on a full collation of the manuscripts, including not just Venetus Marcianus 447 (A, the sole surviving witness to the complete text) and the various Epitome manuscripts, but also a number of 15th-century hybrid versions of Athenaeus already known in Kaibel's time but ignored by him. Systematic review of the latter set of manuscripts, as well as of early editions also ignored by Kaibel, has allowed numerous conjectures to be reassigned, radically altering our sense of the Early Modern history of the text. A separate, parallel edition of the Epitome is also included. This now becomes the standard text of the Deipnosophistae and a basic reference work.

Al centro di Consuelo, La Comtesse de Rudolstadt e Voyage en Orient si trova un mito fondante, quello di Hiram, un riferimento massonico noto a George Sand e Gérard de Nerval. Questi ultimi se ne appropriarono per produrre testi iniziatici in cui si intrecciano intrighi misteriosi e trama romanzesca, con l'obiettivo di aiutare i loro personaggi, attraverso numerosi viaggi e una ricerca di identità, a raggiungere la creazione artistica. Da quel momento in poi, le storie presero una piega iniziatica, con la Massoneria come modello di rinnovamento. Essa influenzò persino la forma dei romanzi, fornendo agli eroi obiettivi esistenziali. George Sand e Gérard de Nerval portano i loro lettori in giro per l'Europa e l'Oriente. Consuelo e Gérard presentano una duplice ricerca: quella dell'amore e quella della creazione. Tuttavia, queste due nozioni si rivelano incompatibili e i personaggi devono sacrificare una delle due.

Im Mittelpunkt der Werke Consuelo, La Comtesse de Rudolstadt und Le Voyage en Orient steht ein Gründungsmythos, nämlich der von Hiram, einem Freimaurer, der auch George Sand und Gérard de Nerval bekannt war. Letztere machten sich die Geschichte zu eigen, um Initiationstexte zu verfassen, in denen sich mysteriöse Intrigen und romanhafte Handlungsstränge mit dem Ziel vermischen, dass ihre Figuren durch zahlreiche Reisen und eine Identitätssuche zu einer künstlerischen Schöpfung gelangen. Von da an nehmen die Erzählungen eine initiatische Wendung, in der die Freimaurerei ein Modell für die Erneuerung ist. Die Freimaurerei wird sogar die Form der Romane bestimmen, indem sie den Helden existenzielle Ziele vorgibt. So führen George Sand und Gérard de Nerval ihre Leser durch Europa und den Orient. Consuelo und Gérard stellen eine doppelte Suche dar: die nach der Liebe und die nach der Schöpfung. Dennoch erweisen sich diese beiden Vorstellungen als unvereinbar und die Figuren müssen eine von ihnen opfern.

No coração de Consuelo, La Comtesse de Rudolstadt e Voyage en Orient encontra-se um mito fundador, o de Hiram, uma referência maçónica conhecida por George Sand e Gérard de Nerval. Estes últimos apropriaram-se da história para produzir textos de iniciação em que se entrelaçam intriga misteriosa e enredo novelístico, com o objetivo de ajudar as suas personagens, através de numerosas viagens e de uma procura de identidade, a alcançar a criação artística. A partir de então, os contos tomam um carácter iniciático, tendo a Maçonaria como modelo de renovação. Influenciou mesmo a forma dos romances, fornecendo aos heróis objectivos existenciais. George Sand e Gérard de Nerval levaram os seus leitores numa viagem pela Europa e pelo Oriente. Consuelo e Gérard apresentam uma dupla busca: a do amor e a da criação. No entanto, estas duas noções revelam-se incompatíveis e as personagens têm de sacrificar uma delas.

This volume contains in-depths analyses of language contact situations involving one of the ecclesiatical languages of the Slavic speaking area, namely Greek, Latin and Church Slavonic. It thereby offers important insights into the mechanisms and idiosyncrasies of literacy contact in contrast to face-to-face-contact.

This textbook deals to the theoretical part of the English linguistics and devoted to the students of the faculty of English philology. It helps to improve the students¿ linguistic knowledge and language skills. This will improve your English and will help you to learn very many interesting information. The task of the science is characterized by analyzing and clarifying the theoretical and practical issues of the science of English linguistics, its content, goals, types of linguistics, general and specific fields of linguistics, actual and problematic aspects of linguistics.

This monograph is the product of a study conducted to test the cognitive patterns of the mechanism of the emergence of metaphors in the Uzbek language, determine the place of concepts formed through metaphorical derivative names in the national language picture of the world, assess the anthropocentric nature of the metaphor, substantiating that this is a particular way of knowing, an essential lingua-cognitive phenomenon, categorizing the world. It expresses scientific and theoretical views that serve such tasks as checking the gradual development of the metaphorology of the world; a critical review of studies on the study of metaphor in Uzbek linguistics; attitude to the mutual difference of cognitive and conceptual metaphors; determining the relevance of the metaphor to the human cognitive structure and language system; commenting on its nominative, emotional, communicative, cognitive, etc. functions.

Concepts are basic features of rationality. Debates surrounding them have been central to the study of philosophy in the medieval and modern periods, as well as in the analytical and Continental traditions. This book studies ancient Greek approaches to the various notions of concept, exploring the early history of conceptual theory and its associated philosophical debates from the end of the archaic age to the end of antiquity. When and how did the notion of concept emerge and evolve, what questions were raised by ancient philosophers in the Greco-Roman tradition about concepts, and what were the theoretical presuppositions that made the emergence of a notion of concept possible? The volume furthers our own contemporary understanding of the nature of concepts, concept formation, and concept use. This title is part of the Flip it Open Programme and may also be available Open Access. Check our website Cambridge Core for details.