Bøger om Ordblind

Året er 1961, og Lone er bare 15 år, da hun bliver gravid. Hun fortæller ikke til sine forældre, at hun venter sig, men tager selv til lægen, som sender hende til Mødrehjælpen, flov og ydmyget. På Rigshospitalets fødeafdeling for ugifte mødre føder Lone en lilledreng. Planen er at bortadoptere ham, men pludselig ændrer alt sig. Hvide ankelsokker er en socialrealistisk og ærlig skildring om en teenagepiges liv og opvækst i en børneflok på syv piger i Gladsaxe Kommune i 1950’erne. Det har altid været Lones ønske at skrive en bog om sine oplevelser, men ordblindhed stoppede hende. På opfordring gik hun dog i gang med skriveriet, og resultatet er denne barske, men også gribende bog om at få et barn, når man stadig selv er barn. Uddrag af bogen Han kiggede længe på mig og spurgte indgående: ”Har du haft seksuelt omgang med en mand?” Dødflov svarede jeg: ”Ja.””Vil du søge abort?” var hans næste spørgsmål.”Ja.””Ved dine forældre det?””Nej.” ”Læg dig hen på divaen, så vil jeg lige trykke dig på maven,” sagde lægen og pegede på en divan med et brunt flammet tæppe på, som stod op af en stor bogreol i det ene hjørne af kontoret. Han følte forsigtig rundt på min mave, men der var et sted, hvor han igen og igen vendte tilbage til, og jeg kunne næsten se på hans ansigtsudtryk, at han havde mærket noget. Ganske rigtig! Da han langsomt rejste sig, kunne jeg som i en tåge høre ham sige: ”Ja, Lone, du er gravid, og nu skriver jeg en henvisning til Mødrehjælpen, så du kan få en abort. Er det, hvad du ønsker? Om forfatteren Lone Wennemoes har hele sit arbejdsliv beskæftiget sig med mennesker, det være sig i forretning, på sygehuse, plejehjem og i et aktivitetscenter. I fire år drev hun galleri i København, hvor hun solgte egne malerier, havde gæstekunstnere og underviste i forskellige maletekniker. Hvide ankelsokker er hendes debut.

Hvordan inkluderer du bedst børn med ADHD eller autisme i din klasse?Hvad skal du være opmærksom på, når en af dine elever er ordblind?Hvordan skaber du det bedste læringsrum for elever med nedsat hørelse eller et talehandicap?Find styrken hos børn med særlige behov er skrevet til dig, der underviser i grundskolen, og som mangler de nødvendige redskaber til at inkludere børn med særlige behov på den bedst mulige måde.Hvert kapitel fortæller kort og overskueligt om en diagnose, lidelse eller et særligt behov, og om hvordan du kan inddrage alle elever i fællesskabet. Kapitlerne er inddelt i: 1) Hvorfor og hvordan? 2) Styrker og kendetegn, 3) Strategier i klassen og 4) Inklusionsstrategier.Toby Karten har undervist børn med diagnoser og særlige behov i mere end 30 år. Hun giver i denne bog råd om og vejledning i, hvordan du kan fokusere på hvert enkelt barns styrker og muligheder, så det kommer både den enkelte og hele klassen til gode.

I tusindvis af år har æslet knoklet og slæbt for os mennesker. I historiske fortællinger har æslet båret på historiske skikkelser som Jomfru Maria, Jesus og Don Quizjoets ven, Panza. Alligevel har æslet altid stået i skyggen af hesten.Til gengæld har ordet ‘æsel’ sneget sig ind ind i sproget. På dansk findes vendinger som “Pakæsel”, “Æselører” og “Stædig som et æsel”. Men æsler er ikke er spor stædige, men forsigtige. På engelsk er “Donkey” et skældsord, sagt nedsættende til en person, som anses for at være dum. Men et æsel er ikke spor dumt. Det vil du indse, når du går på opdagelse i Birgit Winthers fagbog ‘Æslet’ .Bogen har en fin gennemgang af adfærd med æsler - fra teori til praksis. Vidste du f.eks. at et æsel kan dreje sine lange ører 180 grader? At æsler har en god indvirkning på mennesker med sociale udfordringer? Eller at et æsel kan skryde, så det høres på flere kilometers afstand? Måske har du set George Orwells ‘Animal Farm’? Æslet Benjamin skryder højt og insisterende, da han bliver kørt bort til en uvis skæbne. Det er tegnefilm. Alligevel græder vi og glemmer aldrig Benjamins skryden.Sådan er det med æsler. Har du først mødt et æsel, så glemmer du det ikke: æslets lange ører, den bløde mule, de store brune øjne, æslets rolige væsen, æslets evne til at balancere på de smalleste og stejleste stier med fuld oppakning.Birgit Winthers ‘Æslet’ er en indgang til æslet verden. For hvad ved vi mennesker egentlig om vores slidsomme, til tider lidt langsomme og forsigtige ven? Bogen fortæller ikke kun om æslet, men appelerer også til vores tålmodighed og eftertænksomhed. Måske er langsommelighed og forsigtig anno 2018 ikke den værste dyd?Du behøver ikke at være en “læsehest” for at læse bogen. Du risikere blot at blive klogere end de fleste - hvad æsler angår. Michael Juhl, som til daglig er lærer og læsevejleder på Djurslandskolen, har vejledt i både skrifttype og læsevenlighed. Lixtallet i bogen er 20. Ordene i bogen er valgt, så de er lette at forstå. Mennesker med konkret tankegang og med vanskeligheder indenfor autismespektret vil have stor glæde af at læse bogen eller få bogen læst højt. Billeder og tekst følges ad, så alle billeder er forklaret umiddelbart i teksten. Centrale steder i teksten kan bruges som samtale- eller højtlæsning, hvor den fortællende støtter sig til teksten og peger på billederne. Skrifttypen hedder ”Dyslexie” og er designet i Holland med henblik på at lette læseprocessen for mennesker i skriftsproglige vanskeligheder, som f.eks. ordblinde eller svage læsere. Birgit Winthers “Æslet” er en god fagbog for alle med hang og lyst til at lære det loyale og sympatiske æsel bedre at kende.

Michael og Bogstavbjerget handler om, at have det svært med bogstaver og ord (ordblind). Om at føle sig anderledes end de andre og ikke tro på sig selv og fremtiden. Heldigvis kan der laves om på det!På Michaels rejse op af Bogstavbjerget lærer han meget om sig selv og sine udfordringer. Så meget at fremtiden skal stå på flere eventyr, også selvom det bliver hårdt.Bogen er skrevet af Jesper Sehested, der selv har oplevet kampen med bogstaverne, på egen krop (Ordblind). I afsluttende diktat i 9. klasse, fik han 71 fejl ud af 92. I dag står han bag hjemmesiden Etlivsomordblind.dk, har holdt foredrag for over 8.500, om livet som ordblind, og har studeret i Danmark, USA og Kina - Bogstaverne skal ikke stoppe dig fra at nå dine drømme!“Jeg satte mig ned og læste bogen højt for mine to børn på 8 og 11, hvoraf den ældste er ordblind, og den yngste har meget svært ved at knække læsekoden. Der gik ikke længe, før jeg opdagede, at Michael og Bogstavbjerget åbnede op for en dialog, jeg aldrig havde haft med dem før. Hvert afsnit i bogen bliver afsluttet med et spørgsmål, de skulle besvare. Spørgsmål såsom; ’Hvorfor tror du, at Michael ikke vil have andre til at se, hvad han har skrevet?’ Jeg blev simpelthen så rørt over alle de tanker mine børn havde haft i skolen, og alle de følelser de havde haft om ikke at være gode nok.Det er ikke en bog, der kun kan læses højt for børn med læsevanskeligheder. Det er lige så relevant for deres venner at forstå, hvad det er, der kan være så svært. Bogen har også fokus på alt det andet, børnene er gode til, og at det ikke kun skal være de svære ting, der fylder. At de ikke må give op, og at de kan alt, det de vil, så længe de tror på det. Michael og Bogstavbjerget vil være perfekt at have på enhver skole.”- Karen Rosenfeldt“Bogstavbjerget er en sjov og inspirerende fortælling, der kan hjælpe forældre og børn til en dialog om alt det der er svært, når man er ordblind.”- Anette“Den var en fornøjelse at læse, også som voksen. Så kan helt sikkert anbefale den til alle – men selvfølgelig især til de mindre børn der lige er kommet i gang med at læse.”-Bogrummetwp.dk“Bogen er usentimental, empatisk og fuld af respekt for livets udfordringer … også ordblindes. For selvom bogen er målrettet ordblinde, er et af bogens budskaber: Vi er forskellige og har alle udfordringer, der skal tages op. Når vi respekterer og erkender denne forskellighed, kan vi hjælpe hinanden. Ordblindhed er en udfordring som alle andre, og alle har udfordringer at kæmpe med.”-Steen Dorumlu – Lærer

Der er de seneste år kommet meget fokus på ordblindhed i relation til smartphones, it-hjælpemidler og ordblindetests. Det er godt, men hvis arbejdet med at hjælpe ordblinde til en hverdag uden store frustrationer og nederlag skal bære frugt, så er der også brug for et andet fokus.Som ikke-ordblind kan udfordringerne hos ordblinde være svære at forstå. For at skabe denne forståelse må vi se på, hvordan det føles at være ordblind.Bogen er derfor skrevet for at give et indblik i ordblindes hverdag i folkeskolen, og de følelser og situationer, som ordblinde oplever.“Det kan være svært som underviser at sætte sig ind i, hvad det vil sige at være ordblind. Bogen er oplagt til at skabe refleksion over praksis. Hvordan tilrettelægges undervisningen, så de ordblinde elever inkluderes, og hvordan arbejdes der med elevernes og klassens mindset?” - Sisse BollLæringsvejleder og tovholder i Ordblindepatruljen - Smidstrup-Skærup SkoleForfatter Jesper Sehested, er ordblind, og prøvet at føle sig fortabt i folkeskolen, men også fundet sin vej tilbage. I dag har jeg holdt foredrag for over 6.000 elever, forældre og lærer, om min vej som ordblind.En vej fra 71 fejl i diktat i 9. klasse til i dag at have en lang videregående uddannelse og skrevet bøgerne ‘Michael og Bogstavbjerget’ og ‘Et liv som ordblind i folkeskolen’ samt hjemmesiden Etlivsomordblind.dk. Til mine foredrag fortæller jeg åben og ærligt om de op- og nedture, og de strategier, der har gjort, at jeg har en uddannelse i dag.

– Kører den her bus til Aalborg?  Buschaufføren så ikke rar ud:  – Det gider jeg ikke svare på. Se, hvad der står på bussen.  – Hvad hvis man ikke kan læse?  – Ja, så skal man gå i skole igen! Havde han ret? Burde Randi gå i skole igen? Var det hendes egen skyld, at hun ikke kunne læse? Var hun doven? Var hun dum?  Hvad står der? er fortællingen om at kæmpe og yde sit allerbedste uden nogensinde at lære at læse. Randi fortæller ærligt og usentimentalt om at vokse op som ordblind, om nederlag, ensomhed og afmagt, men også om viljestyrken til at insistere på at få en uddannelse på trods af sin ordblindhed.  Bogen giver håb om at kunne lykkes i uddannelsessystemet til de mange, hvis historier minder om Randis. Og den er en øjenåbner for dem, der uden problemer kan svare på dét spørgsmål, Randi har stillet flest gange i sit liv: Hvad står der? Uddrag af bogen Jeg blev stemt med en stemmegaffel, fordi jeg angiveligt var ”stemt forkert”. Behandlingen gik ud på, at jeg skulle sidde på en stor, sort lydkasse og lytte til forskellige lyde. Mellem behandlingerne med stemmegaflerne skulle jeg lytte til specifikke og i øvrigt meget mærkelige lyde derhjemme. Det gjorde jeg om morgenen, inden jeg stod op. Det vil sige, jeg lærte jo hurtigt at sove videre med høretelefonerne på og de mærkelige biplyde i baggrunden. Behandlingen med stemmegafler og lydbehandling findes stadig. Der findes også videnskabelig dokumentation for, at der mange steder i kroppen findes nervelegemer, som kan opfange vibrationer fra lyde. Men derfra til at slutte, at det er en effektiv kur mod ordblindhed, er der et stykke vej. Mig hjalp lydbehandlingen i hvert fald ikke. Om forfatterne Charlotte Strøm (f. 1969) er læge, ph.d., journalist og forfatter. Er stifter og indehaver af SharPen, som løser kommunikationsopgaver inden for emner som sygdom, sundhed og medicin. Udgav i 2017 fagbogen Forstå dog, hvad jeg mener – guide til kommunikation og mediehåndtering for læger og forskere og underviser i forskningsformidling gennem medierne. Randi Hedelund Jeppesen (f. 1978) er lærer og stifter af Hjælp til Ord – en virksomhed, der tilbyder rådgivning og undervisning i brug af de mange IT-hjælpemidler, der findes til ordblinde. Holder også foredrag om ordblindhed for blandt andet lærere, læsevejledere, børn og deres forældre.

Læsning med farverEn brik i puslespillet om overvindelse af læse- og indlæringsvanskeligheder“Denne bog giver håb for mange børn og voksne, der oplever problemer med læsning og/eller indlæring”Helen Irlens bog er den første, der beskriver effekten af og løsningen på et udbredt og hårdnakket problem, der volder mange børn og voksne problemer med at lære at læse, eller læse let og ubesværet. Bogen punkterer også myten om, at vi alle ser tekst på samme måde.Problemet: IRLEN SYNDROM (IS)Irlen Syndrom er en perceptuel dysfunktion, der bevirker, at hjernen ikke kan bearbejde det visuelle input korrekt. IS skyldes ikke en defekt ved synet men en følsomhed over for fuldspektret lys, især ved visse belysningsforhold, hvorved hjernen modtager en for voldsom sansepåvirkning og udsættes for visuelt stress. Personer med IS kan opleve mange varianter af perceptionsforvrængninger (fx spejlvendte bogstaver) og fysisk ubehag i varierende styrkegrader samt problemer med fx afstandsbedømmelse. IS afsløres ikke via standardiserede prøver eller undersøgelser hos læge, synsspecialister, sundhedsplejerske og psykolog – kun ved en egentlig screening for Irlen Syndrom. Mange skoler er så småt begyndt at teste for IS men der er lang vej igen.Løsningen: IRLEN METODENVed brug af farver i form af farvede læsefolier (plastic­ark til at lægge henover teksten under læsning) eller individuelt farvede filterlinser (som brilleglas eller kontaktlinser) kan hjernens funktionsevne afbalanceres, så visuelle forstyrrelser og ubehag reduceres eller elimineres. Irlen Metoden er et af de mest bemærkelsesværdige bidrag til undervisningssystemet i vores tid og underbygget af mere end 10 års forskning.Bogen henvender sig til: Undervisere, læsevejledere, specialunder-visere, bibliotekarer, studerende, politikere m.fl. Synsspecialister, læger, sundhedsplejersker og psykologer. Forældre til børn med læse- og/eller indlærings-vanskeligheder m.m. Personer der selv oplever effekten af Irlen Syndrom i form af forvrænget tekst eller ubehag og ineffektivitet under læsning.I bogen kan du læse meget mere om bl.a.:Hvordan IS kan hæmme læsning og indlæring. Symptomerne rækker videre end læsning. IS i samspil med dysleksi og andre problemer. Effekten af IS på adfærd, selvtillid og familie. Personlige omkostninger for personer med IS. Hvorfor IS er lettere at afhjælpe end mange andre problemer. Hvordan skoler kan hjælpe elever med IS. Fejlbehandling/fejlfortolkning af læseproblemer. Screening for IS – hvordan og hvor tit. Hvordan omgivelserne bidrager til problemet. IS og standardiserede test. IS og arvelighed. Læseproblemer består ofte af mange lag. Hvordan perceptionsvanskeligheder begrænser fremskridt uanset anvendte læsemetoder. Hvad forældre kan holde øje med. Hvorfor indlæringsproblemer kan overses. Udiagnosticeret IS kan koste skolerne dyrt. Myter, fordomme, antagelser, manglende viden. Hvem kan ellers have glæde af Irlen Metoden.I bogen er der også:10 siders tekst på forskellige baggrundsfarver En selvtest for Irlen Syndrom Eksempler på perceptionsforvrængninger Fyldig indholdsfortegnelse og register Brede marginer til notater Udtalelser fra mange personer med IS

Da Ruth begynder på sin nye skole, er hun meget nervøs og genert og føler sig udenfor. Men heldigvis får hun en klasselærer, Lis, der forstår, hvordan hun har det, og som stille og roligt får hende sluset ind i fællesskabet, uden at Ruth overhovedet opdager, hvordan det egentlig går til.Lis kommer til at betyde meget for Ruth – og ikke mindst for hendes beslutning om selv at blive lærer, da hun bliver voksen.Teksten er gendigtet på vers af Lotte Salling.De amerikanske udgaver af Andrea Beaty og David Roberts' billedbøger har vundet en lang række priser og har ligget på New York Times’ bestsellerlister. Og Netflix har lavet sin egen serie om VERA VAKS, som er kendt fra billedbogsserien.En smukt illustreret historie med veloversatte vers, hvor rimene ligger godt i munden. Bogens budskab, altså at man godt kan nyde en god historie uden at kunne læse, og at man muligvis er rigtig dygtig til noget andet, selvom bogstaverne driller, er vigtigt, og godt formidlet. Anbefales varmt til billedbogssamlingen.LEKTØRUDTALELSEN fra tidligere bind i serienTitler i serien:Billy Beck arkitektLille Mille præsidentVera Vaks og videnskabenSeje Sally ingeniørRuth vil være lærer

Er bryster til for fyres skyld?Nope! Vilde er træt af at blive gloet på. Det er mandag morgen. I skole igen. 9.a sidder og sover lidt. Men nu vågner de op. I hvert fald mange af fyrene. Vildes veninde Selma kommer ind. Hun har en ny bluse på. Og den viser meget af hendes bryster. Alex og Kian er helt væk. Deres hjerner lukker ned. Det er lige før, at de savler.Babser. Jader. Tits er en del af Hip-serien, som er skrevet af Marie Duedahl. Det er en serie til unge, hvor der er fokus på venskab, kærlighed og andre temaer, som optager målgruppen. Serien er skrevet med varme og indlevelse samtidig med, at bøgerne berører følsomme problemstillinger, som er relevante i tiden. Hip-serien er skrevet i et letlæseligt sprog til unge med læsevanskeligheder, men formår på samme tid at tale til den unge læser i øjenhøjde. Hvert kapitel er indledt med et citat, som fremhæver og understøtter bogens tema.Serien er inddelt i tre niveauer:Hip 5 – max. lix 5Hip 10 – max. lix 10Hip 15 – max. lix 15Babser. Jader. Tits er en Hip 10-bog.

Lix: 11Kan man være ord-blind på flere måder? Er hjernen som en computer? Og hvad er en sol-sikke-snor? Det kan du læse om her i bogen. Du kan også læse om LST og lix-tal. Og om en tysk læge, der fandt ud af noget om ord-blind-hed i 1877. Er du selv ord-blind? Så kan du få gode råd af en kendt komiker, der også er ord-blind.

Noget kilder ved mit ben.Jeg ved allerede hvem.“Theo! Kom her.”Jeg løfter min bedste ven op.Han spinder højt i min favn.Vi har været bedste venner, siden jeg var 4 år. Katten Theo er Cleos bedste ven. De har været bedste venner, siden Cleo var barn. Nu er hun snart 14 år gammel. En dag efter skole får Cleo den værste nyhed nogensinde: Theo er omkommet i en ulykke. Cleo er vildt ked af det. Det er som at miste en del af familien.Som familie er en del af Hip-serien, som er skrevet af Eva Munk. Det er en serie til unge, hvor der er fokus på venskab, kærlighed og andre temaer, som optager målgruppen. Serien er skrevet med varme og indlevelse samtidig med, at bøgerne berører følsomme problemstillinger, som er relevante i tiden. Hip-serien er skrevet i et letlæseligt sprog til unge med læsevanskeligheder, men formår på samme tid at tale til den unge læser i øjenhøjde. Hvert kapitel er indledt med et citat, som fremhæver og understøtter bogens tema.Serien er inddelt i tre niveauer:Hip 5 – max. lix 5Hip 10 – max. lix 10Hip 15 – max. lix 15Som familie er en Hip 15-bog.

Theo vil så gerne fortælle historier, men han er bare ikke så god til det med ordTheo elsker at høre historier. Han lytter, mens han tegner, og drømmer om en dag at lave sin egen historie. Men da han skal lære at læse, hopper bogstaverne rundt og gør det svært for ham – og da hans lærer beder eleverne om at skrive deres egen historie, kan Theo ikke få et eneste ord ned på papiret.Hvordan skal han nu fortælle verden alle de historier, han har inde i hovedet? Theo er ved at give op, men så får han en idé, en helt vidunderlig idé.Teksten er gendigtet på vers af Lotte Salling.De amerikanske udgaver af Andrea Beaty og David Roberts' billedbøger har vundet en lang række priser og har ligget på New York Times’ bestsellerlister. Og Netflix har lavet sin egen serie om Vera Vaks, som er kendt fra billedbogsserien.En smukt illustreret historie med veloversatte vers, hvor rimene ligger godt i munden. Bogens budskab, altså at man godt kan nyde en god historie uden at kunne læse, og at man muligvis er rigtig dygtig til noget andet, selvom bogstaverne driller, er vigtigt, og godt formidlet. Anbefales varmt til billedbogssamlingen.LEKTØRUDTALELSENI samme serie:Billy Beck arkitektLille Mille præsidentVera Vaks og videnskabenSeje Sally ingeniør

Vip-en-vokal-linealen er et arbejdsredskab til få færre stavefejl.På dansk staves mange ord ikke, som de lyder. Ofte er det vokalerne, der driller og staves ikke, som de lyder. Derfor opstår stavefejl. Ved hjælp af Vip-en-vokal lærer man det stave-mønster, vokalerne oftest har i drille-ord. Havmanden siger, hvordan vokalen lyder. Vip linealen, så viser havfruen, hvordan den skrives.Alder: 3. kl. - 7. klMaterialeVip-linealen er meget fleksibel, så den ikke knækker så let. Materialet hedder lenticular og motivet skifter alt efter, hvilken vinkel du ser det fra. Vip-linealen er i 2D og den måler 30 x 5 cm. Se hvordan: https://youtu.be/TEV2OlG05RU

“I Nikolajs hoved fløj alt rundt i et stort kaos, der var ved at eksplodere… Slimmonsteret elskede det. I det ene sekund hang det i luften lige foran Nikolajs hoved, i det næste splattede det ud på siden, som han skulle til at læse op…” Historien om Nikolaj er en højtlæsningsbog målrettet dit barn i 1. til 3. klasse. Dit barn kan bruge fortællingen til at tale om at have svært ved at lære at læse og stave eller i det hele taget have svært ved noget i skolen. Med spørgsmålene undervejs i historien får dit barn mulighed for at sætte ord på tanker og følelser, når bogstaverne driller.“Min søn kunne genkende sig selv flere gange i historien. Han troede, det var ham, der blev skrevet om.” - Helle J., forælder til søn i 2. klasse.“Bogen fortalte mine børn, at man ikke er forkert og man er ikke alene. Der er altid en eller anden ting man er god til, som man kan lære andre, der er mindre gode til det.” - Pia C., forælder til søn i 3. klasse og datter i 4. klasse“Min søn forstod, at ‘uhensigtsmæssig’ adfærd blandt børn ikke er selvvalgt, men den kommer fordi situationer bliver uoverskuelige og spidser til, når ‘bogstavemonstret’ viser sig fra sin værste side!” - Yoanna S., forælder til dreng i 3. klasse

I alle danske skoleklasser sidder der i snit mindst ét barn, som risikerer at opleve alvorlige læsenederlag på grund af ordblindhed.Skolens opgave er at møde disse børn med en struktur og pædagogik, der giver dem mulighed for en optimal udvikling på lige fod med alle andre børn.Grundsten til en ordblindevenlig skole giver en bred introduktion til begrebet ordblindhed, og hvordan vi møder det i skolen. Den fungerer desuden som opslagsbog med svar på specifikke spørgsmål og praktiske udfordringer i hverdagen.Bogen gennemgår overskueligt og systematisk alle de grundlæggende forhold, skolen skal have styr på for at blive ordblindevenlig, herunder:Hvad er ordblindhed - og hvad er det ikke?Tegn på og test af ordblindhedOrdblindhed og andre sproglige vanskelighederOrdblindhed og andre indlæringsvanskelighederElevplaner og individuelle handleplanerTilrettelæggelse af ordblindevenlig undervisningNationale test og afgangsprøverSkole-hjem-samarbejdeBogen henvender sig til skolens lærere, ledelse og specialfunktioner, til skoleforvaltning samt til lærer- og pædagogstuderende.

Emma har en lidt speciel gave, men hun ved det ikke endnu. Hun har nemlig superkræfter.Samtidig er Emma udfordret, fordi ord og bogstaver driller hende. Heldigvis er der også andre ting, hun kan lide at lave.Emma går i 6. klasse og skal på lejrtur med klassen. I skal møde Emma, veninden Luna og den nye dreng i klassen, Matt.Det er her i første bog, at Emma opdager sine særlige evner.Bøgerne er skrevet i et letlæseligt sprog til børn, der gerne vil indleve sig i en god historie. De kan læses fra ca. 4. klasse, mens hovedpersonerne går i 6. klasse. Derfor er historierne også interessante for lidt ældre børn.Det her er Læsemagi for alle.

Emma brugte i sidste bog sine superkræfter på en redningsaktion. I denne bog er det december. Emma skal holde jul hjemme. Det skal Luna også, men hun er tit sammen med Christian. Matt skal rejse på ferie i USA. Emma glæder sig på hans vegne, men kommer også til at savne ham. Dagen før jul går Emma en lang tur alene. Hun ved ikke, at hun får brug for sine superkræfter.Bøgerne er skrevet i et letlæseligt sprog til børn, der gerne vil indleve sig i en god historie. De kan læses fra ca. 4. klasse, mens hovedpersonerne går i 6. klasse. Derfor er historierne også interessante for lidt ældre børn.Det her er Læsemagi for alle.

Jeg spiste af den forbudte frugt Jeg gjorde det, som en virkelighedsflugt For kunne ikke finde noget smukt i mit hjertes blodrøde bugtSå jeg forsvandt for en stund, fordi al den smerte gjorde så ondt Jeg måtte finde mig selv igen,og det har jeg gjort nu, min venDigtsamlingen Verden set med nattens øjne berører forskellige aspekter af min fortid og nutid. Nattens øjne er mine øjne. Kom med ind i det skjulte og få et indblik i, hvad jeg har været igennem. Om forfatterenNichlas Sørensen (f. 1998) debuterede med digtsamlingen Bag min facade i 2020. Til daglig læser han HF på Vestegnens VUC og HF i Albertslund og forbereder sig på at blive dansk- og musiklærer.

Kim var ordblind, og han sad på sidste række på Katrinedalsskolen i Vanløse. Hans forældre blev skilt, men hver især fik de en ny kæreste, som også flyttede ind i den 2-værelses lejlighed, hvor der nu boede fire voksne, to børn, en schæferhund og en silkeabe. På et tidspunkt flyttede den mødrene del af familien til Magleby på Stevns, og Kim anede ikke, at han var en ”københavnersnude”. Kim ville være skovfoged, men skolevejlederen rystede på hovedet: ”Det vil være umuligt for sådan en som dig”. Mod alle odds fik Kim alligevel sin uddannelse, og vi følger ham ude i de store skove, inden han blev havemester i Landbohøjskolens Have. Livet igennem følger vi Kim i små anekdotiske historier, indtil i dag, hvor han er forfatter og er en meget benyttet foredragsholder og københavnerguide. Kim har levet et eventyrligt liv fra jordklodens yderste afkroge til oplevelser på Vesterbro. I tykt og tyndt lærer vi ham at kende igennem 76 historier, hvor humoren hele tiden er i højsædet. Så grin og græd, bliv glad og forarget, men bliv først og fremmest underholdt. Han ville så meget og nåede det meste. Uddrag af bogen Aftenen gik på hæld, og jeg kunne fornemme, at det vist ikke var meningen, at jeg skulle overnatte på pigekammeret, for hendes mor redte op til mig på en sovesofa i dagligstuen. Der var jo lige det med Helle, der lå der helt alene. Turde jeg gå ind til hende, eller kunne jeg forvente, at hun måske ville aflægge en lille visit i dagligstuen? Hun havde jo været rigtig glad for at se mig. Jeg lå vågen et par timer og vendte og drejede mig på den hårde sovesofa og håbede og håbede, men må så være faldet i søvn. Midt om natten vågnede jeg. Det var bælgmørkt, og pludselig mærkede jeg en fremmed hånd i min seng. Mit hjerte dunkede, og jeg greb hånden og blidt, og følsomt kærtegnede jeg den og blev hurtigt modigere og gik over til håndleddet og underarmen og overarmen. Der var et eller andet helt galt, og så kom nedturen, for det viste sig, at den fremmede arm sad fast på mig selv. Det er aldrig sket hverken før eller siden, men jeg må have ligget på armen, så den var blevet fuldstændig følelsesløs. Nu kunne jeg bedre forstå, at pigehånden var noget mere barket, end jeg kunne huske fra Karise Bio. Om forfatterenKim Greiner (f. 1945) var ordblind og stammer, men mod alle odds blev han uddannet skovfoged og merkonom. Efter 21 år som arbejdsleder i de store skove på Midtsjælland blev han i 1990 havemester i Landbohøjskolens Have. Siden 2015 har han på fuld tid været globetrotter, forfatter, foredragsholder, journalist, københavnerguide og debattør. Som globetrotter har han rejst i 73 forskellige lande på 6 kontinenter. Som foredragsholder er det først og fremmest hans mange rejseforedrag, der er bud efter. Men han spænder vidt, så han holder også foredrag om de hjemlige græsgange som Christianshavn, Nyhavn, Vesterbro, Nørrebro m.m.

Træn tabeller på en let og sjov måde ved at vippe linealen. Fx 7-tabellen:7, _ , _ , 28, _ , _ , 49, 56, 63, _ Når man vipper linealen, kommer de manglende tal til syne:_ , 14, 21, _ , 35, 42, _ , _ , _ , 70.De manglende tal skærper fokus, og gør det sjovt at forsøge at huske tabellen. Bagefter tjekker man, om man har husket rigtigt ved at vippe linealen. Bagsiden er fyldt med matematikformler og huskeregler. Bagsiden af linealen bliver brugt til formler og centrale matematiske begreber. Så har man dem lige ved hånden, når man sidder med en matematikopgave. De udvalgte matematiske begreber er: koordinatsystem, funktioner, vinkler, areal og omkreds på trekanter, firkanter og cirkler. Alder: 8-15 årMateriale: Linealen måler 30 x 5 cm og er fleksibelt og ’blød’, så den ikke knækker så let. Materialet hedder lenticular og motivet skifter alt efter, hvilken vinkel du ser det fra. Se hvordan her: https://youtu.be/-r9GksseF2U

Slut med dumt papir, der krøller og går i stykker. Skriv med en whiteboardpen og visk ud med en klud. Det er sjovt, fordi det er så let. Derfor er det en stor hjælp til skrivetræning og udregninger.På den ene side er der skrivehuse, som hjælper med at skrive bogstaverne rigtigt. På den anden side kan bruges til fx udregninger eller pointtavle.Man kan skrive og regne ud - hvor som helst og når som helst - i sofaen, udenfor, på gulvet osv. uden papiret krøller.Pladen er A4 størrelse og er lavet af tykt pap med en overflade af folie, som der kan skrives på og tørres af med en klud. Se hvordan her: https://youtu.be/9doNWNBTgm0

“Skal vi lege?” Hvad med at lave græskargraffiti, bygge en luftballon, lege spionleg eller skrive van(d)vittige beskeder med vandpistol? Børn skriger af grin – forældre lærer at lære fra sig.'Legende let' indeholder 125 sprudlende, spændende og lærerige lege. Fælles for legene er, at de lærer børn dansk, matematik eller natur og teknik. Nogle kræver meget plads, vilde indianerhyl og risiko for beskidte bukser. Andre er til en hyggelig vinterdag ved spisebordet med varm kakao, terninger eller trylledej. Alle lege har symboler og en faktaboks, som uddyber, hvad man lærer i den enkelte leg. Gå straks på opdagelse efter jeres favoritter – for børn, forældre, bedsteforældre og andre legesyge sjæle.Alder: 4 -10 årLæringsområder:DanskSproglig opmærksomhedRim og remserAt fortælleLæseforståelseLydtræningAutomatiseringStavningSkrivningMatematik og naturvidenskabMængdeforståelseHovedregningGeometriNatur og teknikPersonlige kompetencerSamarbejdeMotorikKoncentrationHukommelse

Lektørudtalelse: Den søde, skønne, skøre og selvglade hund Haddock fortæller om sit liv i 15 små historier. Letlæsningsbog for børn, der lige har lært at læse (7-8 år). Beskrivelse:I "Mit hundeliv - sådan vil børn elske at læse" kan forældre og børn gå på opdagelse i sproget sammen. Hunden Haddock guider barnet til at læse højt ved hjælp af billeder og små film. Der er små aktiviteter undervejs, og til sidst kan forældre læse, hvordan de bedst støtter deres barn i læseprocessen Vurdering:En helt fantastisk bog, som forældre og barn kan være fælles om. Den er flot og indbydende i sit udtryk, og dens tekst og layout motiverer barnet til at læse. Se også video om bogen her: https://youtu.be/b0S0aZKB9Ik Bonusinfo: Fantastisk bog til den nye læser at læse højt for små søskende.

lad os finde et sted, hvor der kun er fredlille fugltag mig medDigtsamlingen Bag min facade berører forskellige aspekter af en ung mands liv. Mit liv.Kom med om bag det skjulte og få et indblik i et ungt menneskes tanker og følelser. Kom med om Bag min facade.Om forfatterenNichlas Sørensen (f. 1998) debuterer med denne digtsamling. Nichlas læser HF på Vestenden VUC og HF i Albertslund. Målet er at blive dansk- og musiklærer.

Når et ordblindt konstitutionelt svageligt livslangt avisbud lærer sig selv at læse, i 45 år studerer alt fra esoterisk kristendom til Vedanta, i 26 år skriver sine betragtninger ned på 17.000 håndskrevne sider, af dem udtager 2000 sider, presser dem sammen under givne betingelser, selv udgiver dem – hinsides støvets år, så kan man måske komme til at stå overfor en relevant henvendelse fra nederste samfundstrin – fra et medlem, der har kærlighed nok til sit samfund og sine medmennesker til at tale sandt, om end nok så ubesmykket, om de forhold, der undervejs har vækket alt fra bekymring til forfærdelse.I en cocktail af erindring og åndelige bestræbelser berettes om det at være JEG i denne verden her. Med den tid en sidesporets mand har haft til rådighed, med den indsigt i menneskets natur og betingelser, der blev givet af forgængerne, kunne prognoser splejses med kritik. Vi er ved "the tipping point" i et og alt, kan det lykkes for os at bringe vore efterkommere ind i en stabil human og demokratisk verden, vil det ikke kunne ske uden et omfattende sindelagsskifte – et, der kun kan have sin rod i Noumenon: Det Absolutte.

Når et ordblindt konstitutionelt svageligt livslangt avisbud lærer sig selv at læse, i 45 år studerer alt fra esoterisk kristendom til Vedanta, i 26 år skriver sine betragtninger ned på 17.000 håndskrevne sider, af dem udtager 2000 sider, presser dem sammen under givne betingelser, selv udgiver dem – hinsides støvets år, så kan man måske komme til at stå overfor en relevant henvendelse fra nederste samfundstrin – fra et medlem, der har kærlighed nok til sit samfund og sine medmennesker til at tale sandt, om end nok så ubesmykket, om de forhold, der undervejs har vækket alt fra bekymring til forfærdelse.I en cocktail af erindring og åndelige bestræbelser berettes om det at være JEG i denne verden her. Med den tid en sidesporets mand har haft til rådighed, med den indsigt i menneskets natur og betingelser, der blev givet af forgængerne, kunne prognoser splejses med kritik. Vi er ved "the tipping point" i et og alt, kan det lykkes for os at bringe vore efterkommere ind i en stabil human og demokratisk verden, vil det ikke kunne ske uden et omfattende sindelagsskifte – et, der kun kan have sin rod i Noumenon: Det Absolutte.