Institutioner og videnskabelige selskaber i almindelighed

I sit essay, som er den første samlede fremstilling af #MeToo i Norden, giver lektor og medlem af Det Danske Akademi Marianne Stidsen indblik i bevægelsens aftryk på nordisk kulturliv. Hendes fokus er på tre konkrete sager – om Københavns Universitet, Det Svenske Akademi og Forfatterskolen i Danmark – som hun selv har været med til at debattere.

Do new technologies represent a turning point regarding opportunities and challenges of direct democracy? This question is at the centre of the contributions to this book. The authors especially concentrate on the political cultures of Switzerland and Italy: While Switzerland is often regarded as an exemplary case of modern direct democracy, in recent years Italy has had heated discussions about its representative institutions. This was the starting point for an international exchange across cultural, linguistic and disciplinary boundaries.

The ENTEP Project, funded by the Erasmus+ Programme of the European Union, has been initiated with the aim of improving the quality of education and teaching, enhancing teaching practices and further developing educational science in Russia and China. This book contains the results of this project. It unites general considerations with regard to the establishment of a general teaching and learning policy on the organizational level and more detailed reflections on teaching and learning, especially in times of digital education. Due to the international setting of the project, the volume delivers an insight into very different approaches, i. a. Italy, Great Britain, Portugal, Germany, and in particular Russia and China.

Die Gründung der Philipps-Universität Marburg im Jahr 1527 stand im Zeichen der Reformation. Landgraf Philipp der Großmütige stattete damit sein Territorium mit einer eigenen, fürstlichen Landesuniversität neuen Typs aus. Zugleich Setzte er ein viel beachtetes Zeichen für den Wert akademischer Bildung für die reformatorische Neugestaltung von Kirche und Gesellschaft. Die Marburger Universität steht in vieler Hinsicht exemplarisch für den Zusammenhang von Kirchen- und Bildungsreform. Der vorliegende Band enthält die Beiträge eines Internationalen Symposiums, das im Jahr des Reformationsjubiläums 2017 gemeinsam von der Philipps-Universität Marburg, der Evangelischen Kirche von Kurhessen-Waldeck und der Evangelischen Kirche in Hessen und Nassau veranstaltet wurde. 18 Autorinnen und Autoren aus Deutschland und dem europäischen Ausland behandeln die Geschichte der Universität Marburg und ihrer Schwesteruniversität Gießen in der Gründungsphase und im ersten Jahrhundert ihres Bestehens unter besonderer Berücksichtigung reformationsgeschichtlicher Aspekte und werfen dabei auch vergleichende Blicke auf die zeitgenössische Universitätsgeschichte in Deutschland und Europa.