Sygepleje: administration og ledelse

Sygeplejerskestuderende vil tidligt i uddannelsen stifte bekendtskab med den kompleksitet, der er i sundhedsvæsenet, og fokus er generelt skærpet på sygeplejerskens rolle og ansvar i ledelse og samarbejde. Klinisk lederskab er derfor et uomgængeligt element i den nye sygeplejerskeuddannelse,og begrebet indgår i både den nye bekendtgørelse og studieordningen. Denne grundbog giver dig det fundament, du har brug for i arbejdet med klinisk lederskab i både teori og praksis. Bogen indrammer, hvad klinisk lederskab dækker over, og præsenterer centrale begreber, som knytter sig til klinisk lederskab, f.eks. professionalisme, beslutningstagen, patientinvolvering, forandringsledelse, konfliktløsning og etik. Den forbinder de teoretiske aspekter med konkrete dele af sygeplejerskens arbejde. Kapitlernes forfattere har en stor faglig bredde, fra nyuddannede til professorer. De bidrager i kraft af deres forskellige arbejdsområder med en lang række forskellige vinkler på klinisk lederskab fra teoretisk kontekst til klinisk praksis. SUSANNE DAU er docent (associate professor) og programleder for forskningsprogrammet Professionsudvikling og Uddannelsesforskning ved UCN. Hun har baggrund som sygeplejerske. Susanne har i flere år arbejdet som uddannelseskoordinator for Psykiatrien i Nordjyllands Amt og som underviser på sygeplejerskeuddannelsen i Hjørring ved UCN. Susanne har en ph.d. indenfor Human Centered Communication and Informatics fra Aalborg Universitet. Hun er forfatter på flere internationale og nationale publikationer og indgår i forskellige nationale og internationale forskningsnetværk. ULLA NIELSBY er lektor og projektleder på sygeplejerskeuddannelsen i Campus Hjørring, UCN. Hun har baggrund som sygeplejerske. Ulla har erfaring som underviser, afdelingssygeplejerske og uddannelsesleder. Hun er cand.cur., BA i filosofi og har gennemført flere moduler på masteruddannelsen i offentlig ledelse.

Sundhedsvæsenet på tværs beskriver de faglige og menneskelige kompetencer, som er afgørende i et komplekst og specialiseret sundhedsvæsen. Hvis man som sundhedsprofessionel skal kunne agere selvstændigt, er det centralt, at man har fornødne tværfaglige og organisatoriske kompetencer. Det kræver et kendskab til de økonomiske vilkår og andre regulerende rammefaktorer i et sundhedsvæsen, som overvejende er offentligt finansieret og drevet. Bogens primære målgruppe er de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Den kan bl.a. benyttes på fællesmodulet for sundhedsprofessionelle samt i undervisning i organisation og ledelse. Bogen henvender sig også til studerende på naturvidenskabelige, sociale og andre uddannelser, hvor de studerende efter afsluttet studium får arbejde inden for sundhedsvæsenet eller kommer til at indgå i et tæt samarbejde med professionelle i sundhedsvæsenet. Sundhedsvæsenet på tværs har fokus på sundhedsvæsenets aktører, opgaver, struktur, finansiering og regulering. Det samme gælder sundhedsvæsenets organisation og ledelse. Målet er at behandle sundhedsvæsenet på tværs, så læseren får en samlet helhedsforståelse. Dels på tværs af sundhedsvæsenets mange institutioner, dels på tværs af de mange forskellige sundhedsfaglige indsatser, hvor tværfaglighed er en kernekompetence. Dette er 2. udgave af Sundhedsvæsenet på tværs. Her er foretaget en generel opdatering, og flere kapitler er omskrevet, bl.a. kapitlet om sammenhængende og koordinerede patientforløb. Der er også kommet øget fokus på tværfaglighed, som nu beskrives i et selvstændigt kapitel.

11.000 solgt. De sidste 30 års forskning viser, at to ud af tre forandringsprocesser ikke skaber mere værdi for organisationen. Men når medarbejderne har ejerskab til formålet med forandringen og er involverede i at udvikle og afprøve løsninger, så lykkes det otte ud af ti gange.Men hvordan involvere uden at miste styringen? Og hvordan styre uden at miste ejerskabet? Fair proces er en forskningsbaseret og praktisk tilgang til forløbsstyring af involverende forandringsprocesser. En tidlig udgave af bogen vandt i 2012 en pris på den nordamerikanske forskerpraktiker- konference “Academy of Management” i Boston. Uddrag af bogen er bragt i Harvard Business Review. ”Fair proces bør være obligatorisk læsning for alle ledere i og af forandringsprocesser. Den er systematisk og lettilgængelig og har solid evidensforankring. Man får sin ledelsesværktøjskasse udvidet med et power tool." Charlotte Buch Gøthgen. Viceklinikchef, Aalborg Universitetshospital ”Fair proces er den tilgang til forandringer, jeg har manglet i mit virke som leder i en videnstung virksomhed, hvor forandringer er hverdag. For den praksisorienterede byder den på mange brugbare redskaber. Hermed varmt anbefalet.” Morten Holst Bjørno. Produktionschef, Martin Professional A/S ”Fair proces er en af de mest anvendelige bøger om forandringsledelse, jeg har læst - en kærkommen how-to-do-it-bog, med en solid teoretisk forankring!” Martin Gredal. Skoleleder, Rosenlundskolen ”Fair proces er et fantastisk arbejdsredskab til en leder, der arbejder med forandrings-processer. Når jeg roser bogen så vældigt, er det, fordi fair proces giver vejledninger på, hvad der kan virke, og hvorfor det virker, og konkrete vejledninger, som er lige til at gå ud og bruge.” Marietta Rosenvinge. Leder af Døgncentret Frederikshavn

Europas bedste offentlige arbejdsplads ligger i Danmark. LEDELSEN KRÆVER, at de ca. 120 medarbejdere kan og vil løfte ansvaret for at udvikle løsninger og træffe beslutning i komplekse spørgsmål, der i de fleste organisationer er forbeholdt ledelsen, fx: Strategi: Hvordan skaber vi endnu bedre resultater for borgerne og tjener penge på det? Reorganisering: Hvilken organisering understøtter bedst strategien? Ansættelser: Hvem skal rekrutteres? Løn: Hvem skal have lønforhøjelse? Læs også om erfaringerne med en leder uden personaleansvar, der 100 procent fokuserer på strategiimplementering samt ledelsens konsekvente brug af konstruktivt korrigerende samtaler og personalesager. OM CASE-ORGANISATIONEN: Job-,Aktivitets – og Kompetencecenteret (JAC) er kåret til Europas bedste offentlige arbejdsplads af Great Place to Work i 2019. Faglig kvalitet og arbejdsmiljø er dokumenteret i top. OM FORFATTEREN: Bo Vestergaard er cand.scient. adm., ledelsesrådgiver, foredragsholder, proceskonsulent og forfatter til den prisvindende praktiske teori og bog “Fair proces - fra upopulære forandringer til medarbejderne der udvikler løsninger” www.fairproces.dk

Medicinske og kirurgiske cases i sygepleje er ikke som de gængse, teoretiske lærebøger i sygepleje. Formålet her er ikke at udfolde sygeplejen i hele sit væsen eller at beskrive kompleksiteten i professionen, men derimod at tilbyde en supplerende læringsform med fokus på klinisk sygepleje i helt konkrete, praksisnære patientforløb.Simplificering af sygeplejen er valgt ud fra et pædagogisk didaktisk hensyn, da caseformen støtter den kliniske beslutningstagen med fokus på den refleksive tankeproces, der fører frem til handlingen og viser overvejelserne bag. En kundskab, som for eksperten er lige så vanskelig at lære fra sig, som den er at tilegne sig for novicen, de studerende og de nyuddannede.Caseformen støtter læseren i at omsætte sin teoretiske viden til praksis. Gennem 115 cases på tværs af 17 medicinske og kirurgiske specialer kan læseren med sig selv som hovedperson øve sig i, hvordan sygepleje til en patient i en lignende problemstilling kan se ud – i både akutte og kroniske forløb. Formen giver fagligt råderum, da den understøtter det faktum, at sygepleje altid er personcentreret og tager udgangspunkt i den konkrete patientens særlige situation – de mange patientindividuelle forhold skal altid afspejle sig i den konkrete sygepleje.Medicinske og kirurgiske cases i sygepleje er skrevet af erfarne kliniske sygeplejersker og repræsenterer anerkendt og aktuel dansk sygeplejefaglig praksis inden for de valgte specialer. Casebogen henvender sig særligt til sygeplejestuderende som forberedelse til den kliniske del af sygeplejeuddannelsen og til nyuddannede og nyansatte som introduktion til deres nye kliniske speciale.

HVORDAN LEDER VI ET SUNDHEDSVÆSEN UNDER UDVIKLING?Det danske sundhedsvæsen er forgrenet, komplekst og presset, og det er under forandring. Med den demografiske udvikling forventes flere ældre og kroniske patienter med høje krav til pleje og behandling, og hertil føjer sig udfordringer med at sikre arbejdsmiljøer med kvalificeret personale, centralisering, digitalisering og benhård prioritering.I denne antologi tager en række eksperter afsæt i sundhedsvæsenets udfordringer og giver deres bud på, hvordan vi løser dem fra et ledelsesmæssigt perspektiv. I bogen får man indblik i og præsenteret en række værktøjer til at håndtere klassiske ledelsesopgaver og opgaver, der knytter sig specifikt til ledelse i sundhedsvæsenet. Der er kapitler, der fokuserer på borgernes og politikernes forventninger til sundhedsvæsenet; kapitler om centrale ledelsesopgaver, fx faglig ledelse, personaleledelse, driftsledelse, strategisk ledelse og det personlige lederskab; kapitler om rekruttering og tilknytning, forandringsledelse, compassionate leadership og ledelse af uddannelse og kompetenceudvikling; og kapitler om tværgående samarbejde og digitale transformationer.Det danske sundhedsvæsen har behov for ledere, der kan agere i en kompleks organisatorisk virkelighed og forstår at lede udvikling og drift sammen – først som sidst for at medarbejdere kan yde den bedste behandling og pleje til patienterne. Bogen giver bud på, hvordan dette kan realiseres, og den kan læses som inspiration og debatoplæg af alle i sundhedssektoren med lederambitioner og -ansvar.

This book is intended for a broad audience, including healthcare professionals, individuals considering a career in the medical field, and those in executive-level positions who have the power to introduce a different approach to delivering medical attention within the healthcare industry. It is also written for anyone interested in understanding the challenges nurses face in maintaining a work-life balance.This is the story of my journey, a journey that has not only shaped my life but has also ignited a vision for potential solutions to address the challenges within today's troubled healthcare system. This story includes a blueprint, outlining a dream and demonstrating how we can leverage our existing resources to establish a sustainable, functional, and positive outcome-based healthcare system.

All Physicians Lead Every Day...but we may not recognize we are leading.If you ask 100 physicians to name a physician leader, they will uniformly name a department chair, hospital chief medical officer, or dean. In reality, the day-to-day life of every physician is a series of leadership events. Whether coaching a group of residents through morning rounds, taking an OR team through a five-hour surgery, or convincing a patient to try a new medication, doctors are in the business of leadership, that is: influencing thoughts and behaviors to achieve a desired result. But although we focus on their training and require physicians' clinical skills to be top-notch, we don't recognize leadership as a fundamental skill used by all physicians--and one that impacts team performance and patient outcomes. A few leadership-related courses are taught in most medical schools without an overarching leadership rubric, and many student doctors are too busy learning anatomy and physiology to give even those courses wholehearted attention.Leadership matters in medicine. Good physician leadership results in better patient communications and higher-performing healthcare teams. Ultimately it leads to better health outcomes for patients. All Physicians Lead argues that the medical community will benefit from recognizing leadership as a core competency for all physicians--not just CMOs and department heads, but for all practicing doctors--and lays the groundwork for accomplishing this. It offers a "clinic" in leadership skills for the working physician and makes the case that a focused leadership training curriculum, grounded in good theory and research, should be an essential part of every physician's lifelong training.All physicians lead. Now let's train them for it.

This textbook explores issues central to the provision of recovery-orientated care based on ethical principles and human rights perspectives. Written by academics and nurse practitioners, this comprehensive text draws together theory, research and practice to map the landscape of Advanced Practice in Mental Health Nursing (APMHN) in Europe. Underpinned by a rights- and relational- based approach to care, the textbook is organized around six themes: theoretical and historical perspectives; foundations for collaborative working; therapeutic engagement in different contexts; beyond the clinical dimension of the APMHN role; advancing the evidence-based practice agenda and emerging issues and challenges. Each theme consists of a number of chapters that are designed to address different aspects of APMHN. With a focus on illuminating the collaborating aspect of their role and advancing nurses' competencies, debates and guidance are provided in areas such as therapeutic alliance, assessment, care-planning, mental health promotion, family work, trauma, diversity and culture, spirituality, risk and uncertainty, and prescribing. In addition to addressing the leadership, education and advocacy role, specific chapters explore the APMHN role in linking evidence to practice, in the participatory generation of evidence and maintaining professional competence. With a focus on future challenges and opportunities the textbook concludes with discussion on issues, such as eMental Health and future challenges and possibilities facing APMHNs, including challenges in informing policy, democratizing services, working across service and disciplinary boundaries, collaboratively shaping the evidence agenda, as well sustaining their role into the future.Within the book theoretical debate is grounded in case studies and/or examples from across Europe. This textbook is especially relevant to Mental Health Nurses undertaking studies at the Advanced Practice level. It is also suited to all Mental Health Nurses studying at post-graduate level who wish to advance their practice irrespective of the country. Educators, researchers and policy-makers involved in the area of Mental Health and Advanced Nursing Practice along with people with lived experiences will find the text of relevance.

This book covers classical and modern leadership theories and strategies.

I often laugh when I think about leading the next generation, really the current generation! It is difficult! They are different! Honestly, I have to assume I am part of the collective "generation" that we so often refer to as "the hard ones". It wasn't until I had an epiphany about leading the next generation that I realized we are doing it all wrong. They, WE, are looking for something different than the old-school "work-work" balance generations. We are looking for a better balance of life, work, and luxury. As leaders try to dig in and keep things the same, this generation is leaving the workforce and becoming a force to be reckoned with. They are different, they are smart, and they are thinking outside of the box to get what they want. As leaders, we need to embrace them. Embrace their differences. Embrace the difficulties so we can come out on the otherside with them, not against them.Let me show you how to Lead the Next Generation with my top 12 strategies for keeping up with the ever changing workforce. Let me take you into a look at how I did it, became successful, and created a following. Yep, you heard me a following! A following of the @nextgen. We are evolving, and as a leader, you should want to keep up.-Mackenzie Brown, CNMIntroductionAs a leader, you will go through hardship. You will have a vision, and you will see your vision fail; trust me it will fail in some way. But when you dig into the failure, you will see it through to success. This can happen over and over. You will grow something incredible when you keep pushing. Let yourself evolve during the good and the bad, and become the leader that you are meant to be. Stop saying no, say yes! Ask Jesus how you can serve and listen.Let me be clear before we dive in; I am not a leadership guru who writes novels on leadership styles. I will not tell you how to plan, do, study, and act. I will not tell you how to write a budget, or keep a budget. I do not have decades and decades of experience to bring to you and tell you this works and will forever work. I have four college degrees that may seem fancy, but everything I have to offer came from personal experience in the trenches leading a team. What I want to offer you are skills and strategies that I have used in real time. Skills that I have learned, re-learned, and groomed to use appropriately in all situations as a leader. These skills have worked over and over for me, and anyone that has worked alongside me will share with you the magic that happens when the team is led and not managed. I have used this strategy in nursing, but the tools I have gained and groomed can be implemented in any setting with the right mindset. I have taken something completely broken and with the help of an entire team, put it back together better than before.It takes patience, passion, and perseverance for this system to work. I can give you tools to use tomorrow to begin or transform your journey into leadership; to build your team into something magical. I am going to share my top twelve strategies to become a successful leader that generate a following of people that will never let you down.

Der Pflegeberuf erfordert durch seine Komplexität neben hohem Fachwissen und einer ausgeprägten Sozialkompetenz auch das sichere Anwenden von praktischen Fertigkeiten. Der Rahmenlehrplan für den Unterricht in der Pflegeausbildung empfiehlt, dass der Unterricht eine nahe Handlungsorientierung aufweist. Der fachpraktische Unterricht ist bereits seit Jahren im Pflegeunterricht etabliert und praktische Übungen werden je nach Unterrichtsthema in den theoretischen Unterricht integriert. Die Durchführung von Simulationen hingegen ist an deutschen Pflegeschulen noch nicht selbstverständlich. Dieses Buch widmet sich der Konzepterstellung zum simulationsbasierten Lernen am Beispiel der perioperativen Pflege. Zentraler Bestandteil des Buches ist die Entwicklung eines Simulationskonzeptes innerhalb eines bestehenden schulinternen Curriculums.

As the only book of its kind, this publication provides students, clinicians, researchers, ministries of health, and others with a valuable, thorough, and focused understanding of the development of the nurse practitioner (NP) and nurse anesthetist (NA), two advanced practice nursing roles which have improved access to care and healthcare outcomes as bilateral role development has progressed internationally. As the two roles have significant clinical differences, the book will appraise each role separately within two sections utilizing different approaches. After a thorough platform of defining and describing each role, including history and origins, education, practice, regulation, and leadership, the book guides by example, utilizing unique country case studies divided by WHO regions as exemplars for international role development as well as an outlook for the future of advanced practice nursing on the global stage. The book expands on the tenets and principles as outlined in the ICN Guidelines on Advanced Practice Nursing for Nurse Practitioners (2020) and Nurse Anesthetists (2021), providing the reader with an internationally vetted and accepted comprehension of the roles, guiding and inspiring future role development to improve global health care.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pflegewissenschaft - Pflegemanagement, Note: 1,0, Fliedner Fachhochschule Düsseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Kurs wird das grundlegende Thema des Pflegeprozesses unterrichtet. Übergeordnet ist das Thema der Curriculums-Einheit 02 der Rahmenrichtlinien zuzuordnen. Das Thema Pflegeprozess bildet eine einzelne Lerneinheit. Lerneinheiten werden in der Pflegeschule jeweils durch mindestens zwei Lehrende ausdifferenziert und entwickelt. Die Lerneinheit 5 wurde von Frau J. und mir ausdifferenziert. In der Unterrichtshospitation wird die Untereinheit drei unterrichtet, die das Thema der Pflegeziele hat. Vorangegangen an die Unterrichtshospitation sind also bereits zwei Untereinheiten. Die erste Untereinheit wurde von Frau J. durchgeführt, "Einführung in den Pflegeprozess". Die zweite Untereinheit wurde von mir durchgeführt "Pflegeprobleme, Ressourcen und Pflegediagnosen". Im Anschluss an die Lerneinheit folgen noch drei weitere Untereinheiten: "Pflegemaßnahmen planen, durchführen und evaluieren", "Pflegedokumentation" und eine letzte, die eine Wissenssicherung mittels eines Pflegeplans vorsieht.

Einfach ein gutes Team!Ohne Teamarbeit funktioniert das Gesundheitswesen nicht. Ob bei der stationren Aufnahme, whrend des Aufenthaltes eines Patienten in einer Einrichtung, bei der berleitung, im Praxisteam, in der Rehabilitation ... Angehrige der verschiedenen Berufsgruppen im Gesundheitswesen mssen somit ber ein hohes Ma an Teamfhigkeit verfgen. Mglichkeiten der Verbesserung gibt es immer. Welche Mglichkeiten wie umgesetzt werden knnen, ist Inhalt des handlichen Ratgebers. Anhand von Fallbeispielen und vielen praktischen Tipps vermittelt Susanne Mller, Psychologin und NLP-Coach, wie die Teamarbeit verbessert werden kann, welche Stolperfallen lauern und wie man sie umgeht, wie sozialen Kompetenz und Teamfhigkeit gestrkt werden kann - und wie man auch mit unfairen Situationen, wie Mobbing und Bossing, im Team umgehen kann.

GUIDE TIL KOORDINERING OG UDFØRELSE AF INTRAVENØS HJEMMEBEHANDLINGMed HÅNDBOG I SYGEPLEJE: INTRAVENØS HJEMMEBEHANDLING får du en grundig og praksisnær indføring i den komplekse opgave, det er at yde sygepleje til patienter, som får intravenøs behandling i hjemmet. Bogen indeholder blandt andet kapitler om intravenøse adgange, organisering af kort- og langvarig intravenøs hjemmebehandling, patientundervisning, lukkede systemer og utensilier, intravenøs behandling af børn og unge samt ledelse af intravenøs hjemmebehandling.Patienter, som behandles intravenøst i hjemmet, kan modtage både bl.a. antibiotika, parenteral ernæring og væske- og kemoterapi. Sygeplejerskens opgaver er derfor mangesidige og må udføres i et tværsektorielt samarbejde mellem hospitaler, ambulatorier, primærsektor, apoteker og eventuelle leverandører. Undervisning af patienter og pårørende i håndtering af intravenøs medicin tager udgangspunkt i sundhedspædagogiske principper og metoder, som også introduceres. Hjemmesygeplejersken har en vigtig rolle ved intravenøs hjemmebehandling, og denne bogguider i de sygeplejefaglige overvejelser og opgaver, der er relevante i patientens egen bolig.

Modern Sutras From Nurses; finding peace is co-edited by Jean Watson and Sean M Reed, and includes sage advice from nurses and care professionals as they navigate everyday challenges. "Who better to seek advice from than our caring professionals who've been at the front line of human caring during this unprecedented time."Jean Watson Written by nurses and caregivers, edited by renown theorist Jean Watson and Dr Sean Reed, this compilation of personal truths serves as a guide for all of us as we attempt to negotiate an ever complicated world. These personal truths will inspire, delight and comfort the readerSacred sutras, more formally, are brief aphoristic compositions of Ancient Hindu teachings- the way of spiritual elders; highly laden energetic words or phrases that point to spiritual truths, source, spirit as ancient truth teachings. Sutras can serve as a prayer or breaths of quietude of the busy mind. Sutras are basic forms of almost all ancient religions such as Hinduism and Buddhism and of early Indian philosophers who did not work with written texts. Sutras were memorized, chanted and recited for thousands of years and to this day as a way toward enlightenment and higher God consciousness, transcending self and outer world. Sutras in nursing can serve as ancient universal truths to live and evolve by, uniting with consciousness for caring and healing. Who better to help our collective healing and recovery than nurses? These nurses and caregivers narratives are an offering, providing a platform in which to reflect on our own beliefs and values.The unifying thread points to love as the highest level of consciousness and greatest source for all healing. With contributions from nurses and caregivers throughout the USA: Jean WatsonSean M. ReedKaren White-TrevinoJennifer DrakeDebby FlickingerLeone SheehanGloria LittlemouseJulie PiazzaPriscilla JavedPatricia CrispNatalya YimRita Romito

Hvordan sikrer vi et systematisk arbejde med kvalitet og patientsikkerhed i det danske sundhedsvæsen? Der er en stigende ulighed i sundhed og en øget sygdomsbyrde med især kroniske sygdomme og en stigende ældrebefolkning, ligesom 10% af alle patienter udsættes for en alvorlig utilsigtet hændelse. Samtidig tabes mange økonomiske ressourcer på gulvet på grund af dårlig kvalitet og svigtende patientsikkerhed. Disse udfordringer kan afhjælpes med systematisk arbejde med kvalitet og patientsikkerhed som i bogen er beskrevet af førende danske forskere og klinikere.Bogen henvender sig til alle sundhedsfaglige uddannelser på både universiteterne og på professionshøjskolerne, og den er i høj grad også relevant til kurser i faglige organisationer og videnskabelige sammenslutninger. Konkret er bogen især henvendt til læger, sygeplejersker, fysioterapeuter, ergoterapeuter, bioanalytikere, radiografer, jordemødre, psykologer og social- og sundhedsassistenter. Den kan også læses med stort udbytte af politikere og ledere på alle niveauer.Kvalitet og patientsikkerhed dækker alle relevante begreber, metoder og gældende terminologi i det samlede sundhedsvæsen – fra kommunerne over praksissektoren til hospitalerne. Der er fokus på: Det patientcentrerede sundhedsvæsen - fra retlige rammer til tilrettelæggelse af patientforløb Kvalitetsmåling Kvalitetsforbedring Statistisk proceskontrol Ledelse af kvalitet Oversættelse og implementering af kvalitetsstrategier Kvalitet og økonomi - herunder prisen for god kvalitet og de økonomiske konsekvenser af dårlig kvalitet.

Integrated care aims to address inequality through removing fragmented health and social care. It is being adopted worldwide, including in the UK, where the NHS is undergoing significant transformation as it introduces integrated care for all providers. This new book aims to equip students and practitioners to take the lead in this new model of care delivery. It will help them understand the key principles of integrated care and then apply these to the design, implementation and practice of integrated care in their own work. Written by academics and operational healthcare leaders, this book is ideal for final year students of nursing, allied health and social care, postgraduates, and all nursing and allied health professionals who will be required to work within the UK's new integrated care systems. Comprehensive coverage of the design, implementation and practice of integrated care Covers theory and concepts of integrated care as well as applicability to practice for individuals, organisations and systems Presents a comprehensive and up-to-date evidence base for integrated care Accessible to a range of practitioners Wide range of case studies provide real-life examples of how integrated care has been applied in different areas Contributions from academics across disciplines, including nursing, occupational therapy, social care and public health Co-written with business partners, clinical leads or specialists within their field - reflects the realities of practice Includes an international focus, with examples from countries which have a strong history in integrated care such as the Netherlands, New Zealand, USA and Finland

Mitarbeitende moralisch entlasten!Dieses Buch richtet sich an Führungspersonen und Lehrende im Pflegebereich sowie Ethik-Verantwortliche und zeigt, wie moralische Belastungen sich auf Pflegefachpersonen, deren persönliches Empfinden und letztlich auf den pflegerischen Versorgungsprozess und die Einrichtungen des Gesundheitswesens auswirken.Neben Auslösern moralischen Belastungserlebens werden insbesondere die Entstehung und Wirkung des Phänomens thematisiert sowie Maßnahmen zur Entlastung und Prävention aufgezeigt.Die Interventionen und Strategien beziehen sich auf Pflegefach-, Führungspersonen und organisationsethische Veränderungsbedarfe. Der damit einhergehende Bildungsbedarf wird ebenfalls aufgegriffen und rundet die Perspektiven auf das Thema ab. Ziel ist es, durch präventive und moralisch entlastende Maßnahmen die moralische Integrität und die Berufszufriedenheit der Pflegefachpersonen zu stärken sowie den Berufsverbleib und die Pflegequalität zusichern.

Interdisziplinares Care und Case Management wird in vielen Krankenhausern, Pflegeeinrichtungen und Rehabilitationseinrichtungen angewendet. Case Manager nehmen sich Patienten an, bei denen eine besonders komplexe Betreuungssituation mit umfassendem Hilfebedarf vorliegt. Das Handwerkszeug und die Kompetenz fur diese Arbeit lernt man eher in der Praxis - daran knupft das Buch mit seinen Fallbeispielen an. Anhand mehrerer Falle wird das methodische Vorgehen im Care und Case Management mit seinen einzelnen Phasen Schritt fur Schritt erlautert. Der Leser wird aktiv in die Losungsentwicklung der Falle eingebunden. Dabei werden Formen der Vernetzung erlautert, die richtige Auswahl an Leistungen und die Kombination der Hilfen diskutiert. Die Ubungsfalle sind hilfreich zur Prufungsvorbereitung, aber auch tatige Case Manager konnen ihre Arbeitspraxis uberprufen und bei Bedarf optimieren. Den Autoren, die selbst CCM-Ausbilder sind, gelingt es, bestehendes Wissens und zur Verfugung stehende Instrumente mit Methodik zu verknupfen.Fur Teilnehmer der Weiterbildung CCM, Mitarbeiter in Gesundheitseinrichtungen sowie fur Lehrende und Studenten der Pflegestudiengange.

Combining an equal focus on leadership and management with a proven experiential approach, Leadership Roles and Management Functions in Nursing: Theory and Application, 11th Edition, delivers the knowledge, understanding, and realistic leadership experience today’s students need to confidently transition to nursing practice. This best-selling text clarifies theoretical content with a wealth of application-based learning exercises that put students into nursing leadership roles and challenge them to think critically, solve problems, and make sound clinical decisions before embarking on their nursing careers. The updated 11th Edition reflects the latest evidence-based content and incorporates engaging online resources that help students establish a foundation for successful nursing practice in any role or clinical setting.

Surgical Services Department leaders can use this Inspection Preparation guide is to methodically yet conveniently prepare for health and safety expectations commonly reviewed by both state & federal surveyors. This guide provides department-specific review materials in the pre-operative, intra-operative, post-operative and Sterile Processing areas that will allow the leader to prepare for inspections in a timely and stress-free manner.