Bøger udgivet af Forlaget AM-Akademiet

Bogen Skab TRIVSEL i SAMSPILLET øg deltagelsesmulighederne via didaktisk perception introducerer temaet om mistrivsel blandt børn i skoler og dagtilbud og hvordan det er et voksende problem.Forfatteren beskriver, hvordan mange børn i Danmark lider af skolevægring omkring 15.000 børn ifølge en måling fra 2023.Der præsenteres et behov for en ny tilgang, da de eksisterende metoder ikke har haft den ønskede effekt. Bogen byder på nye metoder og tilgange, der medvirker til at øge trivslen hos alle børn.Bogen bygger videre på den første bog Kernepædagogisk som metode, som præsenterer en evidensbaseret tilgang til at skabe trivsel i skole - og dagtilbuds miljøet. Forfatteren fremhæver, at selvom denne bog kan læses uafhængigt, er det en fordel at have læst den første.Kernepædagogik som metode et paradigmeskifte i dagtilbud og skole.Den giver indsigt i den perception og tilgang, som denne bog bygger på.Der tages fat på, hvordan skolevægring kan skyldes mange faktorer fra medfødte diagnoser, manglende ressourcer i skolen, til oplevelser af ikke at blive mødt af lærere, pædagoger eller kammerater. Også børn, der oplever mobning eller føler sig overvældet af kravene i skolen, er blandt de børn, der kan udvikle skolevægring.Det overordnede mål med bogen er at skabe en ny forståelse af, hvordan individets mindset påvirker de relationelle pædagogiske og didaktiske overvejelser og hvordan deltagelsesmuligheder i dagtilbud og skoler kan tilpasses for at fremme trivsel og deltagelse for alle børn, særligt dem der mistrives.

Styk relationen mellem Dagtilbud, Skole og hjem er en bog, der er skrevet med et lidt andet perspektiv. Her inddrages den professionelle relation på en anden måde sammen med inddragelsen af vores mindset, da det kommunikative grundlag bygger på meget mere i et samspil med andre. Dagtilbud og skoleverden har ændret sig igennem de sidste mange år. Forældrene har fået flere muligheder for skolevalg, og der er en langt større mistrivsel blandt børnene, der kræver og kalder på, at vi samarbejder på en anden måde.Børnene er længere i skole og dagtilbud og her er en vis påvirkning i dannelsen af barnet, uagtet om pædagoger og lærere vil påtage sig den del eller ej, så er den der.Denne bog inspirerer til at tage samarbejdet et lag dybere og arbejde med det relationelle, også i forhold til forældrene, en god relation til forældrene er ikke givet på forhånd, blot fordi den er der med barnet, og slet ikke når der er mistrivsel.Bogen inviterer til, at vi flytter vores mindset en smule ud af boksen, så vi får øje på et nyt perspektiv.