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Après vingt ans de prévention dans le domaine de la maltraitance des enfants en France, une rétrospective s'impose. Partant d'un éclairage historique, force est de constater que les mouvements préventifs empruntent différents espaces politiques avec un mouvement de balancier. Soulignant le manque d'engagement des pouvoirs publics, l'auteur montre la nécessité de développer des projets concrets. Elle met en ¿uvre ces préconisations dans un programme scolaire qui améliore l'estime de soi des jeunes et diminue le stress professionnel des adultes éducateurs.
Comment établir ou garder le contact avec les adolescents, malgré des comportements souvent déroutants de demande et de refus de dialogue?Il s'agit de se montrer inventif et de ne pas se réfugier derrière des savoirs tout faits. A partir de diverses expériences, l'auteur met en lumière des scénarios typiques d'interaction de paroles qui témoignent d'une recherche d'accord malgré les tensions et les conflits : la Conversation, l'Entretien coopératif et la Dispute.
Dire ou ne pas dire sa séropositivité: un dilemme parlant pour les personnes concernées qui invite à s'interroger sur le traitement social de la maladie. Le VIH/sida est encore perçu par ces personnes comme une maladie stigmatisante. Secrets et confidences s'entremêlent alors pour conjurer les risques de discriminations et de rejets. A qui ces personnes taisent-elles leur infection? A qui se confient-elles? Pour quelles raisons et avec quelles conséquences sur leur relations intimes et sociales? A travers une enquête qualitative menée sur 20 personnes, les auteurs apportent des réponses à ces questions.
Les jeunes filles représentent en moyenne un tiers des accompagnements éducatifs en prévention spécialisée en Seine-Saint-Denis sur une période donnée (2001-2006). Comment comprendre ces écarts ? L'invisibilité des jeunes filles dans l'espace public, mise en avant dans tous les discours, est-elle seule en cause ? Cet ouvrage propose, à travers le prisme des positions sexuées, une analyse des propos discursifs, des pratiques professionnelles et des représentations de genre à l'¿uvre.
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