Bøger om Børnehave

- "Børn som spiser for lidt" henvender sig til forældre som har et barn med spisevanskeligheder. Den kan også være til nytte for alle professionelle, som kommer i berøring med børn og familier. Målgruppen er børn fra 0-7 år.- Bogen formidler indsigt i relationen mellem barn og forældre, og beskrivermulige medfødte sårbarheder hos barnet, og nyttige pædagogiskeværktøjer. Det er først og fremmest psykologiske mekanismer som erpå spil, når et barn trækker sig fra at spise. Og det er også her, nøglen tilforandring ligger. Dette er p.t. den eneste bog på markedet, som henvender sig til forældre og professionelle, og som behandler netop denne vinkel på problemet.- Bogen kan være anvendelig for alle børnefamilier. Den giver en bredforståelse for børn og forældreskab, og beskriver metoder som kan væretil hjælp, helt generelt. Den kan absolut også læses forebyggende.- Bogen giver hjælp til at afdække egen familiesituation, og vejledning tilhvordan familien sammen kan handle anderledes. Læg jeres egen, heltkonkrete plan – en plan som kan støtte barnet i en bedre udvikling.- En lang række case-historier gør problemstillingerne levende og vedkommende.Den nye forståelse vil påvirke den måde du møder dit barn på."Når et barn udvikler spisevanskeligheder i en sådan grad, at dets hverdag og trivselpåvirkes igennem længere tid, er det vigtigt at forstå det som et signal. Barnet har detsvært på ét eller flere områder, og det bliver ikke forstået tilstrækkeligt. Barnet har nuudviklet et symptom, som i den grad skaber fokus og opmærksomhed fra forældrene.Symptomet betyder ganske enkelt: Forstå mig. Hjælp mig.«

Frederik på tre år sidder ofte for sig selv og leger, mens han i smug kigger på de andre børn. Femårige Lise vil ikke tage tøj på og nægter at gå i seng. Marie, der er 12, føler sig grim og dum og lukker sig inde på sit værelse. Hvordan kan voksne hjælpe disse børn? Hvad siger vi til Frederik, når han sidder alene i sandkassen? Hvordan sætter vi grænser for Lise, når hendes kamp for selvstændighed tager overhånd? Og hvordan hjælper vi Marie ud af hendes rum? Eller sagt på en anden måde: Hvordan kan vi møde børn på måder, der styrker deres selvværd, sociale kompetencer og trivsel? Med udgangspunkt i eksempler fra hverdagen viser Du og barnet, hvordan voksne i mødet med børn kan skabe gode relationer, og hvor afgørende disse møder er. For det er i relationen til den anden, at barnet lærer at håndtere sine egne følelser og hvile i sig selv. Du og barnet er skrevet af Anne-Lise Løvlie Schibbye, der er en af Nordens mest fremtrædende psykologer, i samarbejde med sin datter, Elisabeth Løvlie. Bogen er oplagt til pædagoger, lærere og alle andre, der har kontakt med børn i hverdagen.

Børns livsglæde og legelyst nedsættes, når de skældes ud, og de risikerer at miste troen på deres eget værd. Alligevel skældes der ud i mange dagtilbud. Næsten alle pædagoger har det skidt med at skælde ud. Det påvirker deres humør, selvbillede og selvtillid negativt. De føler skyld, afmagt og skam. Og de ved egentlig godt, at det ikke har nogen positiv indvirkning på børnene. Der er altså rigtig mange gode grunde til at skælde mindre ud. I stedet for skældud giver inspiration til at arbejde fagligt med at begrænse skældud i daginstitutioner. Erik Sigsgaard og Christina Abildgaard tager fat i, hvem, hvornår og hvor der typisk skældes ud, og hvordan man som enkeltperson, som stueteam og som institution kan styre uden om de situationer, der typisk udløser skældud – eller håndtere dem på en anden måde.

Ren barnemad er en samling af 30 vegetariske yndlingsopskrifter fra madmor Line Bak Rothstein, som hver dag tilbereder nærende måltider til 130 børn og 30 voksne i Rudolf Steinerinstitutionen Børneøen Bonsai. Bogen kredser om Lines begejstring for at lave mad til børn, og hun beskriver, hvordan hun inddrager naturen, årstiderne og børnene i madlavningen. Bogen henvender sig til både pædagoger og forældre og tilstræber at gøre det nemmere at bygge bro mellem barnets to verdener - hjemmet og daginstitutionen. Intentionen er at fremme madglæden ved at give barnet mulighed for at gå på opdagelsesrejse i den kulinariske verden, som udfolder sig i daginstitutionen såvel som i hjemmet. Derudover indeholder bogen aktuelle perspektiver på vegetarisk kost fra flere ernæringsfagkyndige og en læge. Et af perspektiverne handler om vores opdagelse af den ”nye” kornsort Artemisia enkorn, som især er gavnlig i forhold til at fremme børns sunde udvikling, er interessant i et ernæringsmæssigt perspektiv og således også indgår i en del af opskrifterne. Et andet perspektiv handler om det gode fællesskab ved måltidet, som bliver belyst ud fra de pædagogiske overvejelser, der ligger til grund for madkulturen i både vuggestue- og børnehavegrupper i Børneøen Bonsai.

Barndommen er fyldt med overgange. Der er de store overgange, fx når barnet starter i vuggestue, børnehave eller skole. Der er de mellemstore overgange, som barnet gennemgår, når det fx bevæger sig mellem hjem og skole. Og der er de små overgange, som finder sted i løbet af dagen, fx når barnet går fra en aktivitet til en anden i børnehaven. Mellemrummene og overgangene fylder måske ikke meget rent tidsmæssigt, men de har ikke desto mindre stor betydning for børns trivsel og udvikling. Denne bog sammenfatter den nyeste viden om og forskning i, hvordan man kan styrke de store og mellemstore overgange i børns liv. Centrale emner er: mentale overgange venskaber leg forældresamarbejde tværprofessionelt og tværinstitutionelt samarbejde pædagogens nøglerolle i forhold til at skabe sammenhæng i institutionslivet. Bogen skriver sig ind i den nye styrkede læreplan og er en oplagt pensumbog på både dagtilbuds- og skole- og fritidsspecialiseringen. Samtidig er den yderst relevant for både pædagoger og indskolingslærere.

Hvad kan man lave i børnehaven? Er der ting, man kan lege med? Får man noget at spise? Og hvad sker der, når man har fødselsdag?Det og meget mere kan du læse om i denne bog.Læselarven er en ny serie af små vedkommende billedbøger.

Stor og flot julekalender med 24 julekalenderbøgerBag hver låge i julekalenderen gemmer sig et dejligt eventyr, et til hver af de 24 dage op til jul.Små selvstændige historier, der kan læses igen og igen ....

Knud er startet i børnehave, og der er mange nye indtryk. Kom med og se, hvad han laver af hyggelige ting sammen med sine nye venner og de voksne.Bagerst i bogen er der tips og gode råd til en tryg børnehavestart.Forfatteren har også skrevet bøgerne om Natbjørnen Tjugga, der er solgt til Kina, Japan og Korea.

”Henne i børnehaven skal Vega og hendes bedste venner Liva og Adrian lege far, mor og børn. Der er ingen af børnene, som vil være far. Både Vega og Liva vil være mor. Hvad gør de så?”Børnebogen fortæller om pigen Vega, som har to mødre. Den handler om, hvad man kan få lavet på hospitalet, hvordan små venner løser konflikter, og om at grine så man er lige ved at tisse i bukserne. Bogen om Vega er efterfølgeren til ”Hjaltes første dag i børnehave,” som udkom i 2017.Både bogen om Vega og bogen om Hjalte bidrager med en genkendelig familieform til de efterhånden mange børn, som vokser op med to mødre. Den giver samtidig et mere nuanceret billede af nutidens børnefamilier.Bøgerne henvender sig til de 2-5årige, og de kan anvendes som pædagogisk materiale. Følg Hjalte og Vega på facebook: https://www.facebook.com/hjalteogvega/

De fleste børn starter i daginstitution, når de er omkring et år gamle. Dermed forlader barnet de trygge rammer derhjemme for at starte et nyt og spændende liv i daginstitutionen. Overgangen til den nye hverdag skal være tryg og rolig. Det er vigtigt både for barnet og for forældrene og personalet i daginstitutionen. Her har indkøringsperioden en afgørende betydning. Det handler denne bog om. Bogen beskriver i et lettilgængeligt sprog og med mange konkrete eksempler og gode råd, hvordan man kan planlægge og gennemføre opstarten og indkøringsfasen i daginstitutionen. Fokus ligger på tilknytning og tilhørsforhold i indkøringsfasen, men også på de voksne i daginstitutionen, herunder primærpersonens rolle samt det vigtige samarbejde mellem forældrene og personalet. Forfatteren Kathrine Mathilde Fagereng er pædagog, master i børnehavepædagogik og pædagogisk leder af en småbørnsstue i en institution i Tønsberg i Norge. Kapitel 6 om "flerkulturelle perspektiver" er skrevet af Kjartan A. Belseth, pædagog, master i børnehavepædagogik og lektor ved pædagogseminariet ved Høgskolan i Østfold. Bogen er skrevet til personalet i daginstitutionerne og til studerende på pædagoguddannelsen. Håbet er, at den kan bidrage til større viden om børns opstart og indkøring i daginstitutionen – til gavn for både børn, forældre og personale i daginstitutionen.

Skoleparathed er noget, der skabes i interaktionen mellem barnet og dets omgivelser. Den måde, overgang og skolestart forløber på, udtrykker ikke blot noget om barnet, men i høj grad også om det system, som familie, skole, dag- og fritidstilbud tilsammen udgør. Og det system kan enten understøtte eller begrænse barnets muligheder for at skabe sig en positiv identitet og selvforståelse som skolebarn. En udfordring i samarbejdet om børns skolestart er, at der mangler en sammenhængende forståelse af den fælles pædagogiske opgave, skole, SFO og institutioner har. I denne bog præsenteres en sådan model. Udgangspunktet for modellen - og for denne bog - er det skolestartende barn selv. Barnet får således en afgørende position som medskaber af overgangsprocessen i det tværprofessionelle samarbejde.

Børnene i børnehaven samles på tæppet i ring. Jah! De skal danse i dag. Hippe hoppe. Danse som en loppe. Tre og fire. Danse som en tiger.Sprogleg og sjov med ord er en serie småbørnsfortællinger med finurlige formuleringer, sjove ord og lyde. Perfekt til at stimulere barnets ordforråd og vække sproglig nysgerrighed med fokus på sproglege og rim og remser. Læs, leg og peg – sammen!Bumle er en to- treårig lille gut, og vi følger ham i øjenhøjde og med tekst i enkle korte sætninger. Bagerst i bogen er der ordlege og rim og remser over bogens indhold, som giver mulighed for at gentage ordene og tale om handlingen. Illustrationerne er meget detaljerede og fulde af energi og der er masser at tale om.Trykt på certificeret papir fra bæredygtigt skovbrug.

Dagtilbud er ikke længere forbeholdt en mindre gruppe af børn, men er en obligatorisk del af næsten alle børns sociale liv og opvækst. Ledelse af dagtilbud handler om, hvordan lederne i de enkelte dagtilbud kan gribe de udfordringer an, som de møder lokalt i arbejdet med at leve op til den styrkede læreplans formål og intentioner. Gennem en række tematiske kapitler peges der på de konkrete barrierer og muligheder, ledere står over for, når de arbejder med at sikre faglig og pædagogisk kvalitet og udvikling.Ledelse af dagtilbud er en praksisrettet og handlingsorienteret bog. Det materiale, der undervejs bruges, er både eksisterende litteratur og data fra egen forskning. Især bliver der trukket på resultater fra en større undersøgelse blandt ledere, der omfatter 126 børnehuse og 3 dagplejedistrikter.Ledelse af dagtilbud henvender sig til ledere i dagtilbudssektoren, områdeledere og ledere i forvaltningen samt ansatte, der arbejder med lederudvikling eller har ledelsesmæssige arbejdsopgaver uden at være ansat i egentlige lederstillinger. Fx dagplejepædagoger, teamkoordinatorer, sprogansvarlige og lignende.

Alberte skal på tur med børnehaven. Det er spændende at skulle køre med tog og bus. Men Alberte er lidt bange for turen. Hvad nu, hvis de kører for langt? Eller bliver væk?"Alberte i børnehave" er en serie bøger for de mindste om at gå i børnehave. Både på dumme dage og på gode dage.Line Kyed Knudsen (f. 1971) har skrevet en lang række børne- og ungdomsbøger i forskellige genrer. Hun er uddannet Cand.merc. i Human Ressource Management, men allerede som barn drømte hun om at blive forfatter. Hun debuterede i 2003 med "Pigerne fra Nordsletten".

En serie til alle børn, der går i børnehave - på både gode og mindre gode dage! Her i det mindre Ælle-Bælle format.Alberte vil kun lege med Sofia, og derfor er det meget irriterende, når Lærke hele tiden kommer og vil lege med. Hvorfor kan Lærke ikke se, at der ikke er plads til hende? Det er svært at dele det, man gerne vil have for sig selv, men Alberte finder dog snart ud af, at når de er flere, kan der også leges flere sjove lege.Bøgerne er gennemillustreret af Jan Solheim i en sød og sjov streg, der på fineste vis afspejler børnenes følelser over for de udfordringer, de møder, når de ikke er derhjemme. Bøgerne i serien tager hver især fat i emner, udfordringer og oplevelser, som de fleste børn, forældre og pædagoger kender fra hverdagen i børnehaven. Serien er skrevet ud fra barnets perspektiv. Alle bøgerne kan læses uafhængigt af hinanden.Andre Ælle Bælle-bøger i serien Alberte i børnehave:En dum dagJeg vil kun lege med SofiaPå turDu lyver!Fra ca. 3 år.

En ukendt gerningsmand tager ladegreb og sigter mod en sølvgrå Mazda i Okhtyrka i det østlige Ukraine. Det er få dage siden, at russiske tropper efter ordrer fra Putin har invaderet landet og kastet dets borgere i krig, mens verden ser forfærdet til.I bilen sidder to unge journalister, udsendt af Ekstra Bladet og med mål om at sende historier hjem fra krigszonen. De skal besøge en børnehave, der angiveligt er ramt af klyngebomber, men journalisternes samtale om dagens opgave drukner hurtigt i lyden af knust glas og fygende kugler.Gerningsmanden skyder mindst otte gange. I timerne og dagene efter følger en kamp på liv og død for at evakuere de to sårede danskere fra det krigsramte land.Kugleregn – Skudt i Ukraine er en højdramatisk fortælling af journalisterne Emil Filtenborg og Stefan Weichert, der oplevede krigens brutalitet på egen krop.Bogen giver en dyb forståelse af konflikten gennem de mennesker, som de to journalister taler med i løbet af de tre år, de rejser rundt i Østeuropa.Undervejs møder de politiske oprører og kommer faretruende tæt på sikkerhedstjenester, mens de langsomt finder ud af, at nogle historier er værd at sætte livet på spil for.

Oskar er 4 år og bor sammen med sin far Kurt, sin mor Lis, den brune labrador Balder og sin elskede tøjkanin Viggo. Vi oplever én dag sammen med Oskar fra tidlig morgen til sengetid, hvor mor siger undskyld og vasker havregrød af Viggos øre. Hvorfor får Viggo havregrød på det ene øre? Hvorfor får Oskar ”mors skrammel” i hovedet? Hvad sker der, da Oskar slår Morten i børnehaven, fordi han siger, Oskars far ikke kan styre en flyvemaskine? Hvordan gik det, da Viggo blev væk, og hele familien ledte efter ham? Bliver Oskar og mor gode venner igen? Mon den langsomme solsort alligevel finder orm til sine unger? En børnebog for børn fra 3-7 år og for børnenes voksne i alle aldre. Tilhørende voksenbog: De vigtige voksne i børnenes liv Og ligeledes en fagbog: Mesterlære i livet – kybernetisk psykologi i praksis.

HVORNÅR ER MAN STOR NOK TIL AT STARTE I SKOLE?ER DET NÅR MAN KAN HELE ALFABETET?ELLER NÅR MAN KAN TØRRE SIG I NUMSEN ELLER FINDE UD AF AT DELE UD AF SIT FREDAGSSLIK?Da Karen kommer tilbage til børnehaven efter sommerferien, er alting forandret, for alle hendes legekammerater er startet i skole. Der er kun små børn i børnehaven nu. Og så Karen altså. Det er helt forkert. Så Karen lægger en plan. Hun vil bevise for de voksne, at hun er stor nok til at begynde i skole. Det er en svær opgave, men heldigvis er Karen ret stædig – og ikke helt så alene, som hun tror."Karen begynder ikke i skole" er en bog om børnehaveliv og skoleparathed – og om at være den, der bliver tilbage, når de andre flytter sig. Glæd dig til den næste bog, hvor Karen næsten begynder i skole.

Det er ikke nemt at starte i børnehave!Det er Nikos første dag i børnehave. Hjælp ham med at få en god dag med denne interaktive bog til de helt små.

Der er mange ting, som PØLSE ikke vil, og far kan faktisk ikke rigtig finde rundt i det. Men det kan PØLSE!Det her er Pølse.Eller det vil sige, det hedder hun slet ikke. Det er bare noget, som hendes far kalder hende, fordi han synes, at hun er lige til at spise. Lidt ligesom en pølse i en hotdog med ketchup og remoulade og ristede løg. Far lader tit, som om han vil spise hende. Og så griner Pølse, fordi det kilder.Det er søndag, og det er heldigvis stadig weekend. Og når det er weekend, kan Pølse sove længe. Og der er ingen, der siger, at man skal tage flyverdragt på og skynde sig, fordi klokken er mange. Men søndag aften skal man også nogle gange rydde op, og det gider Pølse bare ikke.Til alle, der kan lide en sjov vinkel på hverdagen i børnefamilier.

"Selma savner sin bedste ven" er en guide til, hvordan man som forældre eller pædagog hjælper et barn med at forstå følelser gennem samtale. Som læser får man et indblik i 5-årige Selmas liv med alle hendes gode og dårlige stunder. Bogen kommer med flere forslag til samtaler, øvelser og kreative måder at åbne op for en samtale. Bogen er bygget op simpelt og letlæseligt. Derudover er der også illustrationer af Kamilla K. Heinze, som gør det lettere for børn at følge med i historien og relatere til den. Børn lærer i en tidlig alder at læse ansigtsudtryk og følelser deraf, og karaktererne på illustrationerne er tydelige og lette at læse, da ansigtsudtrykkene vises klart.

I dag skal alle lave yoga i børnehaven, hvor alle får prøvet de sjove og gode yoga-øvelser!Det fortæller de syv søde venner om i denne bog, som forbereder barnet på alt det nye og spændende, der sker, når man starter i børnehave.Et helt nyt kapitel - og et stort skridt i barnets udvikling.På bogens bagerste side er der et spejl, så barnet kan blive en af de søde venner.

Engang imellem er man bare SÅÅÅ sur! Også selvom man er i børnehave.Det fortæller de syv søde venner om i denne bog, som forbereder barnet på alt det nye og spændende, der sker, når man starter i børnehave.Et helt nyt kapitel - og et stort skridt i barnets udvikling.På bogens bagerste side er der et spejl, så barnet kan blive en af de søde venner.

I børnehaven må man være, lige som man er!Det fortæller de syv søde venner om i denne bog, som forbereder barnet på alt det nye og spændende, der sker, når man starter i børnehave.Et helt nyt kapitel - og et stort skridt i barnets udvikling.På bogens bagerste side er der et spejl, så barnet kan blive en af de søde venner.

Småbørnene kan lege, spise, sove og tage tøj på. En bog om små børns store bedrifter, og det er slet ikke kedeligt.Solid papbog med store helsides fold-ud flapper på hver side. En bog der er perfekt til dialogisk læsning med det lille vuggestue- eller børnehavebarn. FORÆLDREGUIDEDenne bog er perfekt til dialogisk læsning. Peg på billederne og sæt ord på alt det, der sker på de små og store illustrationer. Hvad laver børnene? Giv dem navne, måske navne på børn den lille kender. Find nogle af de ting, som er med i bogen, hjemme hos jer, og tal om hvad de bruges til. Tal også om tingenes former og farver. Lad den lille vende den store, solide flap og se, hvad der gemmer sig bag den.

Lærke siger, at hun har en hund derhjemme. Den vil Alberte gerne se. Men da hun kommer hjem til Lærke, er der ingen hund. Lyver Lærke? Alberte bliver sur på hende."Alberte i børnehave" er en serie bøger for de mindste om at gå i børnehave. Både på dumme dage og på gode dage.Line Kyed Knudsen (f. 1971) har skrevet en lang række børne- og ungdomsbøger i forskellige genrer. Hun er uddannet Cand.merc. i Human Ressource Management, men allerede som barn drømte hun om at blive forfatter. Hun debuterede i 2003 med "Pigerne fra Nordsletten".

En serie til alle børn, der går i børnehave - på både gode og mindre gode dage! Her i det mindre Ælle-Bælle format.Alberte har en rigtig dum morgen. Der er ikke noget, der er sjovt eller rart. Hun vil ikke have, at far går, hun vil ikke spise med de andre, hun vil ikke lege med nogen. Hun vil bare hjem. Heldigvis er der andre i børnehaven, som har en god dag, og med lidt hjælp fra dem, begynder Alberte snart at hygge sig rigtig meget i børnehaven. Faktisk har hun helt glemt, at det var en dum dag.Bøgerne er gennemillustreret af Jan Solheim i en sød og sjov streg, der på fineste vis afspejler børnenes følelser over for de udfordringer, de møder, når de ikke er derhjemme. Bøgerne i serien tager hver især fat i emner, udfordringer og oplevelser, som de fleste børn, forældre og pædagoger kender fra hverdagen i børnehaven. Serien er skrevet ud fra barnets perspektiv. Alle bøgerne kan læses uafhængigt af hinanden.Andre Ælle Bælle-bøger i serien Alberte i børnehave:En dum dagJeg vil kun lege med SofiaPå turDu lyver!Fra ca. 3 år.

I dag skal Hjalte begynde i børnehave.Han har fået lov til at tage sine to mødre og sin lillesøster med. Hjalte glæder sig til at komme hen i børnehaven og lege med Otto, som er hans bedste ven fra vuggestuen. Men hvor er Otto?Bogen om Hjalte fortæller om en regnbuefamilie med to mødre. Den handler om et barns forventninger, om usikkerheden ved noget nyt og om venskaber.

Dejlig og humoristisk historie med koen LOTTE og hendes liv på bondegårdenKoen Lotte, som ellers altid er glad, vågner en morgen i dårligt humør. Hun er faktisk overhovedet ikke i noget humør!Hun har slet ikke lyst til at være med til noget som helst på gården. Hun gider ikke lege sine ynglings-lege med vennerne, ikke engang hjælpe postbuddet med at dele post ud som hun plejer.Hvad er der dog galt med Lotte?Dejlig historie man kan tale med barnet om. Med fine detaljerige illustrationer.

Hverdagen i dagtilbud er fuld af stjernestunder, men også af konflikter og svære situationer med børnene. Alligevel kan det være svært som pædagog at vide, hvordan man skal møde børnene og håndtere alle de svære situationer, der opstår. Her kommer denne bog til hjælp.PÆDAGOGENS PROBLEMHÅNDBOG er skrevet af Lisa Hallgren, der i sit arbejde som PPR-psykolog har rådgivet og superviseret pædagoger – både grønne og garvede – om hverdagens udfordringer i børnehaver og vuggestuer.Ofte er det de samme problematikker, pædagogerne bokser med. Derfor har Lisa skrevet denne bog, der kommer omkring de mest almindelige typer af børneadfærd og problemer, som risikerer at vokse sig store, hvis løsningerne bliver kortsigtede og ikke rummer og møder barnet på den rigtige måde. Det gælder om at hjælpe alle børn godt ind i fællesskabet.Bogen giver en håndsrækning og faglig opbakning, når situationen koger op. Man kan slå bekymrende adfærd op, fx grimt sprog, konflikt fyldt leg, bekymringstanker eller begrænset øjenkontakt, og så finde de interventioner, der hjælper barnet og bremser adfærden. Bogen kan også læses fra ende til anden, hvor man får indgående viden om, hvorfor børnene typisk reagerer, som de gør – og hvad der hjælper.Problemadfærd er altid de voksnes ansvar – og her er der hjælp at hente!