Bøger om Børnehaver

Børns sprog udvikler sig i samspil med andre. For at få en god sprogforståelse skal børn deltage i et meningsfyldt kommunikativt samspil i hverdagen. De lærer gennem leg og med kroppen forrest – i et tæt samspil med de voksne.Jo mere voksne ved om udviklingen af børns sprog, jo bedre kan de voksne understøtte de naturlige og komplekse processer i sprogudviklingen ved at prioritere interaktion og leg.GUIDE TIL SPROGARBEJDET I DAGTILBUD har fokus på sproglige læringsmiljøer og sprogarbejde med mindre grupper af børn. Voksne kan understøtte sprogmiljøet med indretningen af rum og legeområder, ved at prioritere legen og ved at tale med børnene og udforske og udfordre deres sprogverden.Bogen giver generel viden om børns sprogudvikling og beskriver, hvordan man opbygger et solidt sprogligt læringsmiljø, laver sprogvurderinger og brugbare handleplaner i samarbejde med logopæder og forældre. Bogen bygger på aktuel forskning og er fyldt med sprogstimulerende aktiviteter og lege, sprogstrategier og fokuspunkter, som er lette at indarbejde i dagligdagen i dagtilbuddet.GUIDE TIL SPROGARBEJDET I DAGTILBUD henvender sig til alle faggrupper, der arbejder med børn i dagtilbud: pædagoger, pædagogiske assistenter, pædagogiske ledere, dagplejere, logopæder, vejledere og konsulenter. Bogen er også relevant for studerende på pædagoguddannelsen.

Tænk, hvis jeg bliver en trold, det kan ske når som helst. På vej tilbørnehaven for eksempel. Hokus pokus swish swoshDet går så hurtigt, at ingen når at fatte, hvad der sker. Jeg bliveren trold med pjusket hår og gigantiske ører, tusind vorter og skæg.HjælpKan trolde gå alene i børnehave? Og hvad laver de så hele dagen?Og hvad sker der, hvis de kommer til at æde deres venner?Det er nogle af de dilemmaer, som det tidligere barn bliver stilletoverfor i denne billedbog.En fortælling om at ville være stor og lille på samme tid.

For at forstå børn må vi prøve at se verden i barnets perspektiv. Indsigt i barnets verden og forståelse af denne opnås ved at se barnet i de samspil, hvori det indgår med andre mennesker. Har barnet problemer, kan de være udviklingsfremmende, men kan også fastholde barnet i sammenhænge, som er skadelige for dets udvikling. Iagttagelse og beskrivelse af barnet i dets dagligdag gør det muligt at anvende og forandre problemfyldte situationer og på den måde give barnet bedst mulige udviklingsmuligheder. Beskrivelse af småbørn anviser en metode til analyse og tolkning af barnets intentioner, problemer og kapaciteter i dets dagligdag - i samspil med andre mennesker.