Bøger om Hhx

Medier og meningsdannelse er en ny bog til undervisningen i samfundsfag på ungdomsuddannelserne. Bogen kan bruges på A-, B- og C-niveau, og den dækker dele af kernestoffet i sociologi og politik.I Medier og meningsdannelse fremstilles en række sociologiske teorier om identitetsdannelse og meningsdannelse, om digitale indfødte og digitale indvandrere, om adfærd på de sociale medier og om diskursanalyse.Fra politikområdet inddrages politisk kommunikation, retorik og argumentationsteori, teorier om mediernes effekt på modtageren, medialisering og spin. Der er også kapitler om mediernes betydning for og rolle i demokratiet, om mediernes rolle i krisetider med coronakrisen som case, om populisme, overvågningskapitalisme, konspirationsteorier og fake news.I bogen findes en vekselvirkning mellem teorier og konkrete eksempler. Hvert kapitel indledes med refleksionsspørgsmål og afsluttes med kernebegreber, tjekspørgsmål og opgaver.

Nyskrevet temabog med fokus på Rusland efter Sovjetunionens fald i 1991. Rummer kilder om de kaotiske tider under Boris Jeltsins samt ikke mindst om Vladimir Putins legitimering af et stadig stærkere greb om magten siden årtusindskiftet. Når Ruslands præsident, Vladimir Putin, begrunder sin store politiske beslutninger, tager han ofte fat i to historiske forhold:at Rusland og russerne skulle være noget særligt som følge af den kulturelle løbebane, hvor især den russisk ortodokse tro har formet russernes mentalitet gennem historien. at Rusland med sin lange historie som den største europæisk-asiatiske aktør skal tale med tilsvarende stor vægt på den internationale scene.Udgivelsens første del tager fat i den lange russiske historie og har et særligt kildebaseret fokus på den tumultariske omvæltninger efter Sovjetunionens fald under det nye Ruslands første præsident, Boris Jeltsin. Udgivelsens anden del handler eksklusivt om tiden under Putin. Der er et særligt fokus på Putins brug af historien og en mulighed for at gå på opdagelse i Putins eget syn på samtid og historie gennem et rigt udvalg af Putin-kilder, som ikke tidligere har været trykt i en dansksproget sammenhæng.Udgivelsen rummer et fyldigt pædagogisk apparat med arbejdsopgaver til både grundtekst og kilder.

Teknologi og filosofi 3. Det overvågede samfund er en undervisningsbog til filosofifaget i de gymnasiale uddannelser.Hvad betyder det for os, at vi bliver overvåget – af en stat, en virksomhed eller af andre individer? Og hvilke eksistentielle og politiske konsekvenser har det for os som mennesker, som samfund? Det er spørgsmål som disse, denne bog handler om.I Teknologi og filosofi 3 får du mulighed for gennem tekster, spørgsmål og cases at beskæftige dig indgående med overvågning som filosofisk problem. Indledningsvis præsenterer bogen en række eksempler på overvågningssamfund. Herefter introduceres til de filosofiske tanker om overvågning: bl.a. Jeremy Benthams panoptikon, Michel Foucaults panoptisme, B.F. Skinners behaviorisme og Shoshana Zuboffs overvågningskapitalisme. Bogen præsenterer også John Locke og Immanuel Kants tanker om frihedsrettigheder og personlig myndighed og knytter disse til emnet overvågning.Bogen lægger vægt på den politiske filosofi, men spørgsmålet om viljens frihed og emnets etiske og livsfilosofiske perspektiver behandles også.Teknologi og filosofi 3 har særligt fokus på begreber som overvågning, magt og frihed samt individualitet og demokrati.Teknologi og filosofi 3 er sammen med bind 1 og 2 i serien tænkt som grundbøger til filosofi. Bøgerne lægger særlig vægt på teknologien og videnskaben, da disse udgør et grundlæggende vilkår for mennesket i det moderne, vestlige samfund. – Og netop derfor må dette fokus vægtes i filosofiundervisningen.

Teknologi og filosofi 2. Teknologien og det moderne menneske er en undervisningsbog til filosofifaget i de gymnasiale uddannelser.Bogen stiller skarpt på centrale spørgsmål om teknologiens betydning for menneskets tilværelse, og bogen introducerer eleverne til en række aktuelle teknologifilosofiske temaer gennem tekster, spørgsmål og cases.I fire tematiske afsnit arbejdes der med emnerne: teknologietikmiljøetik og dyrevelfærdtranshumanismebevidsthed og kunstig intelligensTeknologi og filosofi 2 dækker den filosofiske tradition med tekster af bl.a. Immanuel Kant, Jeremy Bentham, Knud Ejler Løgstrup og René Descartes. Den inddrager samtidig mere moderne filosoffer som bl.a. Hans Jonas, Peter Kemp, Arne Næss, Mickey Gjerris, Peter Singer, Luc Ferry og Francis Fukuyama.Bogen har særligt fokus på begreber som: teknologi og videnskabetik og ansvarerkendelse og bevidsthedlogik og argumentation.Teknologi og filosofi 2 er den anden af tre bøger. De er tænkt som grundbøger til filosofi, og de lægger særlig vægt på teknologien og videnskaben, da disse udgør et grundlæggende vilkår for mennesket i det moderne, vestlige samfund. – Og netop derfor må dette fokus vægtes i filosofiundervisningen.I denne nye udgave fra 2021 er materialet blevet revideret og opdateret med nye opgaver og cases samt nye billeder.

Teknologi og filosofi 1. Teknologifilosofiens historie er en undervisningsbog til filosofifaget i de gymnasiale uddannelser.Med teknologi som tema giver bogen en introduktion til filosofihistorien og de filosoffer, som har haft størst indflydelse på den vestlige opfattelse af teknologi og videnskab siden oldtiden: Platon, Aristoteles, Thomas Aquinas, Francis Bacon, Baruch de Spinoza, Auguste Comte, Karl Marx og Hannah Arendt. Bogen indeholder tekstuddrag, der står centralt i den enkelte filosofs værk.Perspektivet er historisk: oldtiden, middelalderen, renæssancen, oplysningstiden og den nyere tid inddrages. I centrum står begreber som erkendelse, sandhed og videnskab, teknik, teknologi og nytteværdi.Teknologi og filosofi 1 er den første af tre bøger. De er tænkt som grundbøger til filosofi, og de lægger særlig vægt på teknologien og videnskaben, da disse udgør et grundlæggende vilkår for mennesket i det moderne, vestlige samfund. – Og netop derfor må dette fokus vægtes i filosofiundervisningen.I denne nye udgave fra 2021 er materialet blevet revideret og opdateret med nye opgaver og cases samt nye billeder.

Log på praxisOnline med dit UNI-login, og få et gratis lærereksemplar. Ekstramateriale til Unsex Me findes her.Unsex Me har titel efter den kendte scene i Shakespeare?s Macbeth, hvor Lady Macbeth ønsker sig frisat fra sit køn, så hun bliver i stand til at handle brutalt og uden medfølelse.Forestillingen om, at nogle egenskaber er særligt feminine og andre særligt maskuline, er der, hvor bogen tager sit afsæt. Med de fire kapitler 'Man to Woman', 'Gender Benders', 'Mind Your Body' og 'Deeds or Words' tager Unsex Me fat på temaerne: Identitet, køn og krop.Bogen undersøger, hvad der definerer os som kønnede individer, og hvordan vi forholder os til de kønsidentiteter - som fx homoseksuelle, sporno-seksuelle og transkønnede - der ikke passer ind i de traditionelle rammer. Der er lagt op til refleksion og diskussion gennem analyse, tekstarbejde og debat.Unsex Me kan anvendes på alle årgange i gymnasiet og hf på såvel A- som B-niveau. Bogen dækker flere af fagets faglige mål og kernestof, såsom nye og ældre skønlitterære tekster, ikke litterære tekster og andet mediestof.

De sidste 20 år er der sket en kæmpe omvæltning for gymnasieskolen. Reformer, der afgørende griber ind i, hvad faglighed er, selveje og konkurrenceudsættelse af skolerne og sideløbende overvågning af ’skolens tal’ har afgørende sat skoleudvikling på dagsordenen på den enkelte skole.Denne bog sætter fokus på ledelse af udvikling i gymnasieskolen. Det gør den ved at undersøge det særlige udviklingspres, gymnasierne er genstand for, og dernæst at beskrive, hvordan udviklingen skubber til forståelsen af ledelse.Meget tyder på, at et nyt mellemlederlag bliver afgørende for, om skoler såvel som organisationer i bredere forstand er i stand til frugtbart at frembringe en strategi, der har greb i den praktiske skolevirkelighed.Mellemledelse forstås her både som den ledelse, der varetages af egentlig ledelsesansatte og den, der blot finder sted rundt omkring i organisationen udøvet af fag-, team- eller projektledere eller af ildsjæle med en idé.Bogens indhold er inspireret af teori om organisation og udvikling i almindelighed og af de teoritraditioner, der overskrider en stiv, lineær tænkning om ledelse og strategi. Overalt gøres en dyd ud af at anvende teorien på den særlige offentlige professionelle organisation gymnasiet. Eksempler og undersøgelser fra sektoren sikrer bogens praksisorientering.Peter Henrik Raae har være ansat i gymnasieskolen og har siden årtusindskiftet forsket og undervist i gymnasium og gymnasieudvikling på Syddansk Universitet.

Dette undervisningsmateriale til Virksomhedsøkonomi på HHX- og EUX-uddannelsen, A- og B-niveau er i overensstemmelse med fagplan og vejledning 2017. I både lærebøger og tilhørende opgavesamlinger er der lagt vægt på, at eleverne kan anvende IT som en naturlig og integreret del af undervisningen. Opgavernes spørgsmål er formuleret ud fra forskellige taksonomiske niveauer, så opgavernes sværhedsgrad fremstår varieret. Derved afprøves eleverne i deres viden og relevante kompetencer opøves.Kapitlerne om virksomhedens økonomiske forhold er opdateret i forhold til årsregnskabsloven af 2015 og dækker således den nyeste lovgivning på området.Lærebog og opgavesamling er opdelt i to bind:Virksomhedsøkonomi B & A1 dækker den fulde fagplan på B-niveau og en stor del af A-niveauetVirksomhedsøkonomi A2 omfatter det resterende stof på A-niveauLærebøgerne udgives både som trykte papirbøger og digitale e-bøger. De tilhørende opgavesamlinger udgives kun som e-bøger.Du finder ekstramaterialet til Virksomhedsøkonomi B & A1 på praxisOnline.Er du lærer, kan du gratis få adgang til kapitlet med vejledende løsninger ved at bestille en læreradgang her (husk, at du skal være logget på med dit UNI-login).Denne bog er tidligere udgivet hos Trojka .

Dette undervisningsmateriale til afsætning A er i overensstemmelse med fagplan og vejledning 2017 for afsætning niveau A på de merkantile gymnasieuddannelser, HHX.Serien omfatter:Afsætning A1 (aug. 2017), trykt bog og digital e-bog.Afsætning A2 (aug. 2018), trykt bog og digital e-bog.Cases og opgaver (kun som digitale e-bøger)Ekstramateriale.Materialet til Afsætning A giver en grundig indføring i fagets metoder, teorier og modeller. Derved erhverver eleverne viden og færdigheder, som er forudsætningen for opnåelse af kompetencer til at kunne løse relevante problemstillinger.Grundbogens struktur og behandling af kernestoffet er logisk på den måde, at det nationale kernestof er behandlet inden eleverne skal i gang med det internationale kernestof. Hvert kapitel i grundbogen afsluttes med et resumé og en oversigt med vigtige begreber.Den tilhørende opgavebog med metode, cases og opgaver følger lærebogens kapitelopbygning. Der tilbydes et bredt udvalg af PBL-baserede cases og opgaver med henblik på at sikre en varieret og motiverende indlæring.Vi har lagt vægt på at tage udgangspunkt i konkrete situationer i danske virksomheder. Der er mindre opgaver indenfor kapitlet, kreative opgaver, en større kapitelopgave og en tværgående opgave, der inddrager teorien fra tidligere kapitler. Hvert kapitel slutter med en checkopgave, der fokuserer på kapitlets centrale begreber.Opgavernes spørgsmål er formuleret ud fra forskellige taksonomiske niveauer, således at opgavernes sværhedsgrad fremstår varieret. Derved afprøves eleverne i deres viden og relevante kompetencer opøves.Du finder ekstramaterialet til Afsætning A1 på praxisOnline.Er du lærer, kan du gratis få adgang til kapitlet med vejledende løsninger ved at bestille en læreradgang her (husk, at du skal være logget på med dit UNI-login).Denne bog er tidligere udgivet hos Trojka.

Dette undervisningsmateriale til Salg & service niveau FEDC er i overensstemmelse med seneste bekendtgørelse og fagplaner til faget Salg og service på handelsskolernes merkantile grunduddannelse, HG.Den samlede undervisningspakke omfatter følgende:LærebogOpgavesamlingInformationer om bogen:Salg og service tager udgangspunkt i aktuelle og virkelighedsnære eksempler med danske og internationale virksomheder.Stoffet præsenteres på en overskuelig og læsevenlig måde og i et sprog, som eleverne kan forståDet første kapitel giver eleverne instruktion i at bruge bogenNyt design, farvefotos og et læsevenligt layout med mange figurer, skemaer og illustrationerResumé og oversigt med vigtige begreber og ordforklaring er placeret sidst i hvert kapitelOpgavesamlingen tilgodeser forskellige læringsstile og variation i undervisningen.Opgavetyper: Repetitionsopgaver, checkopgaver, tekstanalyser, leg med ord, kreative opgaver, web-baseret opgaver, anvendelse af pc, tablet eller smartphone, rollespil, konkurrencer mv.Opgaverne følger teorigennemgangen i lærebogen og øges i sværhedsgrad i hvert kapitelOpgaverne lægger op til skriftlig besvarelse, mundtlig besvarelse og diskussionCaseopgaver er velegnet til eksamenstræningFORORDVort undervisningsmateriale Salg & service, niveau F, E, D og C, 3. udgave, er en videreudvikling af tidligere udgave og omfatter lærebog, opgavesamling og e-læringsmateriale. Adgang til e-læringsmaterialet fås ved henvendelse til kundeservice.Lærebogen er i overensstemmelse med seneste bekendtgørelse og fagplaner for fagområdet salg og service, niveau F, E, D og C, og materialet er udarbejdet med henblik på anvendelse i undervisningen på handelsskolernes merkantile grunduddannelse (HG).Lærebog og opgavesamling er opdelt i fire dele, hvor del 1 (kapitel 1-6) dækker niveau F, del 2 (kapitel 7-11) dækker niveau E, del 3 (kapitel 12-21) dækker niveau D og del 4 (kapitel 22-26) dækker niveau C.Trojkas Salg & service tager udgangspunkt i aktuelle og virkelighedsnære eksempler med danske og internationale virksomheder. Stoffet præsenteres på en overskuelig og læsevenlig måde. Sidst i hvert kapitel er der et resumé og en oversigt med vigtige begreber og ordforklaring.Opgavesamlingen tilgodeser forskellige læringsstile og variation i undervisningen med forskellige opgavetyper, fx repetitionsopgaver, checkopgaver, tekstanalyser, leg med ord, kreative opgaver, web-baseret opgaver, anvendelse af pc, tablet eller smartphone, rollespil, konkurrencer mv.Strukturen i opgavesamlingen følger teorigennemgangen i lærebogen og øges i sværhedsgrad i hvert kapitel. Opgaverne lægger op til skriftlig besvarelse, mundtlig besvarelse og diskussion. Efter hver del 1-4 er der en case-opgave, som er velegnet til eksamenstræning.Det er muligt frit at downloade lærebogens figurer fra bogens website på Trojka.dk, hvor der også er supplerende e-læringsmaterialer, bl.a. links til websites, filmklip og ekstraopgaver.For undervisere er der adgang til vejledende løsninger til opgavesamling. Det sidste kræver adgangskode, som undervisere kan få udleveret ved personlig henvendelse via telefon eller mail til forlaget.Juni 2013Kirsten DahlLene JenrichPeter SchmalzLise Aarosin

Mat i samf har fokus på fagligt samarbejde i matematik på B-niveau og samfundsfag på A-niveau. Et enkelt kapitel kan også anvendes i matematik på A-niveau. Grundtanken i Mat i samf er, at hvert kapitel kobler et matematisk emne med et samfundsfagligt, således at matematikken bliver mere vedkommende for elever, der har samfundsfag på A-niveau. Ifølge læreplanen for samfundsfag på A-niveau skal visse samfundsfaglige emner behandles i samordning med matematik, og målet med denne bog er at lette dette arbejde. Indekstal, konfidensintervaller og lineær regression er oplagte overlap i metodestoffet i samfundsfag på A-niveau og statistikstoffet i matematik på B-niveau, og disse emner har selvfølgelig plads i bogen. Bogen er målrettet stx, men kan også bruges på hhx, hvor eleverne ifølge læreplanen for matematik på A- og B-niveau skal anvende matematik inden for samfundsvidenskabelige og økonomiske fagområder. Derudover er bogen anvendelig i international økonomi på A-niveau, hvor eleverne forventes at inddrage matematik i undersøgelser af økonomiske sammenhænge.

Bogen er en døråbner til et nyt og moderne Vestafrikaog tegner et nuanceret billede af Nigeria og Ghana i det 21. århundrede. Begge lande er tidligere britiske kkolonier. Antologien introducerer mange unge engelsksprogede forfattere og medier og tilbyder en vifte af muligheder for tematisk arbejde. Africa Unfold er en grundbog til Engelsk A og B på de gymnasiale ungdomsuddannelser, tonet mod studieretninger med samfundsfag. Desuden velegnet til tværfagligt samarbejde med fag som historie, religion, musik, mediefag, tysk og fransk. Teksterne ledsages af varierede arbejdsopgaver og et tilhørende website med ekstramateriale og adgang til et ressourcerum af ideer.

INDHOLD Præsentation af medietekster 1. TEORI. GENRER. FORTÆLLEFORMER. 2. MEDIERNETRYKTE TEKSTER. PRESSEN. BILLEDER (formsprog?). Mediernes billeder (fokus på billedet som tegn i elektroniske medier og på nettet) 3. TVa.FAKTAGENRER PÅ TVb.REALITY. ANALYSEFORMER? 4. INTERNET. Medietekster på nettet. (VIRALE) REKLAMER. Reklamer som medietekster (med vægt på nye former i de elektroniske medier (TV og på nettet). 5. Elevproduktion af medietekster. 6. Antologi af medietekster til elevarbejde 7. Netdel med fyldigt billedmateriale og opgaver

Per Gregersen, Majken Sabina Skov og Peter Limkilde sætter krogen i den matematiske forståelse af KERNESTOF. Serien tager udgangspunkt i, at hjernen lærer ved at koble ny viden til eksisterende viden. Vejen dertil er en eksempelbåret, minimalistisk og overskuelig fremstilling. Udgivelsen følger en fast struktur, hvor hvert opslag indeholder en afgrænset lærings¬dagsorden, så eleverne let kan overskue det, de skal igennem.• Cases kobler den kommende viden til elevernes forhåndsviden.• Eksemplerne er metodeanvisende og billedskabende.• Øvelserne sikrer læsning og umiddelbar anvendelse af teorien.• De fyldige opgavesektioner er tilrettelagt, så der arbejdes målrettet mod at skabe individuel handlekraft gennem arbejdet med relationelle problemstillinger. QR-koder på siderne linker til små film med forklaringer og hjælp til central og vanskelig matematik.

Voces de Berga indeholder i sine 12 kapitler en bred vifte af tekstmateriale og genrer. Tematikken spænder vidt: ungdom, identitet, ungdomsvold, folkelige og kirkelige traditioner. Cataloniens uafhængighedsdebat, set fra forskellige vinkler.Samarbejde med samfundsfag, religion, biologi er relevant. Et kapitel om Bergas folkekære fest i forbindelse med Corpus Christi, La Patum, giver via den særegne musikalske og dramaturgiske tradition også mulighed for samarbejde med musik, drama og billedkunst. Tæt glosering, varierede øvelser - også af cooperative learning typen - og et fyldigt billedmateriale samt realia-afsnit gør bogen nem og inspirerende. De letteste tekster fra 1.g. Nogle tekster er transskriptioner af korte interviews med personer fra Berga. Der er film til disse med spanske og danske undertekster. Filmen vil ligge på lru.dk/vocesdeberga fra august 14.

Cross Country Canada er en tekstbog særligt henvendt til gymnasiets andet og tredje år og HF andet år, både A og B-niveau. Dækker særligt læseplanens krav om områdestudie uden for Storbritannien og USA. Bogen dækker over 5 kapitler, som spænder fra Canadian History, Canadian Identity, Multiculturalism, Indigenous Peoples til Contemporay Canadian Literature.bogen er bygget op med udførligt beskrevne arbejdsopgaver, som har fokus på en varieret og elevaktiverende undervisning. De skønlitterære tekster er alle af nyere dato og uudgivede i danske sammenhænge, og sammen med bogen hører et website, hvor flere af forfatterne optræder med oplæsninger, interviews og spørgsmål til læsningen af deres tekst.

Ein neuer Anfang er et overgangsmateriale, der skal lette overgangen mellem tysk i grundskolen og den gymnasiale verden. Materialets fokuspunkter er træning i at læse autentiske tyske tekster, træning af kommunikative kompetencer samt styrkelse af sociale relationer. Materialet motiverer og engagerer forskellige elevtyper via vedkommende emner, elevaktiverende undervisning, variation, sociale aktiviteter og refleksion over egen læring. Sammen med konkrete delmål og redskaber bidrager dette til, at den enkelte elev får færdighederne og ikke mindst mod og lyst til at arbejde med længere autentiske tekster og med tyskfaget generelt.

Denne bog rummer 4 tidsløse temaer: krig, imperialisme, identitet og globalisering. Hvert tema indledes med en kort historisk introduktion. Derpå følger tekster fra forskellige genrer, historiske perioder og geografiske områder - historiske oversigter, artikler, taler og fiktion. Alle tekster er forsynet med gloser og arbejdsspørgsmål. En stor del af bogens tekster er nye og ukendte.Læserne får et solidt og inspirerende grundlag for temalæsning og projektarbejde gennem de temaer, der går på tværs af bogens hovedtemaer  Lande og områder som Sydafrika, Irland, Indien, Mellemøsten, UK, USA, Australien.  Emner som sprog, imperialisme, krig, terrorisme, NGOer, racisme, medier, censur, religion, nutidig politik.  Begreber som: tolerance, kønsroller, menneskerettigheder, psykologiske traumer, diktatur, sociale medier, cyberaktivisme, globalisering.  Identitet og intelligens: traditionelle opfattelser, digitale identiteter, IQ samt arv og miljø, overvågning, ytringsfrihed eller sprog som identitetsskabende. Bogen bringer ingen konklusioner, men lægger hele tiden nye tekster frem, der udfordrer det vedtagne og opfordrer eleverne til at søge flere informationer på nettet og være kritiske overfor det, de finder.

Danmarkshistorien udgør et centralt område i historieundervisningen med udblik til verdenshistorien. Denne udgivelse rummer særligt en introduktion til den historiske metode og afrundes med et perspektiverende udblik om den postmoderne udfording - eller hvad man skal eller kan bruge historie til. Både indledning og udblik kan med fordel bruges sideløbende med forløb i danmarkshistorie for at etablere en bevidsthed om historiefagets særkende. 20 kapitler fremstiller en danmarkshistorie fra Danmarks oldtid og jernalder til globalisering ogindvandrerdebat i 00’erne. Der er kilder til alle kapitler.Fremstillingen er båret af gode fortællinger, så eleverne nemmere kan huske periodernes særkende.EU-stoffet handler om betydningen af Danmarks optagelse fremfor EU’s institutioner.Et særligt kapitel om Danmark og Østeuropa giver nye vinkler til undervisningen i den koldekrig.Danmarks oldtid og jernalder er udførligt fremstillet – også fordi fortællingen om Danmarks tilblivelsekan give gode diskussioner om historikerens værksted.

“Danskfagets metoder, Teori og praksis” kan bruges 1.-3g. Udgivelsen handler om fagets grundtrin tekstanalyse og fagets muligheder for at samarbejde med andre fag og i AT-sammenhæng. I 1.g. bruges udgivelsen til at præsentere fagets metoder. Undervejs i 2. g. bruger man den ved siden af læsningen og i 3. g. kan den anvendes til opsamling og repetition for eleven.

Novellen "Lucky dip" er baggrund for hele grammatikken. Alle grammatikeksempler og øvelser er hentet fra den – enten via direkte citater eller omskrivninger. Du oplever således sprog og grammatik i en ægte kommunikationssituation i et levende og fængslende miljø. Det at den samme kontekst anvendes hele vejen igennem til at eksemplificere den engelske grammatik giver dig et sammenhængende billede, som du kan forholde dig til og hente frem, når der er brug for det. Bogen afsluttes med en folde-ud rettenøgle, der kan bruges af både din underviser og af dig til at få overblik over, hvilke grammatiske områder, der driller, således at du selv kan arbejde videre med at få styr på grammatikken.

Denne bog fortæller gennem 11 rigt illustrerede kapitler en historie om det 20. og 21. århundredes danmarkshistorie. De første kapitler fortæller om optakten til det 20. århundrede med industrialiseringen og de folkelige bevægelser i det 19. århundrede; om vejen til demokrati og om Systemskiftet ved århundredeskiftet. Kapitlerne om besættelsestiden og den kolde krig giver nye vinkler til perioden 1940-1945 og om Danmark og Østeuropa under den kolde krig. Bogens EU-stof behandler betydningen af Danmarks medlemskab siden optagelsen. Perioden efter murens fald er i øvrigt behandlet i temaer som indvandringens historie, ytringsfrihed og terrorisme, Danmark og Europa samt Danmark som international aktør. Bogen slutter med et kapitel om historisk metode, der også rummer en værktøjskasse med gode redskaber til eleverne.

Engaging with the print and audio-visual material in ‘Discovering India’ will enable you to critically appreciate the contemporary complexity and diversity that co-exist within this fascinating country, and also to better appreciate your own culture by comparison. Inter-cultural intelligence and communication are key requirements for today’s global citizens. The material is multi-disciplinary and can be used within Personal & Social edutaion, Religious Studies, History, Geography, languages, ethics and citizenship. Through personal reading, writing and research, reflection and comparison, group acitivity, discussion and presentation you will also develop information literacy, critical and creative thinking, communication skills and team effectiveness - transferable attributes that will make you effective and production in life, learning and work in a globalised World.

Antologien From Apartheid to Zefside samler et bredt udsnit af tekster i forskellige genrer og stilarter. Fordelt over to kapitler beskæftiger teksterne sig med henholdsvis tiden under og efter apartheid i Sydafrika med et særligt fokus på menneskelige skæbner og identitet. Forfatterne tæller blandt andre Rayda Jacobs, Nadine Gordimer, Richard Rive, Alan Paton, John Matshikiza og Die Antwoord. Gloseret og med elev-aktiverende arbejdsopgaver, der lægger op til tekstnærhed og refleksion. Rig mulighed for perspektivering mellem teksterne. Egner sig fint til tværfaglige forløb med historie og samfundsfag.

Den gode tekstanalyse af Jan Sørensen. Man bliver god til tekstanalyse ved at læse omhyggeligt, stille spørgsmål til teksten, tænke og formulere sig og kunne de faglige begreber - og ved at øve sig. Det kan man gøre med denne bog i hånden.Den gode tekstanalyse er en pædagogisk og præcis introduktion til de basale discipliner i den danskfaglige tekstanalyse. Den gennemgår tekstanalysens væsentligste områder og indeholder praktiske øvelser. Bogen henvender sig til eleverne på en klar og overskuelig måde og kan både fungere som oversigt, håndbog og opslagsbog.Formålet er at klæde eleverne godt på til den essentielle, praktiske tekstanalyse ved systematisk at introducere, forklare og eksemplificere de faglige begreber og give gode råd til brugen af dem.

Bogen er beregnet til engelskundervisningen på ungdomsuddannelserne. Materialet inviterer til en solid faglig tilgang til engelskfaget, og der lægges vægt på aktivitet, selvstændighed og synlige læreprocesser. Tekstvalget udgøres af et varieret udbud af nyere tekster, fiktive og ikke-fiktive, der tematiserer læsning, skrivning og selvværd som grundlæggende studieredskaber. Der er en kort pre-reading tekst og post-reading opgaver af varieret art. Derudover tæt glosseret.Enkelte tekster er indtalt og findes på lru.dk/magicoflearning

System og eksperiment handler om, hvordan 60’ernes litteratur eksperimenterer med formen og sætter grænsen mellem kunst og virkelighed i spil. Hvilke strategier benytter forfatterne og kunstnerne sig af, når de eksperimenterer? Og hvordan forholder de sig til sprog, tekst og medie – og relationen mellem disse elementer? Bogen præsenterer et nyt snit i litteraturhistorien: Den lader eleverne følge det spor, som er blevet kaldt systemdigtning, konkret poesi, det formelle gennembrud og modernismens tredje fase – en måske lidt overset litterær tendens. Samtidig drager bogen paralleller til nutidige trends som sampling, remediering og tværmedialitet. Hvordan føres 60’ernes eksperimenter videre og får betydning i helt nye medier og sociale sammenhænge i det 21. århundrede? Bogen er rig på spændende eksempler og elevopgaver, der lægger op til refleksion, diskussion og produktion. Bogen præsenterer forfattere og kunstnere som: Per Højholt, Inger Christensen, Dan Turèll, Hans Jørgen Nielsen, Jørgen Leth, Ursula Andkjær Olsen, Peter Adolphsen, Merete Pryds Helle og Morten Søndergaard

Culture at Hand er en antologi, der rammer bredt ned i meget varierede emner, fra Digital Cultures, Gangs, Drugs and Prostitution, Relationships, New York: Fear and LIes, Subcultures og India.

For øjeblikket 1 er beregnet til underivnsingen i billedkunst i gymnasiet og på HF på C-niveau. Bogen er også egnet læsning for andre kunstinteresserede, som ønsker at styrke det teoretiske fundament og udbygge deres viden. Bogen indeholder en række redskaber til analyse og forståelse af samtidskunst. Den tilhørende dvd indeholder billedmateriale, interviews med kunstnere og links. For at anvendelsen af bogen kan følge med tiden, vil bogen få en hjemmeside. Link hertil kan findes på L&R Uddannelses hjemmeside www.lru.dk. På hjemmesiden ligger arbejdsopgaver til eleverne. Opgaverne integrerer praksis og teori. De lægger op til, at eleverne udforsker og afprøver nogle af de muligheder, som beskæftigelsen med samtidskunst giver inspiration til.