Bøger om HTX

Mennesket agerer og kommunikerer i krydsfeltet mellem biologi og kultur – og det gælder også reklamer. Når du ser chokoladereklamer, reagerer din krop helt konkret. Men mundvandet er blot en af mange biologiske mekanismer, som reklamebranchen udnytter. Kulturen er også med til at bestemme, hvad du opfatter som attraktivt og gerne vil efterligne som forbruger.I Reklamepsykologi giver tre eksperter i kultur, markedsføring og hjerneforskning et samlet bud på, hvad der gør, at reklamer virker – og ikke virker.

I logikken undersøger man de grundlæggende principper og regler for korrekte argumenter, og logikken er derfor et vigtigt redskab at mestre, når man skal navigere i alle former for beskrivelser, samtaler, diskussioner og debatter.Logik & argumentationsteori består af to dele og indeholder i alt seks kortfattede kapitler. Bogens første tre kapitler beskæftiger sig med argumenters natur, den specielle logiske gyldighed samt eksempler på fejlslutninger.Bogens anden del består af tre tematiske kapitler, der tager livtag med henholdsvis etikkens argumenter, klassisk logik samt moderne elementær logik.Efter hvert kapitel findes en række opgaver, der giver mulighed for at omsætte kapitlernes begreber og indsigter til praksis.

Denne bog giver sin læser en solid og bred indføring i det biologiske fagområde. På mikroniveau tematiserer bogen de grundlæggende kendetegn for enhver form for celleliv, herunder eksempelvis mirkoorganismer, vira og osmose. Denne gennemgang føres videre i en forklaring af menneskekroppen i temaer såsom:Kroppens organsystemerKredsløbet og åndedrætssystemetMuskelsystemetHjerte-kar-sygdommeKonditionKost, fordøjelse, appetitregulering og glykæmisk indeksHjernen og nervesystemetKønsorganer, seksuelle reaktioner, kønshormoner, graviditet og præventionImmunsystemetHIV, AIDS og kræftDNAGenetikDerudover sætter Biologi C også fokus på det biologiske kredsløb i naturen i en gennemgang af bl.a. BioteknologiHusdyrproduktionFotosyntese og respirationBiologisk nedbrydningLandbrugVandmiljøSpildevandsrensningSuccesionBogen er forsynet mellem et stikordregister, der gør det let at navigere i bogen, og er opbygget i moduler, hvilket giver et fleksibelt materiale, der nemt kan indgå i tværfaglige sammenhænge.

Udgivelsen lægger både en historisk og nutidig vinkel på Grundtvig og hans politiske, kulturelle og samfundsmæssige betydning.Der er fokus på otte sider af Grundtvigs offentlige fremtræden:romantikerenhistorikerenpolitikerenfolkeoplyserenmytologenpræstensalmedigterendanskerenMaterialet indeholder grundige introduktioner til de otte temaer og en lang række genremæssigt meget forskellige tekster. Hertil kommer en række illustrationer, der supplerer fremstillingen.Bogen kan bl.a. anvendes i fagene dansk, historie og religion, både i enkeltfaglige og tværfaglige forløb.

Den Spanske Borgerkrig beskriver udviklingen i Spanien frem til borgerkrigens afslutning i foråret 1939.Bogen beskriver de stormagtspolitiske forviklinger, som får betydning for borgerkrigens forløb (fra juli 1936 frem til 1939) og senere for 2. Verdenskrig. Et væsentligt aspekt i denne forbindelse er stormagternes overvejelser om, hvorvidt de skulle involvere sig i Spanien. Derudover redegøres der for selve forløbet af borgerkrigen, ligesom hjælpen udefra beskrives. Spanien blev fra 1936 en skueplads for nationale, såvel som for religiøse magtgrupper og for sammenstødet mellem forskellige ideologier - spændende fra fascismen til kommunismen. De mange frivillige - herunder mere end 500 fra Danmark - som strømmede til Spanien, var optændt af idealisme. Mange gav deres liv for at forsvare demokratiet.Bogen er først og fremmest rettet mod historie­­undervis­ningen på gymnasiet, handelsgymnasiet og på hf, ligesom den vil være relevant i forhold til de nye tilrettelæggelsesformer, som indføres med den nye gymnasiereform.

Bogen er målrettet de første seks måneders undervisning i dansk på grundforløbene i de gymnasiale uddannelser, men kan også anvendes til 10. klasse, på de gymnasieforberedende efterskoler samt som undervisningsmateriale på de fagdidaktiske pædagogikumkurser.Bogen er en lærervejledning og hører sammen med bogen 'Dansk i grundforløbet – tekster og faglige begreber', som kan tilkøbes og gives til eleverne.Lærervejledningen er inddelt efter lektioner med teoretisk baggrundsinformation, teksteksempler og litterære analyser samt arbejdsopgaver til eleverne. Arbejdsopgaverne er bygget op omkring Cooperative Learning, hvor eleverne udfordres med udgangspunkt i en række forskellige arbejdsmetoder. Målet med dette er at skabe mere elevaktivitet og et mere fokuseret teamarbejde.Bogen til eleverne består af en tekstantologi til elevernes forarbejde samt en oversigt over faglige begreber inden for litterær analyse. Her er tekster af bl.a. Herman Bang, Naja Marie Aidt, Morten Sabroe og Per Vers.Torben Jakobsen og Jens Jørgensen underviser begge i dansk ved Ringkjøbing Gymnasium.

Smart Matematik A består af to bøger, en teoribog og en tilhørendearbejdsbog med opgaver.Bøgerne dækker tilsammen de centrale emner (kernestoffet) til adgangseksamen i matematik A:Emner fra matematik BTrigonometriske funktionerIntegralregningDifferentialligningerVektorer i planetAnalytisk plangeometriVektorer i rummetAnalytisk rumgeometriVektorfunktionerBogens forfatter Kristian Bahr er uddannet maskiningeniør og cand. scient., og er lektor ved Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet.

Udgivelsen giver et nødvendigt og basalt videnskabsteoretisk begrebsapparat, der sætter eleverne i stand til selvstændig, tværfaglig refleksion over den viden, der opnås i de konkrete, flerfaglige samspil og den afsluttende SRP. Udgivelsen indledes af to korte kapitler. Det første præsenterer bogen og giver en første, bred indkredsning af, hvad viden, fag og videnskab er. Dernæst følger et kapitel om de tre hovedområder: Humaniora, naturvidenskab og samfundsvidenskab. I udgivelsens hoveddel præsenteres det tværfaglige begrebsapparat. Det udgøres grundlæggende af følgende modsætningspar: Teoretisk – praktisk, diakron – synkron, empirisk – formel, kvantitativ – kvalitativ, eksperimentel – observationel, kausal – intentionel – funktionel, idiografisk – nomotetisk og faktuel – normativ. Bogen indeholder også kapitler om, hvordan eleven konkret griber metodisk og videnskabsteoretisk refleksion an, innovation i flerfaglige projekter samt endelig kapitler, der beskriver videnskabens fællestræk: Normer, begrundelsesformer og teorier. Disse kapitler behandler nogle af videnskabens og videnskabsteoriens mest elementære byggesten. Vidensmønstre er rigt illustreret og pædagogisk gennemtænkt med henblik på at fremme den tværfaglige refleksion. Præsentationen af de tværfaglige begreber er ledsaget af små opgaver og rigelige eksempler, hvilket gør det muligt for eleven at tilegne sig en del af stoffet og repetere på egen hånd. Denne bog henvender sig til elever på alle årgange.

Hvorfor bruge undervisningstid på fjollede og ofte absurde konspirationsteorier? Fordi det er vigtigt, at eleverne kan genkende og afvise en konspirationsteori! Skal man bekæmpe konspirationsteorierne, må man først forstå dem. Hvem stod bag? giver eleven indsigt i konspirationsteoriers opståen, konstruktion og funktion. I det moderne informationssamfund er der nærmest ubegrænsede muligheder for at fremsætte og udbrede al slags viden. Det har gjort konspirationsteorierne til hvermandseje. Og det er et problem. For når en amerikansk præsident eksempelvis anklages for at stå bag et terrorangreb på sit eget land, eller når et åbenlyst forfalsket dokument om en verdensomspændende jødekonspiration stadig cirkulerer, betyder det, at fortiden fortolkes på et falsk grundlag. Bogen indleder med en grundig gennemgang af, hvad en konspirationsteori er. Her fokuserer forfatterne bl.a. på konspirationsteorien som et historisk, psykologisk, samfunds­mæssigt og religiøst fænomen. Herefter følger 21 teoritekster samt 20 cases fordelt på fire hovedemner: Jødekonspirationen, Eurabia, 11. september og hemmelige selskaber. Bogens del fire viser, hvordan man kan arbejde med emnet både tværfagligt og i de enkelte fag. Eleven lærer at forholde sig kritisk til konspirationsteoriernes form såvel som indhold. For ser vi konspirationer overalt, mister vi troen på den enkelte borgers mulighed for at gøre en forskel, og vi taber verdens reelle årsagssammenhænge af syne. Bogen er tilrettelagt til ungdomsuddannelserne, hvor den kan bruges i blandt andet historie, psykologi, samfundsfag og religion samt i tværfaglige sammenhænge. Christian Vollmond er cand.mag. i historie og religion og lektor ved Københavns VUC. Mads Aamand Hansen er cand.mag. i religion og psykologi og lektor ved Københavns VUC.

Udgivelsen tager fat i emner som:Hvordan formede europæerne USA, og hvordan har USA formet verden?Er den amerikanske drøm udfordret?Kan man sige, at USA er en supermagt, eller er landet blot en stormagt?Hvilken rolle spiller religion i samfundsdebatten og i de etiske diskussioner?Udgivelsen giver først tre særfaglige introduktioner til landet:HistoriskSamfundsfagligtReligiøst.Herefter følger to tværfaglige temakapitler, der fokuserer på:Afrikanske amerikanereAbort, homoseksualitet og moralske værdier.Udgivelsen indeholder spændende billeder, kilder og modeller, der gør fremstillingen levende og vedkommende.2. udgaven er opdateret i forhold til præsidentvalget i 2016. Desuden er tabeller og statistikker blevet opdateret. Førsteudgavens selvstændige kapitel om civilreligion indgår i den reviderede udgave i kapitlet Religion i Amerika.

Orbit B htx/eux er skrevet med udgangspunkt i det eksisterende Orbit-system til stx, men er skrevet så den netop passer til htx og eux.Orbit B htx/eux er tænkt som en grundbog, der kan suppleres med ekstra selvvalgt materiale, så undervisningen kan tilpasses fysik alene, eller indgå i et tværfagligt forløb.Bogen dækker den centrale del af stoffet på htx og eux B-niveau og er opdelt i en introduktionsdel efterfulgt af tre hovedområder, men kan læses i den rækkefølge, man finder hensigtsmæssig. Desuden kan bogen anvendes på de videregående uddannelser.Denne udgave dækker kernestoffet i fysik B, Læreplan 2017 på htx og eux, men er ikke identisk med iBogen orbithtxb.systime.dk, som er nyskrevet til Læreplan 2017.

Kinas nyeste historie såvel indenrigs- som udenrigspolitisk

Bysociologi retter sig primært mod samfundsfag, hvor fagets kernestof bliver undersøgt med byen og dens indbyggere som den overordnede ramme. Hvordan foregår identitetsdannelsen i den senmoderne by?Hvordan kan magtformerne ses i det urbane landskab?Hvem bestemmer hvor byen skal hen, og hvem er de politiske aktører i byenHvordan kan velfærdsstatens lighedsidealer læses i forstadens arkitektur?Hvordan påvirker globaliseringen byernes udvikling? Udgivelsen introducerer cases og temaer som cyklisme, ghettoer og overvågning i byen, som relateres til samfundsfaglige grundbegreber som senmodernitet, velfærdsstaten, identitet, social mobilitet, international politik m.fl. Bysociologi tilbyder endvidere en række spændende muligheder for tværfagligt samarbejde med historie, dansk, idræt, naturgeografi og engelsk, men kan også indgå som fagligt forlæg for AT-forløb og indeholder bl.a. et kapitel fyldt med ideer til den faglige studietur.

Heureka! præsenterer en række grundlæggende teorier og værktøjer til udvikling af idéer, produkter og virksomheder.Vi har alle prøvet det – at man tænker: ”Dét kunne være rigtig smart” eller ”Sådan kunne man løse problemet”. Men det er de færreste af os, der i praksis forfølger idéen, og sætter den i værk. Somme tider er ideen så besnærende simpel, andre gange er det så vanskeligt, og man prøver forgæves i månedsvis eller længere endnu, før det begynder at lykkes. At finde og virkeliggøre de gode ideer, og at udvikle forbedringer til det, der allerede findes, er hvad innovation handler om.

"Mens du læser dette, er der med stor sandsynlighed en person et eller andet sted i verden, der bliver dræbt. Måske er det en kniv, der gennemskærer en legemspulsåre, et projektil, der gennembryder en kranieknogle, eller en hånd, der strammes om en hals? Måske foregår det på den anden side af Jorden, et sted i Europa, eller i Danmark, tæt på dig? Måske står drabsmanden lige bag dig? Det er uhyggeligt at tænke på, men det er ikke noget nyt. Sådan har det været siden tidernes morgen. At et menneske dræber et andet menneske. Den værst tænkelige forbrydelse."Sådan lyder indledningen i Viden om drab, Aarhus Universitetsforlags nye bog i Viden om-serien til landets gymnasier og AT-undervisningen: En lettilgængelig og tværfaglig bog med fokus på, hvordan drab behandles inden for de retsmedicinske, kulturelle og samfundsvidenskabelige områder.

Det hellige rum handler om religion og helligsteder i den græsk-romerske tid i Nærorienten, og det vil sige en periode fra det 4. årh. f.Kr. til det 7. årh. e.Kr. Nærorienten var i århundrederne omkring Jesu fødsel en region, hvor flere kulturer stødte på hinanden med alt, hvad det måtte indebære. På den ene side stod den græsk-romerske kultur, som havde domineret Middelhavsområdet i århundreder. På den anden side stod mangfoldige nærorientalske regioner præget af store regionale forskelle. I denne smeltedigel opstod kristendommen og islam som de bedst kendte af en række nye religioner fra denne periode.

Greb om forfatterne fra Thomas Kingo til Vita Andersen samler de vigtigste oplysninger og teksteksempler om ældre og nutidige forfattere og deres værker til brug for litteraturarbejdet i dansk. Greb om ... er en serie af opslagsbøger til folkeskolens ældste klasser, ungdomsuddannelserne og andre studerende. Greb om ... er den hurtige vej til viden om og redskaber til litteraturarbejdet med populære forfattere og deres tekster.

Greb om fagteksterne gør eleverne bedre tilat læse, forstå og selv skrive fagtekster.Med redskaber og metoder til at gribe og begribe en række teksttyper kan bogen an-vendes i alle skolens fag og ved udarbejdelse af projekter og til opgaveskrivning. Greb om fagteksterne giver læseren • kendskab til fagbogens opbygning • en forståelse af læseformål og læsemåde • kendetegnene ved forskellige teksttyper • strategier til læseforståelse, at huske og anvende indholdet • viden om de enkelte fags tekster. Stikord gør det nemt at finde lige det,man vil vide noget om. Til elever i grundskolens ældste klasser og på ungdomsuddannelserne. En lettilgængelig og handy opslagsbog til brug i danskundervisningen i grundskolens ældste klasser og i overbygningens andre fag. Med stikord, der gør det nemt at finde lige det, man gerne vil vide noget om.

FysikABbogen – Elektriske og magnetiske felter giver en grundig indføring i elektriske og magnetiske felter, elektrisk og magnetisk kraft, ladede partiklers bevægelse i homogene felter samt magnetisk flux og induktion.Desuden er som supplerende stof medtaget en behandling af elektrisk potentiel energi i feltet fra en punktladning og en behandling af anvendelsen af elektriske og magnetiske felter i hastighedsfilteret, massespektroskopi og partikelacceleratorer.Maxwells ligninger og elektromagnetiske bølger, superledning, Jordens magnetfelt, polarlys og solvind behandles kort. Bogen er skrevet i den velkendte stil fra lærebogssystemet FysikABbogen 1 og 2, og dækker sammen med disse både det nye kernestof og det supplerende stof til både B- og A-niveau

Denne afsluttende lærebog i Systimes system i kinesisk for begyndere forudsætter et basalt kinesisk ordforråd.Kinesisk 3 henvender sig til alle, der besidder et basalt ordforråd på kinesisk. Med denne afsluttende lærebog i Systimes system i kinesisk for begyndere, vil du lære at læse og forstå lettere kinesiske originaltekster og derudfra øge evnen til at kunne kommunikere på kinesisk.Kinesisk 3 giver dig en indføring i moderne standardkinesisk (mandarin) med hovedvægten lagt på praktisk sprogbeherskelse og læsefærdighed. Bogen er baseret på indlæring ved hjælp af kinesiske skrifttegn, men indeholder tillige transskriptionssystemet Hanyu pinyin til alle tekster og gloser.Kinesisk 3 er opdelt i otte lektioner, hver bestående af en længere kinesisk originaltekst og to relevante dialoger. Originalteksterne er skrevet af kinesiske studerende fra Beijing og teksterne introducerer temaer som miljø, kunst og kultur, filosofi og religion, kinesiske mærkedage og forandringerne i det moderne Kina.Tilknyttet hver lektion er relevant kulturstof, som belyser og perspektiverer teksternes tematik, samt gloser, grammatik, sproglige og skriftlige øvelser mv.Kinesisk 3 er en selvstændig del af Systimes prisvindende begyndersystem i kinesisk sprog. Kinesisk 3 er skrevet af ph.d. Lene Sønderby Bech og cand.mag. Christian Nielsen, som begge i en lang årrække har forsket og undervist i kinesisk sprog og kultur. Kinesisk 3 udgives med støtte fra Laurits Andersens Fond og S.C. Van Fonden.

Perioden rummede ikke blot ét, men derimod en lang række moderne gennembrud. De moderne gennembrud 1870-1914, gennemgår perioden og de epokegørende udtryk der blev udviklet:Det naturvidenskabelige og teknologiske gennembrudDet religionskritiske gennembrudDet politiske og sociale gennembrudDet urbane gennembrudDet kønspolitiske gennembrudAlle disse gennembrud bliver beskrevet og sat i forbindelse med de litterære gennembrud, der kom til at kendetegne perioden i dansk og europæisk litteratur. Disse litterære gennembrud er det moderne gennembrud, det sjælelige gennembrud og det folkelige gennembrud.Tekstmaterialet består af både danske og udenlandske litterære tekster, historiske kildetekster og et omfattende billedmateriale fra såvel dansk som udenlandsk billedkunst. Tekster og billeder ”taler” til hinanden og er alle eksempler på og illustrationer af det tema, der bliver behandlet i bogens enkelte dele. Bogen kan benyttes som periodelæsning i faget dansk inden for alle de gymnasiale uddannelser.

EUropa på vej retter sig mod samfundsfagsundervisning i EU på de gymnasiale uddannelser.Bogens indhold understøttes af begrebsafklaringer, historiske neddyk, supplerende cases, og opfølgende spørgsmål.Bogen er tematisk opbygget, hvilket betyder, at den kan sammensættes på mange måder og dermed anvendes på både A, B og C niveau og inden for forskellige gymnasiale uddannelser.EUropa på vej indeholder blandt andet kapitler om EU’s historie, EU’s institutioner, Danmarks medlemskab af EU, Demokrati i EU samt økonomi og politik i EU.

Formålet med bogen er at beskrive, hvordan religionens form og funktion ændrer sig i takt med samfundsudviklingen. Bogen indledes med en introduktion, der gennemgår religionens rolle og synet på religion i henholdsvis traditionssamfundet, det moderne og det senmoderne samfund. Der er fokus på den mangfoldighed af religionsudtryk, der ses i det nutidige, senmoderne samfund og dermed også på de institutionaliserede religioners ændrede rolle. Introduktionen følges bl.a. op af tekster inddelt i fem forskellige temaer såsom hjerneforskning og religion, sundhed og sygdom og debatten om intelligent design. Bogen er anvendelig i religionsundervisningen på stx og hf, både på C- og B-niveau. Desuden er bogen brugbar til undervisning i almen studieforberedelse i samarbejde med f.eks. biologi, fysik, samfundsfag og psykologi.

Sprog i brug undersøger de sproglige samspils grundvilkår og belyser det levende, aktive sprog, som vi møder det i hverdagen.Eleverne får redskaber til at skelne imellem og at finde både åbenlyse og skjulte betydninger i ytringer fra forskellige kommunikationssituationer.Sprog i brug behandler de fleste af de sproglige dimensioner i læreplanerne for dansk i alle de gymnasiale uddannelser.

Indledningsvis gennemgår bogen udvalgte dele af kryptologiens historie, der ender med en mere grundig gennemgang af den tyske kodemaskine Enigma, herunder hvorfor dens koder var så svære at bryde, og omtale af opdagelser der alligevel gjorde det muligt.Briterne vidste, at hvis de kunne bryde den, ville de komme i et dilemma, nemlig at de, for at skjule at den var brudt, måtte lade allierede dø. De brød den, men hvor mange var (og er) man klar til at ofre, for at bevare en sådan hemmelighed? Der omtales episoder fra 2. Verdenskrig, hvor dilemmaet var aktuelt, og eleverne skal derefter agere beslutningstagere og gøre rede for, hvordan de ville have valgt – og begrunde valget.Når man skal træffe sådanne valg, er der imidlertid hjælp at hente i etikken. Derfor omtales filosofferne I. Kant og J. Bentham og deres filosofiske retninger – hvorefter eleverne skal tage stilling til briternes dilemmaer.Bogen lægger op til AT-forløb med matematik og filosofi (evt. religion), men det vil være helt naturligt at inddrage andre fag, mest oplagt er historie og engelsk. Der kræves ingen specielle faglige forudsætninger for at læse bogen.

Hvordan kunne det ske? Det er ofte spørgsmålet, når emnet er Holocaust – nazisternes folkemord på 6 mio. jøder. Det er et spørgsmål med mange svar. Jacob Halvas Bjerre gennemgår og analyserer dem alle i bogen Holocaust. Bogen sætter fokus på nazismens raceideologi og race- og antijødiske lovgivning, det tyske nazistpartis udvikling, SS, de nazistiske topfolk og andre gerningsmænd samt den menige tysker og europæers kendskab til Holocaust for at skabe klarhed over, hvordan det kunne ende i massemord. Emner som jødeghettoernes tilblivelse og udvikling, deportationer, arbejds- og dødslejre, ligesom nazisternes eutanasimord og første massemordsforsøg på handicappede gennemgås. Også forfølgelsen af roma, sinti, homoseksuelle og andre minoriteter har plads i bogen. De danske jøders skæbne behandles i et kapitel for sig, og bogen slutter af med et kapitel om Holocaustbenægtere. Holocaust er en solid, men letlæst bog, der fortæller om forløberne til og selve Holocaust i perioden 1933-1945. Bogen henvender sig til alle, der interesser sig for 2. Verdenskrig og nazisternes uhyrligheder, og som ønsker en dybdegående introduktion til emnet. Bogen er også velegnet til brug i historieundervisningen på ungdomsuddannelserne, og på www.his2rie.dk findes yderligere materiale til bogen, bl.a. kildetekster og links. Her kan man også læse et uddrag af bogen.

Bogen viser, hvad grammatisk bestemthed er, hvilke former for bestemthed der findes på dansk, hvordan man danner og anvender dem, og hvad brugen af dem gør ved stillejet i en tekst.Den giver en lang række eksempler fra fag- og skønlitteratur samt anekdoter. Herigennem illustreres også, hvordan vores kommunikation og socialitet påvirkes af de forskellige bestemthedsformer.Bogen kan bruges i danskundervisningen på ungdoms­uddannelserne, lærerseminarier og lignende. Afsnit og særlige øvelser målrettet tosprogede elever gør bogen særlig anvendelig for indvandrerlærere og dansklærere med tosprogede elever i klassen. Derudover kan alle sprog- og grammatikinteresserede læse med.Jens Peter Kaj Jensen er cand.phil. i filosofi, master i dansk som andetsprog og forfatter til både skøn- og faglitteratur. Han oversætter bøger fra engelsk, svensk og norsk til dansk.

Vi lever i en tid, hvor det digitale spiller en stor rolle for vores selvforståelse, vores kommunikation med andre, vores adgang til information og deltagelse i den offentlige debat. Udviklingen giver mulighed for, at vi kan udforske vores identiteter på nye måder, mødes i virtuelle fællesskaber og få hjælp af digitale assistenter til at bearbejde store mængder af data. Men brugen af digitale teknologier kan også føre til vildledelse, problematisk sprogbrug, irrationelle beslutninger og mistillid til videnskab.Filosofi i en digital tid aktualiserer en række filosofiske grundproblemer og motiverer eleverne til at arbejde aktivt i filosofi med udgangspunkt i spørgsmål og cases.Filosofi i en digital tid er opbygget i fire temaer:Hvem er du?Hvad gør sproget?Hvordan får vi viden?Hvordan skal vi træffe beslutninger?Hvert tema er inddelt i tre kapitler, der har en filosof og en primærtekst som omdrejningspunkt. Teksterne spænder tidsmæssigt fra antikken til i dag med hovedvægt på det tyvende århundrede: Descartes, Beauvoir, MacIntyre, Wittgenstein, Lakoff & Johnson, Nedenskov Petersen, Kant, Foucault, Oreskes, Platon, Ross og Van Reybrouck.