Bøger om Learning year 11

Der Pathway Approach für die Einführungsphase der Sekundarstufe II ermöglicht einen motivierenden, abwechslungsreichen und modernen Englischunterricht und bereitet die Schülerinnen und Schüler zielgerichtet auf die Anforderungen der Qualifikationsphase vor.Der Schülerband bietet ein gewohnt umfangreiches Angebot an aktuellem Text-, Bild-, Audio- und Videomaterial zu den wichtigen Fragen unserer Zeit. Die Berücksichtigung von zum Teil auch unkonventionellen Themen und Perspektiven sorgt für einen spannenden Unterricht.Der Pathway Approach Schülerband besteht aus 4 Units, die jeweils 9 zentrale Materialien pro Quartal bereitstellen. In jeder Unit wird ein zentraler Kompetenzbereich in den Mittelpunkt gestellt:Making a Difference: Generation Gaps and Gap Years ¿ Focus on ComprehensionGrowing Up - No Longer Being a Child! ¿ Focus on AnalysisThe Blue Planet - Consumption and Environment ¿ Focus on CommunicationYouth Culture and Role Models in the Digital Age ¿ Focus on WritingAn jedem der insgesamt 36 Materialien wird ein Skill schwerpunktmäßig ausführlich trainiert. Gleichzeitig sind alle Kompetenz- und Anforderungsbereiche abgedeckt.Die Schwerpunkt-Skill-Aufgabe ist über eine farbige Unterlegung hervorgehoben. Eine kleinschrittige Ausdifferenzierung über Steps unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Bearbeitung der Aufgabe. Gleichzeitig sind die Schwerpunkt-Aufgaben auch zur Differenzierung einsetzbar.Der Fokus am Ende jeder Unit liegt auf einem Mediation-Material, das die zentrale Kompetenz der Sprachmittlung schrittweise einübt und schult.Eine die jeweilige Unit abschließende Skill Task stellt weiteres Material zur Vertiefung und Anwendung der Skills bereit.Darüber hinaus bietet Thematic Vocabulary zu jeder Unit umfassendes thematisches und landeskundliches Vokabular.Über Webcodes können zahlreiche Worksheets, Audios und Videos sowie Research-Links abgerufen werden.Die Worksheets bieten eine umfangreiche Auswahl an standardisierten Aufgabenformaten für reading, listening und viewing comprehension, grammar/language practice und Hintergrundinformationen. Sie können z.B. für (binnen-)differenzierende Unterrichtsformen und/oder im digitalen Distanz- und Online-Unterricht eingesetzt werden.        Der umfangreiche Appendix des Schülerbandes bietet:einen materialunabhängigen Skills & Competences-Anhang; Focus on Skills, Focus on Language und Focus on Facts-Seiten geben umfassende Hilfestellungen zum sicheren Aufbau oberstufenrelevanter Skills sowie zum Erwerb von kommunikativen Strategiennach literarischen Gattungen geordnete Literary Terms, die zusätzliche Terms and Phrases (Interpretations- und Analysevokabular) als Formulierungshilfen zur Verfügung stelleneine Sammlung relevanter Grammar Basics

Hamlet ist Shakespeares längstes Stück und das am häufigsten gespielte. Warum ist es für das moderne Publikum immer noch so faszinierend? Ein wichtiger Grund könnte das zentrale Thema Rache und ihre moralischen Ambivalenz sein.Die vorliegende Textausgabe enthält eine Fülle sorgfältig recherchierter Anmerkungen und Hintergrundinformationen. Sie bietet Aufgaben für jede Szene und jeden Akt des Stücks sowie pre-reading- und post-reading-Aufgaben, die sich auf die Themenbereiche Schicksal vs. freier Wille, Rolle(n) von Frauen und Fragen der Moral fokussieren.

Themenschwerpunkte Utopia/Dystopia, Science Fiction & Technology, Modern Media, Living and Working in a Globalized WorldDas vorliegende Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Eggers, Dave: The Circle. Penguin Books. London 2013 ISBN: 978-0-241-97037-9sowie auf den Film: The Circle. Regie: James Ponsoldt. USA 2017. Universum Film GmbH, 109 min. Über den Film:Mae Holland ist stolz und glücklich, als sie einen neuen Job als Kundenbetreuerin bei dem einflussreichen IT-Konzern "The Circle" bekommt und dort schnell das Vertrauen des charismatischen Firmengründers Eamon Bailey erlangt. Doch weil sie im Sinne der Firmenphilosophie des "Circle" ihr Privatleben über soziale Netzwerke verbreitet, gerät sie zunehmend in ein Spannungsfeld zwischen ihrem bisherigen Privatleben und ihrem "neuen" Leben in "The Circle". Der härteste Schicksalsschlag ereilt sie während einer öffentlichen Produktpräsentation des Konzerns, bei der das Publikum fordert, ihren Freund Mercer über ein innovatives Ortungssystem zu finden... Sie wird Zeugin, wie er bei einer Verfolgungsjagd ums Leben kommt. Mae wird zu einer Verfechterin absoluter Transparenz und scheut sich nicht, die Heuchelei der Firmengründer öffentlich zu entlarven.Die Verfilmung von Dave Eggers Roman The Circle eignet sich sowohl für die Jahrgangsstufen 10 und 11 (G8/G9) als auch für die Jahrgangsstufen 12/13 (G8/G9). Über das Unterrichtsmodell:Im vorliegenden Unterrichtsmodell zu Film-­ und Romanauszügen von The Circle werden ausgewählte inhaltlich-­thematische Schwerpunkte erarbeitet, die eine gezielte und zeitökonomische Bearbeitung des Inhalts in Bezug auf die o.g. Rahmenthemen ermöglicht. Dabei liegt der Fokus auf der Hauptfigur Mae Holland und ihrer Entwicklung innerhalb des Circle bis hin zur vollkommen eigenständig agierenden Heldin, die sich gegen das totalitäre System auflehnt, ein weiblicher "Zauberlehrling", der die Erfinder des Circle mit ihren eigenen Mitteln schlägt.Die einzelnen Components können unabhängig voneinander ausgewählt und bearbeitet werden, sodass Raum für eine individuelle Schwerpunktsetzung bleibt.Component 1 - Utopia - Dystopia: The Circle as a workplaceHintergrunginformationenThe literary genre of science fiction: How to recognize a utopia/dystopia?The Circle as a workplace: The protagonist Mae HollandThe Circle as a workplace: Mae's first day at workComponent 2 - Mae Holland: the main protagonistHintergrundinformationenMae Holland - characterization: Relations inside and outside the CircleGetting deeper into Circle life: The first Dream FridayMae Holland: Becoming a real CirclerComponent 3 - Mae's rise at the CircleHintergrundinformationenBetween two worlds: Mae's road to transparencyMae goes fully transparentTransparency: the magic cure?Component 4 - From dream to nightmareHintergrundinformationenMae: The shooting star in the Circle universeMae's Dream FridayWho is to blame for Mercer's death?Component 5 - The showdown: What kind of future lies ahead of us?HintergrundinformationenThe showdownThe Circle: A dystopian or a utopian future vision?The Circle - A good read and worth watching?Component 6 - Where does the road go?HintergrundinformationenBrave new digital world: The end of privacy?Living the smart life: Benefits and downsidesWhere does the road go?Das Unterrichtsmodell bietet zwei Klausuren (einen fiktionalen, einen nicht-fiktionalen Text) inklusive der Erwartungshorizonte/Bewertungsraster an.Die Materialien zum Download finden Sie auf www.westermann.de\einfach-englisch-downloads.

Themenschwerpunkte: Utopia & Dystopia, The Individual and SocietyÜber den Roman:George Orwells Klassiker Animal Farm aus dem Jahr 1945 erzählt, wie die Tiere einer englischen Farm gegen die Herrschaft ihres menschlichen Besitzers rebellieren. Nachdem sie sich endlich von Vernachlässigung und Ausbeutung befreit haben, scheint es mit der Farm aufwärts zu gehen und alle Tiere sind durch das gemeinsame Ziel geeint. Doch dann übernehmen die Schweine immer mehr die Führung und errichten schließlich eine Gewaltherrschaft, die schlimmer ist als diejenige, von der sich die Tiere befreit hatten.Vor dem Hintergrund der Oktoberrevolution in der ehemaligen Sowjetunion im Jahre 1917 thematisiert George Orwells Roman - in der Form einer Fabel - autokratische und diktatorische gesellschaftliche Entwicklungen und Strukturen, die an Brisanz und Aktualität auch in der politischen und gesellschaftlichen Realität des 21. Jahrhunderts nichts verloren haben.    Der Roman lässt sich an curriculare Themenbereiche wie Utopia & Dystopia und The Individual and Society anbinden und eignet sich zum Einsatz in den Jahrgangsstufen 10 - 12 (G8) sowie 11 - 13 (G9).Additional texts in der Textausgabe:| About the Author - George Orwell | Historical background | Aesop: The Dog, the Cock & the Fox | Vladimir Lenin: How the Working People Can Be Saved from the Oppression of the Landowners and Capitalists For Ever | Jonathan Russo: "Animal Farm" Perfectly Describes Life in the Era of Donald Trump | Finn Mayer-Kuckuck: Selbst Grimassen werden zensiertZu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell ISBN 978-3-14-127483-7

Zeiten und Tenses sicher in Englisch Klausuren und im Englisch Abi beherrschenWichtige Themen aus dem Englisch-Unterricht in kompakten Einheiten wiederholenMit vielen Übungen zu allen Zeitformen im Englischen wie Simple Past, Simple Present, Present ProgressiveKleine Lernportionen: In 10 Minuten das Wichtigste trainierenTipps erklären das Grundwissen und geben wichtige HilfestellungenFür Schülerinnen und Schüler der gymnasialen OberstufeKleine Lernportionen, große Wirkung - das 10 Minuten Training

Das Beiheft Prep Course kompakt liefert materialunabhängig Hilfestellungen zum sicheren Aufbau oberstufenrelevanter Skills.Dieser Artikel ist inhaltsgleich mit dem Prep Course kompakt, der dem Pathway Advanced Prep Course Schülerband (Bestell-Nr. 040217) beiliegt.

Themenschwerpunkte: Visions of the Future: Utopia & Dystopia, Globalization, Ecology and Environment sowie The Individual and SocietyÜber den Roman:Um sich gegen Tausende von Wirtschafts- und Klimamigranten, die sogenannten Others, abzuschotten, hat man rund um Großbritannien eine 10.000 Kilometer lange Wall errichtet, die von Frauen und Männern der jungen Generation, zu denen auch der Protagonist Kavanagh gehört, in einem zweijährigen Militärdienst mit allen Mitteln bewacht und verteidigt wird. Wer während dieser Dienstzeit versagt und dadurch einem Other den Zugang auf die Insel ermöglicht, wird hart bestraft und muss selbst hinaus auf die See jenseits der Wall.   Diese 2019 erschienene Dystopie eignet sich vorrangig für die Jahrgangsstufen 12/13 (G8/G9), um curriculare Themen wie Visions of the Future: Utopia & Dystopia, Globalization, Ecology and Environment sowie The Individual and Society zu bearbeiten.Additional texts in der Textausgabe:| About the Author - John Lanchester | Abraham Maslow: The Hierarchy of Human Needs | Mark Brown: Author of Dystopian Climate Crisis Is "Deeply Optimistic" | Thomas More: Utopia | John Constable: Weymouth Bay (1816-17) | Benjamin Williams Leader: The Valley of the Llugwy (1883) | William Shakespeare: This Scepter'd Isle | Jonathan Franzen: What If We Stopped Pretending? | Aldous Huxley: Brave New World | Salena Godden: Shade | Christina Nuñez: Sea Level Rise, Explained | McKinsey Global Institute: Global Migration's Impact and Opportunity | Joachim Scholl: John Lanchester: "Die Mauer" - Der Klimawandel als dunkle DystopieZu dieser Textausgabe ist ein EinFach Englisch Unterrichtsmodell in Vorbereitung.

Rassistisch motivierte Diskriminierung und soziale Ungerechtigkeit scheinen genauso zu den USA zu gehören wie ihre Rolle als Supermacht und erste Demokratie der modernen Welt. Mit Ex-Präsident Donald Trump, in Kombination mit den verheerenden Auswirkungen der Corona-Krise vor allem in der afro-amerikanischen Bevölkerung, hat der Kampf um Gleichberechtigung und soziale Teilhabe eine neue Eskalationsstufe erreicht, die die Grundfesten der Nation hinterfragt und ins Wanken bringen kann. Das Pathway Advanced Special-Heft "We the People? America - A Nation Fighting Itself" beleuchtet diese politischen und gesellschaftlichen Entwicklungen schlaglichtartig und bietet - in Anlehnung an die abiturrelevanten Schwerpunktthemen und methodischen Vorgaben des Zentralabiturs - einen inhaltlichen "Längsschnitt" der Ursprünge der amerikanischen Demokratie, des Kampfes um Civil Rights sowie der Krise der Demokratie im Kontext der Präsidentschaft von Donald Trump.   Die vielfältigen Materialien können sowohl sequenziell als auch in Ergänzung zu den Materialien eines Lehrbuches im Unterricht eingesetzt werden.ContentsWe the People? - Divisions and DisparitiesWe the People - Inventing DemocracyWe the People - Fighting Injustice  We the People - Still Living in a Nightmare

In den vergangenen Jahren scheinen Weltuntergangsszenarien zunehmend erschreckende Realität zu werden: Plastik- und Mülllawinen, Unwetter, Hitzewellen, Dürre, Hurrikans, Überschwemmungen und zuletzt die Corona-Epidemie führen den Menschen die Zerbrechlichkeit der Welt und des menschlichen Daseins vor Augen.Das Pathway Advanced Special-Heft "Armageddon Waiting?" möchte über diese Themen und Entwicklungen informieren und bietet - in Anlehnung an die abiturrelevanten Schwerpunktthemen und methodischen Vorgaben des Zentralabiturs - eine thematisch-inhaltliche Bündelung im Sinne eines "Updates" zum Klimawandel, den Ursachen und Folgen der zunehmenden CO2-Belastung sowie den dramatischen Auswirkungen der globalen Corona-Pandemie.Die vielfältigen Materialien können sowohl sequenziell als auch in Ergänzung zu den Materialien eines Lehrbuches im Unterricht eingesetzt werden.ContentsA Paradise Lost? - Armageddon Waiting ...It's a Plastic WorldWhat's Cooking? - Pollution and Climate Change"Hell is empty and all the devils are here" - Pandemics and Pestilences

Schritt für Schritt Kompetenzen und Skills trainierenKonzeptionelle Highlights:. Kleinschrittiges und umfangreiches Kompetenztraining. Aufbau eines thematischen Wortschatzes. Ausgeklügeltes Differenzierungskonzept. Schulung von Medienkompetenz. extra ausgewiesene zusätzliche Seiten für das erhöhte Anforderungsniveau15 Kapitel aufgeteilt auf 4 Halbjahresthemen:I. The individual and societyII. National identity and cultural diversityIII. Global challengesIV. Contemporary issues in societyDifferenzierung:In der Diff section finden sich umfangreiche Hilfestellungen zu vielen Aufgaben in den Kapiteln.. Challenge-Aufgaben richten sich an besonders starke Schülerinnen und Schüler.. Choose-Aufgaben lassen den Schülerinnen und Schülern die Wahl.. Zu vielen Aufgaben wird Language support angeboten.Methodentraining:Ein umfangreicher Skills-Anhang liefert ein anschauliches Methodentraining:. Wichtige Arbeitsmethoden. Analyse und Produktion zentraler Textsorten. Anforderungen besonderer Prüfungsformate wie z.B. Sprechprüfungen. SprachmittlungAcross cultures und Language awareness: Camden Town Oberstufe legt einen besonderen Schwerpunkt auf die Schulung  von Sprachbewusstheit und interkultureller kommunikativer Kompetenz.

Themenschwerpunkte: Postcolonialism, Voices  from the African Continent: Focus on NigeriaÜber den Roman:Little Bee erzählt die Geschichte eines 16-jährigen Mädchens aus Nigeria, das illegal nach Großbritannien eingewandert und nach ihrer Ergreifung zwei Jahre lang in einem detention centre festgehalten wird. Nach ihrer Entlassung begibt sich Little Bee nach London, wo sie das englische Ehepaar Andrew und Sarah aufsucht, das sie zwei Jahre zuvor an einem Strand in Nigeria kennengelernt hatte. Doch kurz vor ihrer Ankunft bringt Andrew sich um und Little Bee wird als Illegale verhaftet und zurück nach Nigeria deportiert.Die Lektüre des Romans schließt an das curriculare Thema Postcolonialism an und bietet eine Verknüpfung zum Schwerpunktthema Voices  from the African Continent: Focus on Nigeria an. Der Roman ist für die Jahrgangstufen 10-12 (G8) und 11-13 (G9) geeignet.Das vorliegende Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Chris Cleave: Little Bee. Simon & Schuster, (Reprint) 16.2.2010, 304 S. ISBN 978-1-4165-8964-8Über das Unterrichstmodell:In diesem Unterrichtsmodell wird der Roman Little Bee von Chris Cleave in sukzessiver Lektüre erarbeitet. Die while-reading Aufgaben helfen den Schülerinnen und Schülern dabei, den Text zu erarbeiten. In einzelnen Components werden die jeweiligen Kapitel behandelt sowie der Themenschwerpunkt Nigeria.Der Themenswerpunkt Nigeria beinhaltet eine Reihe von Aspekten, die bei der Auseinandersetzung mit dem Land eine wichtige Rolle spielen:die Rolle der multinationalen Ölkonzerne und der Regierung bei der Ölförderung und die Konsequenzen der ungebremsten Ölförderung für die Bevölkerung;der Unabhängigkeitskampf von Biafra;Gewalt, Ungleichheit, Korruption und Diskriminierung in der nigerianischen Gesellschaft;Fluchtbewegungen nach Europa.Component 1 - Arriving in EnglandHintergrundinformationenMeeting Little BeeLife in a detention centreNigeria: a country of contrastsComponent 2 - No laughing matterHintergrundinformationenMeeting SarahOut of the cageHumour in the horrorComponent 3 - Clashes of culturesHintergrundinformationenLife in Nigeria during an oil warLittle Bee in Sarah's house and the girls back homeThe Nigerian chorus and the fear-instilled refrainComponent 4 - Transgression and immigrationHintergrundinformationenMinor and major transgressionsIn search of identityVarious views on the immigration wave to EuropeComponent 5 - Career and identityHintergrundinformationenMaking career choicesIdentity: What's in a name?The Biafra warComponent 6 - Feelings and thoughtsHintergrundinformationenWhat are your feelings?What are your thoughts?Looking back at Little BeeDas Unterrichtsmodell bietet zwei Klausuren (einen fiktionalen, einen nicht-fiktionalen Text) inklusive der Erwartungshorizonte/Bewertungsraster an.Die Materialien zum Download finden Sie auf www.westermann.de\einfach-englisch-downloads.

Themenschwerpunkte: Voices from the African Continent, Globalisation, Postcolonialism und The Individual and Society.Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: (Short) Stories from Nigeria - Voices from the African Continent, ISBN 978-3-14-127467-7Nigeria - a heap of contradictions: Ein Land mit großem Potenzial, eine der größten Volkswirtschaften Afrikas, reich an Bodenschätzen, einer vielfältigen Kulturlandschaft und Millionen von jungen, ambitionierten Menschen mit großen Zielen und Träumen.Aber auch ein Land, das vom Kolonialismus, von Bürgerkrieg, Korruption, Gewalt und scheinbar nicht enden wollenden politischen Wirren und Unruhen geprägt ist.Die Kurzgeschichten dieses Bandes wollen diesen unterschiedlichen Aspekten Rechnung tragen. Geschrieben wurden sie von großen und berühmten nigerianischen Schriftstellern wie Chinua Achebe, Ben Okri und Chimamanda Ngozi Adichie, aber auch von literarischen Newcomern wie Chika Onigwe und Soji Cole.Die Kurzgeschichten sind einsetzbar im Unterricht der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 (G8) und 12 und 13 (G9). Die Short Stories sind sprachlich auch für einen Grundkurs zu bewältigen und eignen sich daher für die Bearbeitung in allen Kursen der Sekundarstufe II.Über das Unterrichtsmodell:Das vorliegende Unterrichtsmodell zielt nicht zwingend auf eine sukzessive Bearbeitung der Stories ab. Die Themen aus den Bereichen Reminiscences of the past, Hopes, promises and delusions und Challenges in a westernized world ­können je nach Reihenverlauf in das Curriculum eingearbeitet werden. Die einzelnen Components können also ­modular und unabhängig voneinander eingesetzt werden.Component 1 - Reminiscences of the pastHintergrundinformationenChinua Achebe, Civil PeaceChika Unigwe, The Day Independence CameNigeria: a country of contrastsComponent 2 - Reminiscences of the past (2)HintergrundinformationenSoji Cole, My Little StreamChinua Achebe, The Sacrificial EggWeb quest: African traditionsComponent 3 - Hopes, promises, delusions (1)HintergrundinformationenChimamanda Ngozi Adichie, The American EmbassyOvo Adagha, HomelessRemi Adekoya: Lagos Slums are Being Razed to Make Way for Luxury Properties. That's NigeriaComponent 4 - Hopes, promises, delusions (2)HintergrundinformationenE.C. Osondu, Voice of AmericaTransatlantic slave tradeNigerian migration Component 5 - Challenges in a westernized world (1)HintergrundinformationenBen Okri, Converging CityOkey Chigbo, The HousegirlAchenyo Idachaba: How I Turned a Deadly Plant Into a Thriving BusinessComponent 6 - Challenges in a westernized world (2)HintergrundinformationenMolara Wood, Kemelo's Woman (1)Molara Wood, Kemelo's Woman (2)Molara Wood, Kemelo's Woman (3)Das Unterrichtsmodell bietet zwei Klausuren (einen fiktionalen, einen nicht-fiktionalen Text) inklusive der Erwartungshorizonte/ Bewertungsraster an.Die Materialien zum Download finden Sie auf www.westermann.de\einfach-englisch-downloads.

Themenschwerpunkte: Challenges in Teenage Life, Living in the Digital Age.Über den Roman:In ihrem 2012 erschienenen Jugendroman Nerve erzählt Jeanne Ryan von Teenager Vee, die sich, nach Anerkennung suchend, zusammen mit ihrem Teampartner Ian als aktive Spielerin auf eine illegale Game Show einlässt. Motiviert durch attraktive Preise und steigende Zuschauerzahlen nehmen die beiden immer riskantere, auch lebensgefährliche Herausforderungen an, die sofort online gestellt werden. Als in einem Alles-oder-nichts-Finale Waffen ins Spiel gebracht werden und das Ganze außer Kontrolle gerät, möchten sie aussteigen. Dies gelingt nur unter großen Schwierigkeiten.Der Roman lässt sich an curriculare Themenbereiche wie Challenges in Teenage Life oder Living in the Digital Age anbinden und eignet sich zum Einsatz in den Jahrgangsstufen 10 (G8) und 11 (G9).Additional texts in der Textausgabe:| About the Author - Jeanne Ryan | How Are Teens Spending Money? | Jessica Valenti: Abstinence Sex Education Doesn't Work | Gabriella Borter: The Digital Drug: Internet Addiction Spawns U.S. Treatment Programs | Suicide | Are You Addicted to Your Smartphone? | Alyssa Smith: Review of "Nerve" | Dylan Curran: Are you Ready? Here Is All the Data Facebook and Google Have on You | Smooth Wickliff: I Used to Be a Gun-Toting Teenager | Stephan Baier: Frisst die digitale Revolution ihre Kinder?Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell 978-3-14-127477-6

Themenschwerpunkte: Challenges in Teenage Life, The American Dream, Growing up in an Insecure WorldÜber den Roman:Seit ihrer Geburt lebt die 14-jährige Pearl zusammen mit ihrer Ausreißer-Mutter Margot in einem alten Ford Mercury, der auf einem abgehalfterten Trailerpark am Rande einer Mülldeponie irgendwo in Florida steht. In poetischer Sprache beschriebt Jennifer Clement die innige Beziehung und das Umfeld der beiden Protagonistinnen, das geprägt ist von Drogen, Waffen, Gewalt und Müll - und nicht zuletzt den Mitbewohnern des Trailerparks, allesamt Verlierer des amerikanischen Traums. Eine dramatische Wendung erfährt Pearls Leben, als sich ihre Mutter in den charismatischen, aber undurchsichtigen Eli Redmond verliebt ...  Diese 2018 erschienene coming-of-age novel eignet sich vorrangig für die Jahrgangsstufen 12/13 (G8/G9), um curriculare Themen wie The American Dream, Hispanics oder Gun Violence (The Second Amendment/The Constitution) zu bearbeiten. Darüber hinaus bieten sich Themen wie Growing up oder Challenges in Teenage Life auch für die Jahrgangsstufen 10 und 11 (G8/G9) zur Bearbeitung an.Additional texts in der Textausgabe:| About the Author - Jennifer Clement | James Baldwin: You Don't Need Numbers; You Need Passion | Team Trace: 14 Facts: Understanding Gun Violence in America | Joe Eskenazi: How US Cities Are Changing for Runaway Kids | The Annual Homeless Assessment Report (AHAR) to Congress (2018) | Jeff Nesbit: Who Are We Preparing to Fight? | Susanne Mayer: Trump Country | Adele Peters: Can Manufactured Homes Help the Housing Crisis?Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell ISBN 978-3-14-127480-6

Ideal für Schülerinnen und Schüler im Basisfach Englisch:Grundlagen des Oberthemas und der Primärwerke Gran Torino und The childVertiefungsmodule mit den für das Schwerpunktthema relevanten InhaltenIntegriert in alle Module sind:systematischer Aufbau der Kompetenzen für das mündliche Abiturverzahnte, nachhaltige SpracharbeitUmfangreicher Anhang: Skill pages, Vokabellisten, Operatorenliste

Englisch-Zentralabitur 2021 in Nordrhein-Westfalen Voices from the African Continent: Focus on NigeriaNigeria - Briten und Boko Haram?Dieses Themenheft setzt sich zum Ziel, die teils vorherrschende "single story" (Adichie) über Nigeria um viele Geschichten durch breit gefächerte Einblicke in Lebenswirklichkeiten im anglophonen Kulturraum Nigeria zu erweitern und so "voices from the African continent" im Englischunterricht für die Schülerinnen und Schüler erfahrbar zu machen.Nicht nur das Nigeria vor und während britischer Herrschaft und postkoloniale Auswirkungen auf das Nigeria von heute sind Gegenstand der Auseinandersetzung, sondern auch und vor allem die Frage, inwiefern das oft gewählte Label "giant of Africa" in Bezug auf die politische, wirtschaftliche (z. B. prebendalism, corruption, Next Eleven, from oil boom to oil doom, usw.), aber auch die kulturelle Entwicklung (z. B. Nollywood) des Landes als zutreffend gelten kann.Im Sinne des erweiterten Textbegriffs werden verschiedenste Texte eingesetzt, wobei neben international bekannten Autorinnen und Autoren wie Chinua Achebe, Chimamanda Adichie oder Teju Cole auch hierzulande weniger bekannte Texte im Sinne eines Angebots mehrerer "stories" ausgewählt wurden (z. B. Onuzo's Welcome to Lagos, Falz's This Is Nigeria).Alle Skills des Faches werden durch gezielte und progressiv angelegte Aufgabenstellungen in allen Anforderungsbereichen durchgehend geschult, der Schwerpunkt liegt hier im Bereich Schreiben mit einer Fokussierung auf "re-creation of text". Ausführliche Methodenseiten mit language support und Modell-Lösungen bieten den Schülerinnen und Schülern vielseitige Unterstützung an.

Themenschwerpunkte: Voices from the African Continent, Globalisation, Postcolonialism und The Individual and Society.Nigeria - a heap of contradictions: Ein Land mit großem Potenzial, eine der größten Volkswirtschaften Afrikas, reich an Bodenschätzen, einer vielfältigen Kulturlandschaft und Millionen von jungen, ambitionierten Menschen mit großen Zielen und Träumen.Aber auch ein Land, das vom Kolonialismus, von Bürgerkrieg, Korruption, Gewalt und scheinbar nicht enden wollenden politischen Wirren und Unruhen geprägt ist.Die Kurzgeschichten dieses Bandes wollen diesen unterschiedlichen Aspekten Rechnung tragen. Geschrieben wurden sie von großen und berühmten nigerianischen Schriftstellern wie Chinua Achebe, Ben Okri und Chimamanda Ngozi Adichie, aber auch von literarischen Newcomern wie Chika Onigwe und Soji Cole.Die Kurzgeschichten sind einsetzbar im Unterricht der Jahrgangsstufen Q1 und Q2 (G8) und 12 und 13 (G9).Folgende Kurzgeschichten sind in dieser Ausgabe enthalten: Reminiscences of the pastChinua Achebe: Civil PeaceChika Unigwe: The Day Independence CameSoji Cole: My Little StreamChinua Achebe: The Sacrificial EggHopes, promises and delusionsChimamanda Ngozi Adichie: The American EmbassyOvo Adagha: HomelessE.C. Osondu: Voice of AmericaChallenges in a westernized worldBen Okri: Converging CityOkey Chigbo: The HousegirlMolara Wood: Kelemo's Woman Additional texts in der Textausgabe:| About the Authors |Africa: Colonization and Decolonization |Country Profile - Nigeria | Nigeria - Timeline | Nigerian Civil War | Anver Versi: Nigeria: A Heap of Contradictions | The Only Thing That Works | Returning Migrants: Homeward Bound | Maja Braun: #The77percent - Junge Leute in Nigeria: Bleiben oder gehen?Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell ISBN 978-3-14-127476-9

Themenschwerpunkte: American Dream, Globalisation sowie The Individual and Society Über das Theaterstück:Cookie Close ist die geborene Kosmetikverkäuferin. Sie zieht mit ihren Pro­dukten im Vorort von Grand Rapids, Michigan, von Haus zu Haus und spult ihre Verkaufsfloskeln ab. In immer wiederkehrenden surrealen Zeitschleifen verführt sie ihre Kundinnen (und auch unzählige Männer). Cookies un­zerstörbarer Optimismus lässt sie, längst gealtert und erblindet, immer weitermachen, auch als die Verkaufsquote sinkt und sie mit dem Leichnam ihrer toten Tochter umherzieht. Der amerikanische Dramatiker und Dreh­buchautor Noah Haidle hat einen Abgesang auf den American Dream und den American Way of Life geschaffen, der sowohl todtraurig als auch grotesk Cookie Close als Hand­lungs­reisende des 21. Jahrhunderts in Szene setzt.  Als Schullektüre eignet sich das 2017 uraufgeführte Theaterstück für die Jahrgangsstufen 11/12 (G8) und 12/13 (G9).Additional texts in der Textausgabe: | About the playwright - Noah Haidle | Mary Kay Ash: The American Dream Becomes True | About the Mary Kay Incorporation | Direct Selling Is a Pathway to the American Dream | Virginia Sole-Smith: The Pink Pyramid Scheme | James Truslow Adams: The Epic of America | Ecclesiastes 3: A Time for Everything | Barbara Ehrenreich: On Positive Thinking | Benjamin Franklin: Advice to a Young Tradesman (1748) | Curier & Ives: Ladder of Fortune (1875) | Roland Müller: Showdown mit dem Stehaufweibchen | Arthur Miller: Death of a Salesman - Requiem Zu dieser Textausgabe gibt es das EinFach Englisch Unterrichtsmodell ISBN 978-3-14-127474-5

Fit fürs Abi Express Englisch hilft Ihnen, alle prüfungsrelevanten Englisch-Themen schnell und effektiv zu wiederholen. Unter Berücksichtigung der typischen "problem areas" werden das Vokabular und die Grammatik aufgefrischt. Neben einem landeskundlichen Überblick zu Großbritannien und den USA gibt das Buch praktische Anleitungen zur Textanalyse, zum Verfassen eigener englischsprachiger Texte und zur Übersetzung. Alle zentralen Themenbereiche werden kompakt und übersichtlich dargestellt. Zusätzlich bieten am Kapitelende Checklisten in Frageform die Möglichkeit, schnell zu überprüfen, ob der Stoff sitzt.Komplettiert wird der Band Englisch durch die App "Fit fürs Abi Express": Sie bietet Express-Training mit 100 interaktiven Aufgaben zu allen Kapiteln des Buches - inklusive Auswertung und Erläuterungen.

nach dem Lehrplan für die Berufsfachschule, Fachrichtung Wirtschaft und VerwaltungArbeitsbuch für den Unterricht auf Basisniveau sowie für die eigenständige Schülerarbeitmit Schülerselbsttest am Kapitelendelegt einen besonderen Fokus auf die mündliche Sprachproduktion sowie häufige Gruppen- und Teamarbeitenthält zahlreiche Aufgaben in verschiedenen Schwierigkeitsgraden (Niveau A1-A2 des GER)Kapitelaufbau:Uniteinstieg ("Step in")Vertiefung in das Thema ("Braintrainer")Grammatikübungen ("Check up")Wortschatzübungen und Arbeitsstrategien ("Soundmachine")Festigung der gelernten Inhalte mittels vierstufigen Aufgabenstellungen ("Road works")Schülerselbsttests am Ende jeder Unit ("Work out")Zum Arbeitsbuch sind separate Lösungen als Download oder Printversion sowie Audio Tracks als Download erhältlich.

Das Arbeitsheft für die Einführungsphase ist eng mit dem Schülerband Einführungsphase verzahnt:Zu jedem Workshop finden sich im Arbeitsheft weitere Aufgaben zur Arbeit mit der entsprechenden Textsorte und zu allen Anforderungsbereichen.Zu jedem Skills training werden weitere Aufgaben zur Schulung der entsprechenden kommunikativen Teilkompetenz (Listening, Viewing, Mediation, Speaking) angeboten.Ein besonderes Augenmerkt liegt auf der Spracharbeit:Vielzahl an Aufgaben zum Aufbau eines funktionalen thematischen WortschatzesAufgaben zur Wiederholung wichtiger grammatischer Phänomenezusätzlicher Grammatik-ÜbungsanhangZu jedem Kapitel findet sich eine Übungs-Klausur mit Klausurteilen zu den kommunikativen Teilkompetenzen Reading, Writing, Listening, Mediation.

Das Arbeitsheft für die Einführungsphase ist eng mit dem Schülerband Einführungsphase verzahnt:Zu jedem Workshop finden sich im Arbeitsheft weitere Aufgaben zur Arbeit mit der entsprechenden Textsorte und zu allen Anforderungsbereichen.Zu jedem Skills training werden weitere Aufgaben zur Schulung der entsprechenden kommunikativen Teilkompetenz (Listening, Viewing, Mediation, Speaking) angeboten.Ein besonderes Augenmerkt liegt auf der Spracharbeit:Vielzahl an Aufgaben zum Aufbau eines funktionalen thematischen WortschatzesAufgaben zur Wiederholung wichtiger grammatischer Phänomenezusätzlicher Grammatik-ÜbungsanhangZu jedem Kapitel findet sich eine Übungs-Klausur mit Klausurteilen zu den kommunikativen Teilkompetenzen Reading, Writing, Listening, Mediation.Musterlösungen zu den Aufgaben in diesem Arbeitsheft sind über einen Webcode online erreichbar.

Camden Town OberstufeSCHRITT FÜR SCHRITT KOMPETENZEN TRAINIERENCamden Town Oberstufe ist eng auf die Lehrpläne für die Sekundarstufe II zugeschnitten. Absolut einzigartig sind das umfangreiche und kleinschrittige Kompetenztraining und die gezielte Schulung aller kommunikativen Teilkompetenzen.Kleinschrittiges Kompetenztraining im Workshop Im Workshop erfolgt der Kompetenzaufbau in den Bereichen Textanalyse und Textproduktion in einem ersten Abschnitt (Step by step) Schritt für Schritt anhand einer zentralen Textsorte. In einem zweiten Abschnitt (Practice) werden die zuvor eingeübten Kompetenzen an einem neuen Text angewendet. Brauchen die Schülerinnen und Schüler dabei Unterstützung, finden sie diese in der umfangreichen Diff section.Training der kommunikativen Teilkompetenzen: Skills trainingIm Skills training erfolgt ein gezieltes Training der kommunikativen Teilkompetenzen: Listening, Viewing, Mediation, Speaking. Dabei werden die Lernenden auf die Anforderungen des Zentralabiturs vorbereitet, indem gezielt die entsprechenden Aufgabenformate eingeübt werden.DifferenzierungNeigungsdifferenzierende Choose-Aufgaben und anspruchsvollere Extra challenge-Aufgaben sorgen für einen abwechslungsreichen Unterricht. Den zweiten Baustein des Differenzierungskonzeptes stellt die umfangreiche Diff section dar, wo sich sehr unterschiedliche Unterstützungsangebote wie zusätzliche Aufgaben zur Hinführung auf eine komplexere Aufgabe, Checklisten und Tipps finden.Augenmerk auf der SpracharbeitDer Aufbau eines funktionalen Wortschatzes erfolgt auf den WordPool-Seiten. Auch die Wiederholung wichtiger grammatischer Phänomene hat in diesem Werk seinen Platz und findet sowohl eingebettet innerhalb der Kapitel statt als auch in Form eines Übungs- und Nachschlageanhangs.Camden Town Oberstufe legt einen besonderen Schwerpunkt auf interkulturelle kommunikative Kompetenz und Sprachbewusstheit, was sich in den Sonderelementen Across cultures und Language awareness sowie entsprechenden zusätzlichen Übungsseiten widerspiegelt.Das Lesen eines Romans als Ganzschrift wird im Sonderkapitel The book club project vorbereitet.  VIDEOSIn den Lehrermaterialien (978-3-425-73635-8) findet sich eine DVD mit sechs Videos, die für die Arbeit mit Camden Town Oberstufe Einführungsphase benötigt werden. Diese Videos sind außerdem online verfügbar. Im Folgenden finden Sie die entsprechenden Links:Theme 1 A society of screens: The digital agehttps://www.youtube.com/watch?v=AOcDVhBgk3oP. 11, task 5 (Track 2): Selfie addiction is no laughing matterhttps://www.huffingtonpost.com/2014/03/25/selfie-addiction-mental-illness_n_5022090.html?guccounter=1P. 33, task 2 (Track 3): 5 crazy ways social media is changing your brain right nowhttps://www.youtube.com/watch?v=HffWFd_6bJ0P. 34, task 3 (Track 4): Social media experimenthttps://www.youtube.com/watch?v=5P_0s1TYpJUTheme 2 Identity: Finding your placeP. 48, task 1 (Track 5): The absolutely true diary of a part-time Indianhttps://www.youtube.com/watch?v=gXCSwsBlWZoTheme 3 Global challenges: In times of rapid changeP. 64, task 1 (Track 6): One day without ushttps://www.youtube.com/watch?v=Ul_LmbLyado

BiBox zu diesem Titel finden Sie hier.Camden Town OberstufeSCHRITT FÜR SCHRITT KOMPETENZEN TRAINIERENCamden Town Oberstufe ist exakt auf das neue Kerncurriculum in Niedersachsen zugeschnitten. Absolut einzigartig sind das umfangreiche und kleinschrittige Kompetenztraining und die gezielte Schulung aller kommunikativen Teilkompetenzen.Kleinschrittiges Kompetenztraining im WorkshopIm Workshop erfolgt der Kompetenzaufbau in den Bereichen Textanalyse und Textproduktion in einem ersten Abschnitt (Step by step) Schritt für Schritt anhand einer zentralen Textsorte. In einem zweiten Abschnitt (Practice) werden die zuvor eingeübten Kompetenzen an einem neuen Text angewendet. Brauchen die Schülerinnen und Schüler dabei Unterstützung, finden sie diese in der umfangreichen Diff section.Training der kommunikativen Teilkompetenzen: Skills trainingIm Skills training erfolgt ein gezieltes Training der kommunikativen Teilkompetenzen: Listening, Viewing, Mediation, Speaking. Dabei werden die Lernenden auf die Anforderungen des niedersächsischen Zentralabiturs vorbereitet, indem gezielt die entsprechenden Aufgabenformate eingeübt werden.DifferenzierungNeigungsdifferenzierende Choose-Aufgaben und anspruchsvollere Extra challenge-Aufgaben sorgen für einen abwechslungsreichen Unterricht. Den zweiten Baustein des Differenzierungskonzeptes stellt die umfangreiche Diff section dar, wo sich sehr unterschiedliche Unterstützungsangebote wie zusätzliche Aufgaben zur Hinführung auf eine komplexere Aufgabe, Checklisten und Tipps finden.Augenmerk auf der SpracharbeitDer Aufbau eines funktionalen Wortschatzes erfolgt auf den WordPool-Seiten. Auch die Wiederholung wichtiger grammatischer Phänomene hat in diesem Werk seinen Platz und findet sowohl eingebettet innerhalb der Kapitel statt als auch in Form eines Übungs- und Nachschlageanhangs.Ganz eng am neuen KerncurriculumDas neue Kerncurriculum legt einen Schwerpunkt auf interkulturelle kommunikative Kompetenz und Sprachbewusstheit, was sich in Camden Town Oberstufe in den Sonderelementen Across cultures und Language awareness sowie entsprechenden zusätzlichen Übungsseiten widerspiegelt.Das Lesen eines Romans als Ganzschrift wird im Sonderkapitel The book club project vorbereitet.  VIDEOSIn den Lehrermaterialien (978-3-425-73635-8) findet sich eine DVD mit sechs Videos, die für die Arbeit mit Camden Town Oberstufe Einführungsphase benötigt werden. Diese Videos sind außerdem online verfügbar. Im Folgenden finden Sie die entsprechenden Links:Theme 1 A society of screens: The digital agehttps://www.youtube.com/watch?v=AOcDVhBgk3oP. 11, task 5 (Track 2): Selfie addiction is no laughing matterhttps://www.huffingtonpost.com/2014/03/25/selfie-addiction-mental-illness_n_5022090.html?guccounter=1P. 33, task 2 (Track 3): 5 crazy ways social media is changing your brain right nowhttps://www.youtube.com/watch?v=HffWFd_6bJ0P. 34, task 3 (Track 4): Social media experimenthttps://www.youtube.com/watch?v=5P_0s1TYpJUTheme 2 Identity: Finding your placeP. 48, task 1 (Track 5): The absolutely true diary of a part-time Indianhttps://www.youtube.com/watch?v=gXCSwsBlWZoTheme 3 Global challenges: In times of rapid changeP. 64, task 1 (Track 6): One day without ushttps://www.youtube.com/watch?v=Ul_LmbLyado

Das vorliegende Modell bezieht sich auf folgende Textausgabe: John Green, Paper Towns. New York. Speak, 2009.Margo Roth Spiegelmann ist ganz offensichtlich das tollste Mädchen an Quentins High School - viel cooler und beliebter als Quentin und seine Freunde. Doch eines Nachts erscheint Margo vor Quentins Schlafzimmerfenster und überredet ihn zu einem gewagten Abenteuer. So starten die beiden Teenager in eine Nacht, nach der Quentins Sicht auf das Leben nie wieder so sein wird wie zuvor...Der prämierte Beststeller von John Green aus dem Jahre 2008 ist eine coming of age Geschichte, die nicht nur die für Teenager relevanten Probleme und Fragen ins Blickfeld rückt, sondern die Schülerinnen und Schüler durch die geheimnisvolle Spurensuche nach Margo auch dazu anregt, ihrerseits über den tieferen Sinn des Lebens nachzudenken und sich mit dem Schein und Sein in der modernen Gesellschaft zu beschäftigen. Der Roman bietet ihnen so die Möglichkeit, Vorstellungen von der eigenen Zukunft zu reflektieren.Paper Towns behandelt Themen wie Freundschaft, erste Liebe, Lebenssinnfindung, Aufbruch in neue Lebensabschnitte, Grenzerfahrungen sowie die Diskrepanz zwischen oberflächlicher Außendarstellung und dem Erkennen und Entdecken des wahren Selbst. Der Roman ist geeignet als Schullektüre in den Jahrgangsstufen 9 bis 12. Dieses Unterrichtsmodell liefert einen praxisorientierten Leitfaden zur Behandlung im Unterricht.

Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf die EinFach Englisch Textausgabe Classic and Contemporary American Short StoriesDas Unterrichtsmodell bietet didaktische Hinweise und Materialien zur unterrichtlichen Umsetzung der in der Textausgabe Classic and Contemporary American Short Stories abgedruckten Erzählungen. Die Texte der Sammlung stehen beispielhaft für die thematische Breite und soziokulturelle Tiefe, welche die amerikanische Kurzgeschichte seit jeher kennzeichnen und Leserinnen und Leser innerhalb und außerhalb Amerikas faszinieren. Die Texte können in der gesamten gymnasialen Oberstufe eingesetzt werden, zeigen unterschiedliche sprachliche und literarische Niveaus und lassen sich an zahlreiche Themen anschließen, die die Lehr- und Bildungspläne für das Fach Englisch ausweisen. Das Spektrum reicht von Texten wie Langston Hughes' "One Friday Morning", der in einer durchschnittlichen zehnten Klasse gelesen werden kann, bis Deborah Eisenbergs Erzählung "Twilight of the Superheroes", die in ihrer komplexen Struktur auch für einen Leistungskurs herausfordernd ist.ContentsGetting started der Textausgabe - Das Unterrichtsmodell - Vorüberlegungen zum Einsatz der Texte im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - Die Textsammlung - KlausurenComponent 1: Dreams and nightmares: Getting started - Characters and attitudes ? the different ages of man - Nihilism versus existentialism - What's beneath the iceberg? - Post-reading tasks - Meeting F. Scott and Zelda Fitzgerald in Paris (Film: Midnight in Paris)- Characters and relationships - Waste ? faults ? dreams ? ghosts - Wrapping up - First approach - Successive reading and interpretation of the short story - Role biography ? narrative perspective ? the American Dream deferredComponent 2: Multi-ethnic America: Clarifying the content -Characters and narration - Mindsets and tribal background - The role of nature, landscape and weather - The state policeman, the evil and the question of guilt - Additional tasks - Plot and characters - Writing a review - An interview with Jhumpa Lahiri - Plot, characters, narration and language - Context: Gender and ethnicityComponent 3: Global perspectives: Approaching the story: a future scenario - Characters and narration - Context: 9/11 and beyond - Approaching the story via images - Plot and characters - Themes- First Steps -  Clarifying the content: settings, characters, timeline - Relationships: Reyna and Boyd; Reyna and Kiki - The narrative perspective - "About My Aunt" ? the basis of "Improvement" (2017)Hinweis: Bei Component 3 stimmen teilweise die Nummerierungen der Copies nicht. Die Korrekturen mit den korrekten Nummerierungen finden sich bei den Ergänzenden Materialien weiter unten auf dieser Seite.

Das vorliegende Modell bezieht sich auf folgende Textausgabe: John Steinbeck, Of Mice and Men. Hrsg. von Rudolph F. Rau. Braunschweig: Diesterweg 2015.Passend zum Schwerpunktthema "The American Dream"John Steinbeck beschreibt in Of Mice and Men die Auseinandersetzung zwischen Wanderarbeitern, einer einsamen Frau und Ranchhelfern mit einem Ranchbesitzer und seinem Sohn im Amerika zur Zeit der Großen Depression in den 1930ern. Diese Auseinandersetzung wird zum Synonym für den Konflikt mit einer Sozialstruktur, die Arbeiter als ersetzbare Objekte anstatt als wertvolle Menschen ansieht. Die Entdeckung und Erhaltung ihrer Menschenwürde im Angesicht von überwältigend entmenschlichenden Kräften wird zur kritischen Herausforderung. Steinbeck hat nicht nur ein amerikanisches Drama geschrieben, das an einen bestimmten Ort und einen bestimmten Zeitpunkt in der Geschichte gebunden ist; Of Mice and Men ist ein Drama über die Menschlichkeit an allen Orten und für alle Zeiten.Contents:The novel - The author - The content - The characters - Das Unterrichtsmodell - Vorüberlegungen zum Einsatz des Romans/Films im Unterricht - Konzeption des Unterrichtsmodells - KlausurenComponent 1: The social and historical background: Getting started - The social and historical background - Of Mice and Men and the reader's reactionsComponent 2: Major themes in Of Mice and Men: Loneliness and friendship - Dreams - Death and guiltComponent 3: The interpersonal microcosm of the farm hand community in the novel: Characters in fiction-an introduction - Characters in Of Mice and Men - RelationshipsComponent 4: Analysing formal aspects: The narrative perspective, style and structure in Of Mice and Men: The narrative perspective and its impact on the reader - Structure in Of Mice and MenComponent 5: Working with the film Of Mice and Men - task-based learning: Der Film - Szenenindex - Organisatorische, didaktische und methodische Überlegungen

Themenschwerpunkte:Qualifikationsphase Niedersachsen: Individual and SocietyEinführungsphase Niedersachsen: Young adult fiction - Literatur der Lebens- und Erfahrungswelt HeranwachsenderEinführungsphase Nordrhein-Westfalen: Alltagswirklichkeiten und Zukunftsperspektiven junger Erwachsener"Holding Eleanor's hand was holding a butterfly. Or a heartbeat. Like holding something complete, and completely alive." (Rainbow Rowell: Eleanor and Park)"Some girls know all the lyrics to each other's songs. They find harmonies in their laughter. Their linked elbows echo in tune. What if I can't hum on key? What if my melodies are the ones nobody hears?" (Sarah Kay Thirteen Reasons Why - Hanna's poem)Die Lebenswelt von Teenagern bewegt sich zwischen Liebe und Abgrund, Hoffnung oder Angst auf die Zukunft und dem Hunger, sich in der Welt zurechtzufinden. Ziel dieses Themenhefts ist es, diese Bandbreite von Gefühlen zu spiegeln und zusammen mit den Schülerinnen und Schülern greifbar zu machen. Dazu wird die Lebens- und Erfahrungswelt von jungen Erwachsenen anhand von young adult fiction zu den Schwerpunktthemen Coming of Age, Dreams of Identity and Love, Dark Dreams and Shattered Hopes und Stability and Support of Friendship aufgegriffen.Im Sinne des genießenden Lesers sollen Schülerinnen und Schüler an die Literatur von young adult fiction in der Einführungsphase der Oberstufe herangeführt werden. Dieses Themenheft lädt dazu ein, verschiedene Lebensbereiche von Jugendlichen anhand von Jugendliteratur zu erkunden. Ausgewählt wurde eine große Zahl zeitgenössischer Jugendromane, deren Themen und Handlungen Jugendliche bewegen, darunter sind z.B. Rainbow Rowells Eleanor and Park, Lisa Williamsons The Art of Being Normal, wie auch Jay Ashers Thirteen Reasons Why oder Jordan Sonnenblicks Notes From the Midnight Driver. Unterstützt wird diese Literaturauswahl im Sinne des erweiterten Textbegriffs mit verschiedenen Textformaten und unterstützendem Material, um eine tiefergehende inhaltliche Auseinandersetzung mit den Themen zu gewährleisten. Dabei werden auch Film- und Serienadaptionen wie The Perks of Being a Wallflower oder 13 Reasons Why thematisiert. Alle Skills des Faches werden durch analytische sowie handlungsorientierte Aufgabenstellungen in allen Anforderungsbereichen durchgehend geschult, der Schwerpunkt liegt hier im Bereich Text- und Medienkompetenz mit dem Fokus auf dem Umgang mit fiktionalen Texten, insbesondere auf Charakterisierungen. Ausführliche Methodenseiten mit language support, Modell-Lösungen sowie Checklisten bieten den Schülerinnen und Schülern vielseitige Unterstützung an.