Bøger om Relationskompetence

Denne bog er et kursus i at bruge mindfulness til dig selv og eleverne i 0-6 klassetrin. Bogen indeholder inspiration til mindfulness i form af korte øvelser og forløb med eleverne og til dit bevidste nærvær i hjertet som klassens stabile nervesystem. Du får redskaber til at støtte sårbare børn i tryg tilknytning inspireret af mindfulness og Theraplay. Du får også mindfulnessredskaber til dit indre lederskab og klasseledelse. Bogen er et godt supplement til børns personlige og sociale udvikling samt til klassefællesskaber med samhørighed.

Nærvær kan være svært at finde i en travl hverdag, og dog har det så stor betydning for vores trivsel, vores relationer og læring. Personligt nærvær påvirker alle områder i arbejdet med mennesker og egen trivsel. Nærværende voksne med indlevelse og et positivt smittende nærvær, virker som katalysator for børns faglige, personlige og sociale udvikling. Vi kan medvirke til at skabe håb om en positiv fremtid, i en verden vi knapt nok kan forestille os. Bogen er delt op i fire dele: 1) Personligt nærvær 2) Nærvær til hjerteenergi og trivsel 3) Pædagogisk nærvær 4) Nærvær i kommunikation og samarbejde. Læseren får en indføring i mindfulness og positiv psykologi som pædagogiske redskaber til det faglige og personlige relationsarbejde. Teksterne understøttes af input fra teori og forskning samt eksempler fra praksis der følges op af øvelser og spørgsmål til refleksion både for den enkelte og det faglige team.

Det er afgørende, at en relationskompetent praksis præger det pædagogiske personales samspil med hvert enkelt barn, børnegruppen som helhed og børnenes forældre, hvis daginstitutionen skal lykkes med den vigtigste opgave: at bidrage til, at alle børn har det godt og udvikler sig alsidigt.Denne bog beskriver, hvordan relationskompetente handlinger ser ud i praksis, og hvad der skal til, for at man som pædagog kan udtrykke de handlinger så ofte som muligt. Bogen tager afsæt i Louise Klinges forskning og Tina Brandts mangeårige erfaring i daginstitutionsverdenen.Med blik for professionens betydning og kompleksitet får læseren viden om og veje til at indgå i udviklingsstøttende samspil med børn og deres forældre.Bogen henvender sig til studerende på pædagoguddannelsens grund-, efter- og videreuddannelse, pædagogisk fagprofessionelle, ledere og beslutningstagere på børne- og ungeområdet.

Det er en central læreropgave at udvikle gode relationer til eleverne. Nyere forskning peger på, at relationskompetence er en af de vigtigste lærerkompetencer, ogrelationsarbejde er nu et indholdsområde i faget praktik i læreruddannelsen. Men selvom de fleste er enige om relationskompetencens vigtighed, er den svær at definerenærmere. Hvad vil det sige at kunne indgå i relationer på en konstruktiv måde? Kan det overhovedet læres, og hvordan kan der arbejdes med det i læreruddannelsen?Temanummeret giver bud på disse spørgsmål og introducerer til og uddyber den viden, der foreligger om relationskompetence.