Bøger om Social retfærdighed

Med ”Hordernes hærgen” har den britiske forfatter og debattør Douglas Murray sat sig for at dokumentere og afsløre den voldsomme og radikaliserede udvidelse af det, der er kendt som politisk korrekthed, og som i de senere år har bredt sig fra Nordamerika og Storbritannien til Kontinentaleuropa som social justice-tænkning. Den finder blandt andet sin fremtrædelsesform i LGBTQ+, #MeToo og senest BLM. Hvor forskelligartede – og indbyrdes stridende – disse bevægelser end kan være, så udgør de et angreb på vor liberale samfundsorden.Med et implicit krav på at være eksponent for dyden opstiller disse bevægelsers aktivister særkrav for påståede ”underprivilegerede og undertrykte grupper”, og gennem terrorlignende massehandlinger på de sociale medier forsøger de at etablere en meningscensur efter deres egne retningslinier.Resultatet er en partikularisme, der fremmer yderligere segregering i vore samfund. Herved bliver det til en trussel mod det civilisationsbærende majoritetssamfund, der affærdiges som ”hvide mænd”, og som i et stærkt relativeret historiesyn udskammes som årsagen til alle reelle såvel som forestillede ulykker.I fire kapitler om henholdsvis homoseksualitet, kvinder, race og transkønnethed dokumenterer Murray tilstanden og de midler, hvormed aktivister udøver pres på institutioner og enkeltpersoner. I supplerende kapitler redegør han for, hvorledes marxismen og den teknologiske udvikling udgør et grundlag for de bevægelser, der nu hærger vore samfund.

Kritisk pædagogik for pædagoger giver et bud på, hvordan pædagoger kan identificere de kulturelle og strukturelle uretfærdigheder i børn og unges liv. De to forfattere giver pædagogen teoretiske begreber og metoder til at udfordre status quo og fremme social retfærdighed for børn og unge i institutionerne, i lokalområdet - og i verden. Bogen understøtter og giver konkrete anvisninger til, hvordan pædagoger kan kombinere en kritisk pædagogik med engageret aktivisme i samfundet, så de kan bidrage til at mindske den fremmedgørelse, som mange børn og unge oplever i deres liv.Bogen er bygget op om aktuelle dilemmaer i pædagogens hverdag og er relevant og umiddelbart anvendelig både for praktiserende pædagoger og pædagogstuderende. Også lærere og socialrådgivere vil oplagt have udbytte af bogen.

Hvordan vejleder vi unge bedst muligt på vej ind i voksentilværelsen? Hvordan skaber vi betingelser for at de får indsigt i forskellige muligheder?Hvordan understøtter vi, at unge udvikler grundlag for at handle?Og hvordan kan vejledere, lærere og andre voksne blive relevantesparringspartnere?Denne bog, som er skrevet på baggrund af et ph.d. projekt ved AarhusUniversitet og VIA University College, giver indsigt i disse og andrespørgsmål. Forfatteren har igennem sin forskning undersøgt, hvordanunge i folkeskolen deltager i uddannelses- og erhvervsvejledning – oghvordan vejledning giver mening for dem.Denne bog bidrager med analyser af, hvordan vejledningen af ungespiller sammen med skolens undervisning. Den viser, hvordan de ungeoplever mening og deltager i vejledningen om uddannelse og job. Ogden debatterer hvorvidt karrierevejledning i dag bidrager til social retfærdighed.Bogen giver også indsigt i læreres og vejlederes samarbejde.Bogen introducerer centrale begreber om karrierevejledning, udvidedehandlemuligheder, karrierelæring og social retfærdighed.Forfatteren lægger op til en diskussion af, hvordan vejledningen af ungekan udvikles.