Bøger om Udsatte unge

Socialt arbejde – teorier og perspektiver giver en oversigt over det meget brede og sammensatte felt, som socialt arbejde udgør. Bogen er opdelt i to dele. Del I indeholder forskellige overordnede perspektiver på socialt arbejde: præsentation og diskussion af det sociale arbejdes felt, teorier om sociale problemer, medborgeropfattelser i socialpolitikken, udviklingen i den retlige regulering samt kundskabsformer og metodeopfattelser i socialt arbejde. I Del II introduceres det sociale arbejdes kerneområder: fattigdom, marginalisering og social eksklusion, beskæftigelsesområdet, børn-, unge- og familieområdet, hjemløshed, migration, psykiske lidelser, alkohol- og stofmisbrug og det boligsociale område.  2. udgave af Socialt arbejde – teorier og perspektiver er ført ajour i henhold til den udvikling, der i de seneste år er foregået inden for socialpolitik og lovgivning. Derudover er statistisk materiale opdateret. Bogen henvender sig til praktikere samt til studerende på diplom- og masteruddannelser inden for socialt arbejde samt kandidatuddannelsen i socialt arbejde.

Formidlingen er meget praksisnær med mange cases, og som læser føler man sig taget i hånden. En positiv relation er afgørende for udfaldet af en samtale.- Sygeplejersken 2021Samtaler med unge er en praktisk guide til, hvordan socialrådgivere kan afholde samtaler, der sikrer, at unge bliver inddraget i beslutninger om deres egen sag. Guiden er udarbejdet på grundlag af analyser af over 300 videooptagelser af autentiske samtaler mellem socialrådgivere og unge samt aktuel forskning.Den praktiske guide bliver suppleret af observationsguider, som studerende og praktikere kan bruge til at udvikle deres samtaleteknikker. Disse guider kan også anvendes i forbindelse med supervision.Foruden guiderne udfolder og diskuterer bogen nogle af de udfordringer, der knytter sig til udsatte unges livsvilkår, deres deltagelse i myndighedssamtaler og myndighedssamtalens organisatoriske omgivelser.Ud over socialrådgivere og socialrådgiverstuderende kan Samtaler med unge benyttes af alle professionelle, der arbejder med udsatte unge, for eksempel kontaktpersoner, ansatte i ungerådgivninger, ansatte på døgninstitutioner, pædagoger og lærere på specialskoler m.fl.

Bogen er fuld af øvelser, der lærer de unge at håndtere deres vrede – i fællesskab med deres kammerater.Den består af en teoretisk og metodisk introduktion samt 23 praktiske øvelser. De er målrettet børn og unge mellem 13 og 25 år – både de få, der er på kanten af samfundet og nærmer sig en voldsdom, og alle de andre, der kun bliver vrede engang imellem.Forfatternes budskab er, at når man forstår sine egne og andres følelser og ved, hvorfor man bliver vred, kan man fortælle de andre om det. Og få dem til at forstå, at vreden altid har en årsag.Bogen henvender sig til lærere, pædagoger og andre fagprofessionelle, der arbejder med børn og unge. Vredeshåndtering for unge er andet bind i Diamantforløbets serie af bøger. Første bind udkom i 2016 og var målrettet de yngste: ’Vredshåndtering i indskolingen og børnehaven’.Maria Dressler er psykolog. Camilla Obel er lærer og tidligere skoleleder. De arbejder i PPR, Rødovre Kommune, hvor de har udviklet Diamantforløbet. Det er landets eneste kommunalt baserede tilbud, der rådgiver om og underviser i vredeshåndtering hos børn og unge. Dressler og Obel holder derfor foredrag og workshops landet over.

For udsatte unge er hverdagen og skolegangen en kamp, som er svær at vinde. Lærernes arbejde med denne særlige gruppe er svær og kræver mange pædagogiske ressourcer, og at man tør tænke krav og muligheder på nye måder. Hvordan kan man som lærer og uddannelsesinstitution hjælpe de unge til at bryde dårlige mønstre, ændre mindset – og blive mønsterbrydere? Det handler denne bog om. Erfaringerne og de mange gode råd er hentet fra et forsknings- og udviklingsprojekt på en uddannelsesinstitution, hvor man satte massivt ind for at støtte udsatte unge i at få succes i skolen. Omdrejningspunktet er, at der skal sættes ind på alle områder i de unges liv: skole, koncentrationsevne og ro, forberedelse, mødetid, søvn, kost, motion, relationer, exit fra kriminelle miljøer og det særlige at gøre noget godt for andre. Det kan lade sig gøre at ændre de unges mindset fra at føle sig fastlåst i en dårlig livsbane til at se muligheder – både i sig selv, i uddannelseslivet og i omverdenen. Bogen henvender sig til lærere, pædagoger, studievejledere, skoleledere og andre faggrupper i folkeskolen, på ungdomsuddannelser, den forberedende grunduddannelse – FGU, erhvervsuddannelser m.v. Alle der arbejder med udsatte unge og ønsker at gøre en forskel i deres liv og hjælpe dem til at gennemføre en uddannelse. "En ny ramme kan bogstaveligt talt give nyt liv til et maleri. Sådan er det nok også med pædagogik. Den kan være den ramme, der giver nye muligheder til elever og studerende, som måske ellers ikke havde en chance, eller som havde forspildt dem, de havde. Denne bog kan være det første skridt. Nogle gange kan komplekse problemstillinger nemlig håndteres med enkle indsigter og en vilje til at handle på dem." - Lene Tanggaard, professor, ph.d., Aalborg Universitet, rektor på Designskolen Kolding

I bogen Vild velfærd til vilde problemer inspirerer Mette Bladt til nye metoder i det sociale arbejde med fokus på marginalisering af udsatte unge. Bogen er den første på dansk, der samler forskning om reaktionspædagogik samt introducerer til metoden som en ny tilgang i det pædagogiske og sociale arbejde med unges mistrivsel som et vildt problem.Det er bogens formål at gøre begrebet 'vilde problemer' tilgængeligt for velfærdsprofessionelle og andre, som arbejder ved frontlinjen inden for det sociale felt med børn og unge, der oplever mistrivsel og marginalisering. Problemerne skal håndteres og arbejdes med ‘på gulvet’ og ude i virkeligheden. Kun sådan kan de genstridige udfordringer, som samfundet står over for i dag, løsnes op.Bogen formidler teoretisk viden om vilde problemer og giver konkrete eksempler, mens den samtidig illustrerer forskellige samfundsmæssige dynamikker, der afstedkommer problemerne hos danske unge. Hertil kommer en række helt konkrete greb og værktøjer til inspiration i arbejdet.

Jeg græder. Tårer og snot laver en plamage på mine bukser. Det bliver til et billede. Det er et bæst. Det åbner gabet. Pigge rejser sig på dets ryg. Bæstet siger, at det vil mig det bedste. Jeg ved, at det er løgn.Elis er sikker på, at hendes stedfar er psykopat. Hendes mor synes, han er fantastisk. Elis’ nye kæreste, Asge, siger, at hun kan bo hos ham, så længe hun vil. Men er hun i sikkerhed hos Asge?