Sprogundervisning: teori og metoder

Die Rekonstruktion von Normen und Alltagspraktiken im Unterricht der romanischen Sprachen bildete bisher weitgehend ein Forschungsdesiderat. Der Band stellt die Ergebnisse eines von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderten Projekts vor. Dieses greift normativ-programmatische Bezüge in der Didaktik der romanischen Sprachen auf und kontrastiert sie in einem empirisch-rekonstruktiven Vorgehen mit den tatsächlich im Unterrichtsalltag beobachtbaren unterrichtlichen Praktiken. Die via Unterrichtsvideographie und -audiographie rekonstruierten Fälle werden mit Blick auf die Logiken der Praxis bzw. des alltäglichen Französisch- und Spanischunterrichts typisiert. Der Unterrichtsalltag der romanischen Sprachen wird damit erstmals in einer größeren Studie in vier Bundesländern und an neun Schulstandorten zum Thema gemacht. Neben den drei ermittelten Typiken beziehen sich weitere relevante Ergebnisse auf die im Projekttitel enthaltenen Kontextuierungen, auf die Materialität des fremdsprachlichen Klassenzimmers (Körper, Dinge, Zeit und Räume) sowie auf die Forschungsmethodik der Verwendung einer Körperkamera.

A graded reader for learners of English (EFL)Level 3 - A2/B1 Intermediate (1)>Ai Hayashi is a normal Japanese high school student. Or is she? Ai has strange powers. She can't tell anyone about her secret life until she meets Sei, a new student at her high school. Sei has secrets too. The two young people are caught up in a mysterious world that they don't understand. There will be surprises. They will face danger. Can they fulfill their destiny? Or will their mission result in their deaths?

From the Ancient Greeks to Leonardo Da Vinci's flying machines, to Orville and Wilbur Wright, to WWII flying Ace, the Red Baron, to modern day space travel! 20 Complete Lesson plans (with Teacher Guide) for Intermediate to Advanced ESL Students Includes Full Audio with Each LessonIncludes: Student ReaderStudent WorkbookTeacher GuideOral questionsSmall group asking and answering questions then checking the answers providedRole-playsCrossword PuzzlesWord BingoDebates and debating

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Die empirische Studie mit einem komparativem Untersuchungsdesign nimmt die Entwicklung des Konzept- und Begriffswissens von Viertklässlern des bilingualen Sachunterrichts in den Blick. Insbesondere werden die Auswirkungen der Unterrichtssprache auf die mündliche Fachliteralität, Fachwissen und Fremdsprachenkompetenzen analysiert.