Kognitiv psykologi

Hvad er DLD? Hvordan viser sprogforstyrrelsen sig? Hvor mange har DLD, og hvordan opdager man det? Og hvordan kan man afhjælpe de vanskeligheder, den bringer med sig?Man kan ikke se, at en person har sprogforstyrrelsen DLD. Det står for Developmental Language Disorder, på dansk udviklingsmæssig sprogforstyrrelse. DLD er et skjult handikap, som ses i forskellige sværhedsgrader. Man kan forvente, at der sidder en-to elever i hver klasse med DLD.KORT & GODT OM SPROGFORSTYRRELSEN DLD giver grundlæggende viden og konkrete råd om DLD, herunder om udredning og støtte til børn med DLD. Bogen er den første om DLD på dansk. Bogen er til mennesker med DLD, forældre og andre pårørende. Den henvender sig også til lærere, pædagoger, audiologopæder, logopæder, psykologer og psykiatere, der møder børn med DLD i deres daglige arbejde.

The complete guide to building small habits to rewire our brains for success from life coach and host of the popular podcast, The Mindset Mentor.

“Hvem er jeg?” Dette spørgsmål har sandsynligvis præget mange af os, helt tilbage fra tidernes morgen og den dag i dag er det fortsat et af de måske mest nagende af alle de spørgsmål, som vi søger svar på.Der er svar, der strækker sig fra det hellige til det verdslige, fra det komplekse til det enkle, fra det videnskabelige til det romantiske, fra det politiske til det individuelle. Men i stedet for alene at undersøge de mange svar på spørgsmålet, så anviser bogen den specifikke og grundlæggende proces, der finder sted, når et menneske stiller og besvarer spørgsmålene: “Hvem er jeg? Hvad er mit virkelige selv? Hvad er min grundlæggende identitet?”I bogen præsenterer Ken Wilber et letforståeligt kort over den menneskelige bevidsthed og skaber orden i den store forvirring, der hersker på området, hvor utallige teorier og praksis hver især beskriver sig selv som den rigtige. I sidste ende drejer al personlig udvikling som om at nå til bage til den bevidsthed, hvor mennesket føler sig som værende 'et med alting.Bogen viser, hvordan du trin-for-trin kan gøre denne rejse. "Ken Wilber" der er en af dette århundredes mest banebrydende personligheder inden for bevidstheds forskning er psykolog og filosof – og er anerkendt som en af vor tids mest vidtspændende tænkere. Han skrev sin første bog som 23-årig og har siden udvidet sit forfatterskab med mere end 20 bøger, hvoraf flere efterhånden er oversat til dansk. Han er desuden grundlæggeren af The Integral Institute, som er en tænketank, der forsker i integral teori og praksis.Bogen er oversat til dansk i et tæt samarbejde med ID ACADEMY, hvor den indgår, som en vigtig del af undervisningen på psykoterapeutuddannelsen.

"This revolutionary book goes beyond any recent book on language to dissect how language operates in our minds and how to harness its virtually limitless power. As Dr. Marian explains, while you may well think you speak only one language, in fact your mind accommodates multiple codes of communication. Some people speak Spanish, some Mandarin. Some speak poetry, some are fluent in math. The human brain is built to use multiple languages, and using more languages opens doors to creativity, brain health, and cognitive control. Every new language we speak shapes how we extract and interpret information. It alters what we remember, how we perceive ourselves and the world around us, how we feel, the insights we have, the decisions we make, and the actions we take. Language is an invaluable tool for organizing, processing, and structuring information, and thereby unleashing radical advancement. Learning a new language has broad lifetime consequences, and Dr. Marian reviews research showing that it: Improves executive function-our ability to focus on the things that matter and ignore the things that don't; Results in higher scores on creative-thinking tasks; Develops critical reasoning skills; Delays Alzheimer's and other types of dementia by four to six years; Improves decisions made under emotional duress; Changes what we see, pay attention to, and recall"--

"Denne bog er en introduktion til en af de mest virkningsfulde metoder, til at bryde med vores mest hæmmende og begrænsende roller og genfinde vores egentlig identitet."Der eksisterer en mangfoldighed af energimønstre inden i og uden for os. Det indre og det ydre kan næppe adskilles, fordi de indre mønstre påvirker vores opfattelse af de ydre så kraftigt. I bevidsthedsudviklingen er det vores opgave at blive opmærksomme på disse mønstre. Vi må blive bevidst om, hvilke vi har identificeret os med, og hvilke der er blevet fortrængte eller simpelthen eksisterer i det ubevidste."Bogen er udarbejdet i et tæt samarbejde med ID ACADEMY, hvor den indgår, som en vigtig del af undervisningen på psykoterapeutuddannelsen.

Dette er en flergangsbog til pædagoger i daginstitutioner.TilgangLille Sol. Sprog og leg for de yngste - 0-3 år er en inspirationskilde til en lang række lege, som børn og voksne kan udvikle i fællesskab. Indgangsvinklen er at videreudvikle sprogmiljøer og afsætte tid og rammer til leg, der kan virke befordrende for børns sproglige udvikling. Som udgangspunkt for valget af de konkrete lege, er det en god idé at reflektere over, hvad der er godt for det enkelte barn eller den enkelte gruppe, og hvad målet skal være.IndholdBogen indeholder tips til den pædagogiske praksis, idéer til sproglige aktiviteter i hverdagen, kort teori om sprogets tilegnelse og betydning fra teori til gode råd.Lille Sol indeholder over 70 lege med fokus på:OrdforrådOrds endelser og sætningsopbygningSkelnen af sproglydeHistoriefortællingSprogforståelseUdtale af sproglydeBogstavkendskab og legeskriftKommunikative strategierSproglig hukommelse sammen med billederAuditiv hukommelseHvert område bliver indledt med et teoriafsnit.Lille SOL er skrevet til kommende og nuværende pædagoger, dagplejere og deres tværfaglige samarbejdspartnere - sprogvejledere, sprogpædagoger, konsulenter og tale-hørelærere, som arbejder med tidlig indsats i tværfagligt regi, og den  er tænkt som inspiration til sprogudvikling i både dagtilbud og dagplejehjem. Nogle af legene er meget egnede til at bruge i barnets hjem.DownloadsEksempel på lege

Tænk på barnets sprogudvikling som en kurv, der skal fyldes op med sprogbolde hver eneste dag. Lydlege er én bold, dialogisk læsning er en anden bold. Kurven er stor og skal fyldes helt - og de bolde, der skal være flest af, er samtalebolde. Husker du at smide bolde i alle børns kurv - hver dag? Denne bog handler netop om, hvordan man som pædagogisk personale i vuggestue eller børnehave dagligt kan have fokus på at fylde barnets sprogkurv op gennem et stærkt sprogarbejde, der fører til kvalitet i sprogmiljøet. Den er ment som en hjælpende hånd til ledere, pædagoger, pædagogiske konsulenter og kommunale ledere, der med udgangspunkt i bogen kan overveje, om sprogarbejdet i deres lokale virkelighed er stærkt nok, eller om der skal justeringer til.

Ruminationsfokuseret kognitiv adfærdsterapi for depression er en manual til gruppeterapi. Bogen beskriver indholdet af et standardiseret gruppeforløb på 11 sessioner med tilhørende handoutmateriale til deltagerne.Denne nye kognitive adfærdsterapeutiske behandling er udviklet af professor Edward R. Watkins.Manualen kan læses i sammenhæng med bogen Ruminationsfokuseret kognitiv adfærdsterapi for depression, der præsenterer den teoretiske og empiriske baggrund, principper og metoder samt kliniske vignetter og eksempler.Manualen er empirisk efterprøvet og har vist bedre behandlingseffekt i sammenligning med klassisk kognitiv adfærdsterapi i et dansk randomiseret, kontrolleret forsøg blandt psykiatriske patienter med depression.Den tilbyder en konkret og praktisk beskrivelse af indhold og fremgangsmåde ved udførelsen af Ruminationsfokuseret kognitiv adfærdsterapi i gruppe og henvender sig psykologer og andet behandlingspersonale.Stine Bjerrum Møller, specialpsykolog i psykiatri, ph.d. Chefpsykolog, Psykiatrisk Center Nordsjælland, Region Hovedstadens Psykiatri.Morten Hvenegaard, psykolog, ph.d. Post doc, Psykiatrisk Forskningsenhed, Psykiatrien Region Sjælland.Morten Kistrup, specialist i psykoterapi. Afsnitsleder af Ambulatoriet for psykoterapeutisk udvikling, Psykoterapeutisk Center Stolpegård, Region Hovedstadens Psykiatri.

Advances in cognitive science have had a tremendous philosophical impact, offering new ways of thinking about topics such as who we are, what we know, and how we feel. But few topics are murkier—and have more to gain from cognitive science—than aesthetics. With this volume, Jon O. Lauring offers a cutting-edge introduction to the emerging field of neuroaesthetics. Gathering works from leading scholars all across the globe, the volume surveys the many ways we have taken what we have learned about our brains and nervous system and applied it to new understandings of art, beauty, and creativity. The contributors explore the biological underpinnings of aesthetic experience from a variety of angles. Opening with a look at neuroaesthetics’s historical antecedents and an outline of methods and theories, the book goes on to address a fascinating assortment of studies on biological stimuli and art, from faces and landscapes to literature and film, from places and architecture to music and dance. Simultaneously exploring data from the latest brain-imaging technology and addressing some of our most enduring philosophical quandaries, this volume offers a comprehensive look at a pivotal moment in aesthetics, which grows richer every day with new questions.Jon O. Lauring, MA in history of art and the history of ideas, is currently guest researcher at BRAINlab, Department of Neuroscience and Pharmacology, Panum Institute, University of Copenhagen. Contributors: Marcos Nadal, Antoni Gomila, Alejandro Gálvez-Pol, Helmut Leder, Pablo P. L. Tinio, Jon O. Lauring, Alumit Ishai, Nicolai Rostrup, Jens Hjortkjær, David S. Miall, Torben Grodal, Mette Kramer, Beatriz Calvo-Merino, Julia F. Christen-sen, Bartlomiej Piechowski-Jozwiak, Julien Bogousslavsky, Oshin Vartanian.

2. bind i serien om den kognitive terapis konkrete metoder til at evaluere tanker og mindske ubehag. Alle metoder er rigt eksemplificeret med cases fra hverdagen. Bogen henvender sig til psykologistuderende, rådgivningspersonale, terapeuter - og alle personer der ønsker at udvikle sig.

Glemmer du, så husker ... erindringsforsker Dorthe Berntsen ved Aarhus Universitet dig på, at erindring er menneskets x-faktor, den helt unikke evne, der gør os i stand til at knytte bånd, føle ansvar, frygt og taknemmelighed. Var det ikke for erindring, ville vores identitet blafre i vinden, ethvert samfund falde fra hinanden og vores familie og venner være reduceret til tilfældige fremmede. Uden erindring ville 11. september blot være en dag i kalenderen, og ingen ville gide at uploade et eneste foto på Facebook. Vi er vores erindring - husk det nu.

Denne manual til personalet knytter sig til Kognitiv miljøterapi - At skabe et behandlingsmiljø i et ligeværdigt samarbejde.Manualen indeholder en sammenfattende gennemgang af de kognitive behandlingsprincipper samt kognitive registreringsskemaer for personalet.

Bogen er en sammenfatning af den forskning i hjernens funktion og udvikling, som har relevans for både almen- og specialpædagogikken. Bogen behandler temaer som: Sprogets udvikling, udvikling af basale talbegreber og færdighed i deres anvendelse, hukommelse og opmærksomhed og emotionel udvikling, læsning, at udtrykke sig på skrift og matematik. Desuden relateres dysfunktioner til hjernens funktion og livslang læring relateres til hjernens udvikling og funktioner set i et livsperspektiv. Bogen er først og fremmest en grundbog for praktikere inden for undervisning og uddannelse, der har brug for neuropsykologisk viden om udvikling og læring.

Bogen går om bag den opdeling mellem arv og miljø, der traditionelt har begrænset vores forestillinger om udviklingen, og fremlægger en helt ny, helhedsorienteret ramme for en forståelse af grænsefladen mellem hjernen og de sociale omgivelser.

Du er højtbegavet. Måske har du altid vidst det, måske er det nyt. Måske er du stolt af det, måske vil du hellere tale om noget andet.Nogle siger, at højtbegavede forstår verden på en særlig måde. Mange tror, at det bare er virkelig let hele tiden, men det kan også være hårdt arbejde. Det er du ikke alene om. Bogen kan hjælpe dig med at forstå hvorfor – og hvad du kan gøre.Bogen gør dig klogere på:Hvad det betyder for dig at være højtbegavetHvad der kendetegner digHvad dine styrker og svagheder erHvordan du kan bruge din begavelse smartHvilke værdier, der er vigtige for digHvordan hverdagen bliver nemmereDer er også spørgsmål, quizzer, afkrydsningsskemaer, figurer og infobokse. Og plads til, at du selv skriver med på bogen. For det er jo dig, bogen handler om.Bogen er din!Til forældre og voksne:Denne bog hjælper højtbegavede børn og unge med at forstå sig selv ud fra den høje begavelse. De har ikke så mange at spejle sig i. Det kan bogen være med til. Der er plads til at skrive refleksioner og stikord ned undervejs, og voksne kan også læse med … hvis de får lov!DEA FRANCK har rigtig god forstand på at være højtbegavet: Dea er psykolog og specialist i højtbegavede mennesker. Dem møder hun hver dag i sin klinik. Dea er selv højtbegavet og medlem af Mensa, så hun kender livet som højtbegavet indefra – og ja, så er hun jo voksen og kan se tingene lidt fra oven. Hun er også med i ekspertgrupper, holder foredrag og har skrevet bogen Kort & godt om høj begavelse.

In the early 1960s scientists at the University of California, Berkeley set out to establish the key factors effecting health and longevity. Their results, known as the ?Alameda 7', you already know: don't smoke, drink in moderation, sleep seven to eight hours a night, exercise, eat regular meals, maintain a moderate weight, eat breakfast. Years later, however, the same team discovered an eighth factor, one that proved more important than all the others: social connection.When we form meaningful bonds with others, our wounds heal faster, we shake off infections more quickly and our blood pressure drops. We are less likely to have Alzheimer's, heart attacks or strokes. When people feel that they have strong social support, they perform better on tests of mental focus, memory and problem solving. Greater connection can fuel creativity, increase our financial stability and enhance our work productivity. But making friends can also be daunting.In The Laws of Connection, David Robson does two important things: he takes us through the fascinating science behind the effects of social connection and he unpacks the research that shows that we are all better at being social than we might think. We will meet ideas such as ?the liking gap' and ?the gratitude gap', learn to recognise ?frenemies' and discover a powerful conversational strategy known as the ?fast-friends procedure' that promotes instant rapport. Being social doesn't have to mean having dozens of friends, it can also mean having one true, deep connection with another person. As Robson shows, we can all benefit from the laws of connection.

This book contains a representative selection of the work of some of the best ceramic artists in the world. The 25 featured artists explain, in their own words, the creative processes behind their work, what inspires them, the strategies they use to stay fresh and creative, what distinguishes their work from that of other ceramic artists and how they achieve this. Through examples of their most personal creations -objects capable of affecting us emotionally, surprising us and making us think-, the artists reveal important details about their ceramic creations: how it was made, how it was shaped, which glaze and engobe coating they used to give the clay color and texture, the firing temperature of the kiln and the type of kiln chosen. The reader is provided with an illuminating glimpse into each artist's unique creative world, where they point out the defining features of their work and reveal some of the secrets that characterize their artistic processes. Paragons of exploration, risk and versatility, the extraordinary artists highlighted in this book rediscover thousand-year-old traditions, reinvent perspectives, transcend boundaries, tell stories and rebel from conventional expectations, creating in the process an exhilarating space where art, clay, water, air and fire meet and, ultimately, inspire. CERAMISTS INCLUDED. ARGELIA: Nathalie Doyen (Belgium). BELGIUM: Ann VanHoey. CHINA: Wan Liya. FRANCE: Monsieur Cailloux. GERMANY: Monika Debus. INDIA: Madhvi Subrahmanian. IRLAND: Nuala O'Donovan. ITALY: Paola Paronetto. JAPAN: Shozo Michikawa, Kaori Kurihara (now France), Yuko Nishikawa (now USA). MEXICO: Gustavo Pérez. NETHERLANDS: Cecil Kemperink. NIGERIA: Ngozi Omeje Ezema. POLAND: Monika Patuszynska. SPAIN: Ícaro Maiterena, Xabier Montsalvaje, María Oriza, Myriam Jiménez Huertas, Ana Felipe, Roger Coll. UK: Alice Walton, Nicholas Lees. USA: Lauren Nauman, Godeleine de Rosamel.

Landmark text focusing on the development of brain and behavior during infancy, childhood, and adolescenceDevelopmental Cognitive Neuroscience provides an accessible introduction to the main methods, theories, and empirical findings of developmental cognitive neuroscience. The focus is on human development from in utero to early adulthood, but key comparative work is also included. This new edition covers research in clinical/medical populations, educational applications and major advancements in methods and analysis, in particular with increasing longitudinal research focusing on understanding the mechanisms of cognitive development. It also contains a new chapter on global and cross-cultural perspectives outlining how developmental cognitive neuroscience has been applied in different settings and how techniques can be successfully adapted.The text features a variety of student-friendly features such as chapter-end discussion, applications of basic research, and introductions to key experimental methods. An accompanying related resource website for students and educators that includes a test bank of multiple choice questions is also provided.Other sample topics covered in Developmental Cognitive Neuroscience include:* Biology of change, methods, and populations, from gene to brain, building a brain, and vision, orienting, and attention* Perceiving and acting in a world of objects, learning, and long-term memory, language, and prefrontal cortex, working memory, and decision-making* Perceiving and acting in the social world, educational neuroscience, interactive specialization, and integrating development cognitive neuroscience* Mid-childhood and adolescent development, social cognition and neuroimaging, and broader cognitive neuroscience approaches and theoryWith expansive yet accessible coverage of the subject, Developmental Cognitive Neuroscience is an ideal resourcefor upper level undergraduate and early postgraduate readers. The text will further appeal to professionals in fields that have adopted developmental cognitive neuroscience approaches, such as education, clinical psychology, pediatric medicine and global health.

A New York Times Notable Book of 2020A Bloomberg Best Non-Fiction Book of 2020A Behavioral Scientist Notable Book of 2020A Human Behavior & Evolution Society Must-Read Popular Evolution Book of 2020A bold, epic account of how the co-evolution of psychology and culture created the peculiar Western mind that has profoundly shaped the modern world.Perhaps you are WEIRD: raised in a society that is Western, Educated, Industrialized, Rich, and Democratic. If so, you're rather psychologically peculiar.Unlike much of the world today, and most people who have ever lived, WEIRD people are highly individualistic, self-obsessed, control-oriented, nonconformist, and analytical. They focus on themselves-their attributes, accomplishments, and aspirations-over their relationships and social roles. How did WEIRD populations become so psychologically distinct? What role did these psychological differences play in the industrial revolution and the global expansion of Europe during the last few centuries?In The WEIRDest People in the World, Joseph Henrich draws on cutting-edge research in anthropology, psychology, economics, and evolutionary biology to explore these questions and more. He illuminates the origins and evolution of family structures, marriage, and religion, and the profound impact these cultural transformations had on human psychology. Mapping these shifts through ancient history and late antiquity, Henrich reveals that the most fundamental institutions of kinship and marriage changed dramatically under pressure from the Roman Catholic Church. It was these changes that gave rise to the WEIRD psychology that would coevolve with impersonal markets, occupational specialization, and free competition-laying the foundation for the modern world.Provocative and engaging in both its broad scope and its surprising details, The WEIRDest People in the World explores how culture, institutions, and psychology shape one another, and explains what this means for both our most personal sense of who we are as individuals and also the large-scale social, political, and economic forces that drive human history. Includes black-and-white illustrations.

Kognitive vanskeligheder har stor indflydelse på den enkeltes evne til at fungere i hverdagen. Samlet set har det kognitive funktionsniveau væsentlig betydning for den enkeltes evne til at følge en uddannelse, passe sit arbejde, regulere følelser og indgå i og fastholde sociale relationer. Derfor er det også vigtigt at sætte ind og behandle kognitive vanskeligheder, uanset om de er en følge af stress, psykisk sygdom, neurologiske tilstande eller andre tilstande, der påvirker hjernen.KOGNITIV REMEDIERING er en psykologisk behandlingsform, der støtter og udvikler de kognitive kompetencer og dermed også personens emotionelle og sociale funktionsniveau. Den rette psykologiske intervention kan øge det kognitive funktionsniveau og livskvaliteten, styrke selvværdet og generelt give en bedre forståelse af egne vanskeligheder.KOGNITIV REMEDIERING er en terapeutisk intervention, der spænder fra træning af basale kognitive funktioner til udvikling af bedre problemløsningsevner og metakognition. Kognitiv remediering tager ikke udgangspunkt i en specifik terapeutisk retning, og den kan integreres med og fungere som overbygning til andre terapeutiske traditioner.KOGNITIV REMEDIERING er også titlen på denne bog, der er en vejledning i, hvordan man undersøger og behandler kognitive vanskeligheder. Bogen giver konkrete redskaber og praktiske øvelser til træning af fx opmærksomhedsfokus, tilpasning af de problemløsningsstrategier, som personen allerede anvender, og bredere adfærdsregulerende redskaber. Bogen henvender sig til psykologer, læger, sygeplejersker, pædagoger, lærere og behandlere, der arbejder med at undersøge, støtte og genoptræne kognition hos personer, som er kognitivt udfordret.Om forfatterne:Louise Meldgaard Bruun er specialpsykolog i psykiatri, og Line Kirstine Hauptmann er specialist i klinisk neuropsykologi. Forfatterne har i mange år arbejdet med udvikling og forskning i undersøgelse og behandling af kognitive vanskeligheder. Sammen har de virksomheden Tankerummet, hvor de arbejder med formidling, uddannelse og videreudvikling af kognitiv remediering.

Det har aldrig været vigtigere end nu at være opmærksomme på børns læselyst, for når de har lært at læse, holder de op med at læse – i hvert fald i bøger. Men det forunderlige er, at de fleste børn rent faktisk har masser af læselyst – bare det kan foregå i andre medier end bogen. Denne bog sætter fokus på læselyst, og hvorfor den er af så stor betydning for børns læring. Kan vi finde en balance mellem barnets verden og interesser og samtidig medtænke og sikre de dannelsesidealer, skolen bygger på? Hvis det lykkes, vil børnene både udvikle deres læseevner, opleve læseglæde og bliver klogere på sig selv og verden. Forfatterne giver en række bud på, hvordan vi som lærere, sammen med vores elever, kan arbejde hen imod målet at skabe, fremme og bevare læselysten. Artiklerne er præsenteret i en rækkefølge, hvor de tematisk hører sammen og kan gå i dialog med hinanden. Først sættes der fokus på vigtigheden af at blive en motiveret læser. Herefter sættes formidlingens rolle i spil. De sidste artikler koncentrerer sig om litteratur som kilde til læselyst. Se indholdsfortegnelsen her.Bogen henvender sig til alle, der beskæftiger sig med eller er optaget af læselystens betydning for børns læring.

Langt de fleste ved faktisk ikke hvordan de lærer og arbejder bedst, og alt for mange følger blindt en bunke uskrevne regler: Sid ordentligt ved dit skrivebord! Lad være med at høre musik mens du arbejder – koncentrér dig! Hør efter hvad der bliver sagt! Gå frem skridt for skridt – logisk og ordentligt! Følg den struktur for stoffet du har fået stukket ud! Men vi lærer og arbejder alle sammen forskelligt, og selvom de uskrevne regler er udmærkede for nogle, er de gift for andre – ikke så få andre. Fokus på læring 3.0 beskæftiger sig med læringsstile, et værktøj som kan anvendes til undervisningsplanlægning og -afvikling, og som kan bruges på enhver arbejdsplads til at styrke og støtte de ansattes arbejde og samarbejde. I HR-sammenhæng og i ledelse er læringsstile ligeledes et stærkt redskab , og også studerende kan også få stor glæde af bruge læringsstilstankegangen i deres daglige arbejde. Læringsstile kan kort sagt bruges af alle overalt.

Hvad er demens? Hvad sker der i hjernen, og er der noget, man kan gøre for at undgå at få demens?Flere og flere danskere bliver på et tidspunkt i livet berørt af demens. De fleste kender eller er tæt på nogen med demens – i den nærmeste familie, i vennekredsen eller på jobbet. Demens rammer ikke kun den, der har sygdommen, men i særlig grad familien og hele netværket omkring personen.KORT & GODT OM DEMENS giver viden om, hvad der sker, når man bliver ramt af demens, og hvordan sygdommen kan udvikle sig og behandles. Bogen giver også gode råd til pårørende om, hvordan man håndterer hverdagen med demens tæt inde på livet.KORT & GODT OM DEMENS er til dig, der lever med demens, til pårørende og fagfolk, der ønsker en letlæst og overskuelig gen­nemgang af de forskellige former for demens, der findes blandt de næsten 100.000 mennesker, som lever med demens i Danmark.Om forfatteren:Steen Gregers Hasselbalch er læge og professor i demenssygdomme og arbejder med udredning, diagnostik og behandling af personer med demens ved Nationalt Videncenter for Demens. Steen har med sin store ekspertise på området bidraget til bøger og artikler om demens. Han har gennem mange år undervist både fagfolk og lægmænd og arbejdet for at dele sin viden om og med mennesker med demens og deres pårørende.

Søren Lynge har skrevet “Den nye psykologi”, en banebrydende bog om mental succes. Bogen tilbyder dig konkrete værktøjer og strategier til at forbedre din mentale styrke og opnå dine mål. Søren Lynge, anerkendt ekspert inden for mental træning, guider dig gennem teknikker, der kan transformere dit liv. Lad “Den nye psykologi” være din vejleder til en stærkere og mere succesfuld mentalitet.Søren Lynge er ekspert i positiv Psykologi og mental sundhed. Grundlægger og udvikler af Lyngemetoden, mentaltræner, foredragsholder, forfatter og forsker i Positiv Psykologi. Søren Lynge har gennem 20 år udviklet og samlet på evidensbaserede mentale værktøjer, som har vist sig at have stor effekt, når det kommer til at lave positive forandringer i menneskers liv. Søren har en international Bachelor i Pædagogik med en psykologisk overbygning.