Bøger af Alejandra Capocasale Bruno

Este livro faz um relato do processo de institucionalização da profissão docente e da profissão de professor (formação de professores) no Uruguai, especificamente da cultura material escolar. Sua origem e, especificamente, as permanências que perduraram até o século XXI. O seu valor substantivo tem a ver com a apresentação das diferentes dimensões sócio-históricas da institucionalização a partir da produção e reprodução das matrizes fundacionais. Explora também a forma como a cultura material escolar está intimamente relacionada com o valor patrimonial da educação e a construção da identidade dos professores. A análise teórico-concetual aqui apresentada faz parte da tese de doutoramento da autora intitulada: "La cultura escolar material en la formación de Magisterio y de Profesorado en Uruguay". A tese foi orientada pela Dra. Myriam Southwell e foi realizada na Faculdade de Humanidades e Ciências da Educação da Universidade Nacional de La Plata, na Argentina.

This book gives an account of the process of institutionalization of the teaching profession and the teaching profession (teacher training) in Uruguay, specifically of the material school culture. Its origin, and specifically the permanences that reach up to the XXI century. Its substantive value has to do with the presentation of the different socio-historical dimensions of institutionalization from the production and reproduction of the foundational matrices. It also explores the way in which the material school culture is closely related to the patrimonial value of education and the construction of teachers' identities. The theoretical-conceptual analysis presented here is part of the author's doctoral thesis entitled: "The material school culture in teacher training and teacher education in Uruguay". The thesis was supervised by Dr. Myriam Southwell and was carried out at the Faculty of Humanities and Educational Sciences of the National University of La Plata, Argentina.