Bøger af Annelis Mortensen

Pædagogisk viden og forskning fortæller, hvorfor noget er godt, men ikke altid, hvordan det hænger sammen med praktisk pædagogiske handlinger i det levende liv, hvor pædagoger yder omsorg for og etablerer relationer til hurtigt skiftende børnegrupper og deres forældre. Samtidig arbejder pædagoger i et spænd mellem dagtilbudslovens formål, normer og værdier samt egne erfaringer, fornemmelser og tavs viden om, hvad de går og gør, for i daglig praksis gør pædagoger meget godt. De tager kontakt, interagerer og udvikler børnenes sociale og følelsesmæssige kompetencer. En personlig pædagogikbog til når livet, der leves i institutionerne, kræver inspiration, føling med egne kræfter og italesættelse af pædagogisk viden for at omsætte de fine ord til praktisk pædagogiske handlinger. En omsætning af hvad pædagoger kan gøre for at være naturligt udviklingsstøttende, hen over hvorfor de gør det, til hvordan det gøres forklaret med praksiseksempler. Til pædagoger, der gerne vil udvikle sig med egne kræfter i spil. Uddrag af bogenAt skiftes til at tage ture danner grundlag for demokratisk væremåde:Dina på 1 år drikker en tår vand, og da hun tager koppen fra munden siger hun: ”Ah.” Hanne følger initiativ, hun siger: ”Ah!” Dina tager øjenkontakt, smiler og siger: ”Ahhh.” Hanne følger igen og siger: ”Ahhh!” Dina bliver ivrig og siger: ”Ha.” Hanne smiler og siger: ”Ha, ha, den var god.”Dina og Hanne har turtagning, først tager Dina et initiativ, hun siger en lyd, Hanne følger initiativ, hun gentager Dinas lyd. Dinas reaktion er at intensivere sin lyd, og Hanne følger med, på den måde at de skiftes til at tage ture om en veltilpas følelse over en tår vand. De udveksler og kommunikerer, det er turtagning. Om forfatterenAnnelis Mortensen er uddannet pædagog, Marte Meo-supervisor, PD i psykologi og har gennemgået neuropædagogisk/neuropsykologisk efteruddannelse. Hun har uddannet Marte Meo-terapeuter siden 2010 samt kørt Projekt Sociale Kompetencer 0-3 år. Derudover har hun en bred erfaringsbaggrund med forskellige institutionstyper og etniciteter som pædagog ”på gulvet” i direkte kontakt med mennesker.

Mennesker er som udgangspunkt unikke. Hver og en af os har en egen sammensætning af gener, men vi har også unikke sammensætninger af tarmflora, der påvirker vores muligheder og begrænsninger på en lang række af områder. Processer med leg og læring, den måde vi formes på af samvær med andre internalisere normer og værdier, der kommer til at præge vores personlige dømmekraft, både i sociale interaktioner og i særdelseshed også omkring vores madvaner.Søger man viden om mad, pædagogik og samspil mellem mennesker, kan man have svært ved at overskue, hvor man skal starte, og hvornår man skal holde op med at søge, så man ikke bliver mere forvirret end klogere af det. Denne bog henvender sig til forældre, pårørende, pædagoger og alle andre med ansvar og omsorg for andre menneskers sunde trivsel og udvikling, men der er også hjælp at hente til egenomsorg.I APPETITVÆKKER kan man således få et afgrænset indblik i organisering af pædagogiske måltider, viden om naturlig udvikling i forbindelse med mad, og opskrifter på det der er til at følge trin for trin.

Alle sider af menneskelivet har pædagogiske perspektiver.Der er pædagogik i stort og småt, lige fra mikroprocesser i dig selv og andre til det, der sker i verden.Andre perspektiver handler om, hvordan man med omsorg for hinanden kan finde støtte og hjælp til livets udfordringer og aktivt søge veje til mere kærlighed, leg og glæde.Bogens udgangspunkt er Marte Meo, der betyder ved egen kraft. Gennem bogen kan man blive mere bevidst om, hvordan man finder egne og fælles kræfter.Bogen er til enhver, der søger hjælp og støtte, og til enhver, som gerne vil yde rigtig hjælp til andre.Andre perspektiver tager udgangspunkt i almindeligt hverdagsliv og henvender sig til enhver, der er pædagogisk interesseret i, hvordan man naturligt påvirker hinanden og hvordan man kan have og få et godt liv, hver især og sammen.Om forfatterenAnnelis Mortensen er uddannet pædagog og har en mangeårig erfaring fra forskellige institutionstyper. Hun har en efteruddannelse i neuropædagogik/neuropsykologi, en PD i psykologi, og en Marte Meo supervisoruddannelse.Forfatteren debuterede i 2019 med Din personlige pædagogikbog, der kæder hverdagens daginstitutions-pædagogik og viden, teorier og forskning sammen med Marte Meos udviklingsstøttende elementer.

Alle sider af menneskelivet har pædagogiske perspektiver.Der er pædagogik i stort og småt, lige fra mikroprocesser i dig selv og andre til det, der sker i verden.Andre perspektiver handler om, hvordan man med omsorg for hinanden kan finde støtte og hjælp til livets udfordringer og aktivt søge veje til mere kærlighed, leg og glæde.Bogens udgangspunkt er Marte Meo, der betyder ved egen kraft. Gennem bogen kan man blive mere bevidst om, hvordan man finder egne og fælles kræfter.Bogen er til enhver, der søger hjælp og støtte, og til enhver, som gerne vil yde rigtig hjælp til andre.Andre perspektiver tager udgangspunkt i almindeligt hverdagsliv og henvender sig til enhver, der er pædagogisk interesseret i, hvordan man naturligt påvirker hinanden og hvordan man kan have og få et godt liv, hver især og sammen.Om forfatterenAnnelis Mortensen er uddannet pædagog og har en mangeårig erfaring fra forskellige institutionstyper. Hun har en efteruddannelse i neuropædagogik/neuropsykologi, en PD i psykologi, og en Marte Meo supervisoruddannelse.Forfatteren debuterede i 2019 med Din personlige pædagogikbog, der kæder hverdagens daginstitutions-pædagogik og viden, teorier og forskning sammen med Marte Meos udviklingsstøttende elementer.

Pædagogisk viden og forskning fortæller, hvorfor noget er godt, men ikke altid, hvordan det hænger sammen med praktisk pædagogiske handlinger i det levende liv, hvor pædagoger yder omsorg for og etablerer relationer til hurtigt skiftende børnegrupper og deres forældre. Samtidig arbejder pædagoger i et spænd mellem dagtilbudslovens formål, normer og værdier samt egne erfaringer, fornemmelser og tavs viden om, hvad de går og gør, for i daglig praksis gør pædagoger meget godt. De tager kontakt, interagerer og udvikler børnenes sociale og følelsesmæssige kompetencer. En personlig pædagogikbog til når livet, der leves i institutionerne, kræver inspiration, føling med egne kræfter og italesættelse af pædagogisk viden for at omsætte de fine ord til praktisk pædagogiske handlinger. En omsætning af hvad pædagoger kan gøre for at være naturligt udviklingsstøttende, hen over hvorfor de gør det, til hvordan det gøres forklaret med praksiseksempler. Til pædagoger, der gerne vil udvikle sig med egne kræfter i spil. Uddrag af bogen At skiftes til at tage ture danner grundlag for demokratisk væremåde: Dina på 1 år drikker en tår vand, og da hun tager koppen fra munden siger hun: ”Ah.” Hanne følger initiativ, hun siger: ”Ah!” Dina tager øjenkontakt, smiler og siger: ”Ahhh.” Hanne følger igen og siger: ”Ahhh!” Dina bliver ivrig og siger: ”Ha.” Hanne smiler og siger: ”Ha, ha, den var god.” Dina og Hanne har turtagning, først tager Dina et initiativ, hun siger en lyd, Hanne følger initiativ, hun gentager Dinas lyd. Dinas reaktion er at intensivere sin lyd, og Hanne følger med, på den måde at de skiftes til at tage ture om en veltilpas følelse over en tår vand. De udveksler og kommunikerer, det er turtagning. Om forfatteren Annelis Mortensen er uddannet pædagog, Marte Meo-supervisor, PD i psykologi og har gennemgået neuropædagogisk/neuropsykologisk efteruddannelse. Hun har uddannet Marte Meo-terapeuter siden 2010 samt kørt Projekt Sociale Kompetencer 0-3 år. Derudover har hun en bred erfaringsbaggrund med forskellige institutionstyper og etniciteter som pædagog ”på gulvet” i direkte kontakt med mennesker.