Bøger af Aura Franco

Der Prozess des Lernens ist mit dem Erreichen des Bildungsaktes verbunden, d. h. wir gehen davon aus, dass man sich bildet, wenn man lernt, und dass das Lernen eine Folge der eigenen Bildung ist. Lernen ist ein Akt, der für den Menschen je nach den sozialen Merkmalen, in denen diese Praxis wahrnehmbar ist, unterschiedlich ist. Es wird durch die Absicht des Lernenden oder durch die Bereitschaft desjenigen, der zum Lernen beiträgt, gelernt. Das Ziel dieser Untersuchung ist es, ein Handbuch für die Erstellung eines E-Books als innovatives didaktisches Hilfsmittel für die Planung des Lernens und die Präsentation der Inhalte eines Faches an der Hosanna Universität in Panama vorzuschlagen. Denn am Ende, von der Ausarbeitung des Handbuchs ist es beabsichtigt, den Lehrer auf die Entwicklung und Gestaltung der Inhalte des E-Buches auf ein Thema, das ihm erlaubt, deutlich zu machen, die Beherrschung seiner Bereich des Wissens, die Fähigkeit zur Durchführung der Lehr-und Lernprozess von seiner Position, Ansatz, Relevanz und Originalität, die garantiert die Projektion in den Aufbau von neuem Wissen, um die Bildungs-Prozesse und relegitimieren die Verantwortung für die Erreichung der Selbst-Lernen auf der Ebene der höheren Bildung.

Process obucheniq sochetaetsq s dostizheniem obrazowatel'nogo akta, to est' my predpolagaem, chto chelowek poluchaet obrazowanie, kogda on uchitsq, i chto obuchenie qwlqetsq sledstwiem samoobrazowaniq. Obuchenie - äto akt, kotoryj dlq lüdej diwersificiruetsq w zawisimosti ot kazhdoj social'noj harakteristiki, gde äta praktika wosprinimaetsq. Ono uswaiwaetsq po namereniü obuchaüschegosq ili po predraspolozhennosti togo, kto sposobstwuet obucheniü. Cel' dannogo issledowaniq - predlozhit' instrukciü po sozdaniü älektronnoj knigi kak innowacionnogo didakticheskogo resursa dlq planirowaniq obucheniq i predstawleniq soderzhaniq predmeta w Uniwersitete Osanna w Paname. Potomu chto w konechnom itoge, ot razrabotki posobiq predpolagaetsq rukowodstwo prepodawatelq po razrabotke i oformleniü soderzhaniq älektronnogo uchebnika, orientirowannogo na predmet, kotoryj pozwolqet emu sdelat' ochewidnym wladenie swoej oblast'ü znanij, sposobnost' westi process prepodawaniq i obucheniq so swoej pozicii, podhod, aktual'nost' i original'nost', chto garantiruet proekciü w postroenii nowogo znaniq dlq pereorientacii obrazowatel'nyh processow i snizheniq otwetstwennosti za dostizhenie samoobucheniq na urowne wysshego obrazowaniq.

The process of learning is conjugated with the achievement of the educational fact, that is, we assume that one educates when one learns, and that learning is a consequence of educating oneself. Learning is an act that for humans is diversified according to each social characteristic where this practice is perceptible. It is learned by the intention of the one who learns or by the disposition of the one who contributes to learning. The objective of this research is to propose an Instructional Manual for the construction of the e-book as an innovative didactic resource to plan learning and present the contents of a subject at Hosanna University of Panama. Because in the end, from the elaboration of the Manual it is intended to guide the teacher on the development and design of the contents of the e-book focused on a subject that allows him to make evident the mastery of his area of knowledge, the ability to conduct the teaching and learning process from his position, approach, relevance and originality that guarantees the projection in the construction of new knowledge to reorient the educational processes and relegitimize the responsibility to achieve self-learning at the higher education level.

O processo de aprendizagem é combinado com a realização do acto educativo, ou seja, assumimos que se educa quando se aprende, e que a aprendizagem é uma consequência de se educar a si próprio. A aprendizagem é um acto que para o ser humano é diversificado de acordo com cada característica social onde esta prática é perceptível. É aprendido pela intenção de quem aprende ou pela disposição daquele que contribui para a aprendizagem. O objectivo desta investigação é propor um Manual de Instruções para a construção de um e-book como um recurso didáctico inovador para o planeamento da aprendizagem e apresentação dos conteúdos de um tema na Universidade de Hosanna no Panamá. Porque no final, a partir da elaboração do Manual pretende-se orientar o professor no desenvolvimento e concepção do conteúdo do e-book focalizado num assunto que lhe permita tornar evidente o domínio da sua área de conhecimento, a capacidade de conduzir o processo de ensino e aprendizagem a partir da sua posição, abordagem, relevância e originalidade que garanta a projecção na construção de novos conhecimentos para reorientar os processos educativos e relegitimar a responsabilidade de alcançar a auto-aprendizagem ao nível do ensino superior.