Bøger af Brenda Germania Zanipatin Arteaga

Este trabalho de investigação foi realizado devido à necessidade de incorporar estratégias de ensino novas ou vanguardistas no paradigma pedagógico que fortalecem, facilitam e melhoram a aprendizagem dos estudantes. Para tal, foi realizada uma experiência com estudantes de uma escola das terras altas equatorianas, e o tema escolhido foi a nomenclatura inorgânica, que é estudada na disciplina de química.A partir da observação, como resultado da prática pedagógica, e da incorporação de estratégias inovadoras, empregadas pelo corpo docente forçado pela pandemia do vírus SarS-Cov2, foram identificadas alterações no desempenho como resultado de uma predisposição mais activa por parte dos estudantes. Assim, estas "novas" estratégias, como o Quizziz, dão um sentido renovado e intencionalidade transformacional ao sistema escolar tradicional que se aprofunda no sentido de um compromisso ético que permite a transcendência do papel docente.É por isso que os professores devem conhecer e dominar as novas estratégias didácticas disponíveis no ciberespaço, a fim de promover uma aprendizagem significativa.

This research work was carried out due to the need to incorporate, in the pedagogical paradigm, new or avant-garde didactic strategies that strengthen, facilitate and improve the learning of students, for this an experiment was conducted with students of a school in the Ecuadorian highlands, and the topic chosen was regarding the inorganic nomenclature that is studied in the subject of chemistry.From the observation, product of the teaching practice, and the incorporation of innovative strategies, used by the forced faculty due to the SarS-Cov2 virus pandemic, changes in performance were identified as a result of a more active predisposition on the part of the students. Thus, these "new" strategies, such as Quizziz, give a renewed sense and transforming intentionality to the traditional school system that deepens towards an ethical commitment that enables the transcendence of the teaching role.That is why teachers must know and master the new didactic strategies available in cyberspace to promote meaningful learning.

Ce travail de recherche a été réalisé en raison de la nécessité d'incorporer dans le paradigme pédagogique des stratégies d'enseignement nouvelles ou d'avant-garde qui renforcent, facilitent et améliorent l'apprentissage des étudiants. À cette fin, une expérience a été menée avec des étudiants d'une école des hauts plateaux équatoriens, et le sujet choisi était la nomenclature inorganique, qui est étudiée dans la matière de la chimie.L'observation, la pratique de l'enseignement et l'incorporation de stratégies innovantes, employées par le corps enseignant contraint par la pandémie du virus SarS-Cov2, ont permis d'identifier des changements dans les performances, résultant d'une prédisposition plus active de la part des étudiants. Ainsi, ces "nouvelles" stratégies, telles que le Quizziz, donnent un sens renouvelé et une intentionnalité transformationnelle au système scolaire traditionnel qui s'approfondit vers un engagement éthique qui permet la transcendance du rôle d'enseignant.C'est pourquoi les enseignants doivent connaître et maîtriser les nouvelles stratégies didactiques disponibles dans le cyberespace afin de promouvoir un apprentissage significatif.