Bøger af Chen-Yao Kao

In dieser sich schnell verändernden Welt ist es sehr wahrscheinlich, dass die in der Zukunft benötigten Kenntnisse und Fähigkeiten zum Zeitpunkt der Schulausbildung noch nicht verfügbar oder sogar unbekannt sind. Folglich können sich die Schulen nicht darauf beschränken, vorgeschriebene Informationen und Konzepte zu vermitteln, da diese schon bald veraltet sein könnten. Um unsere Schüler auf den dramatischen Wandel in der heutigen Zeit vorzubereiten, sollte kreatives Denken in alle Inhaltsbereiche und alle Klassenstufen integriert werden. Bisher gibt es jedoch nur unzureichende Forschungsstudien zu den Unterrichtsmethoden, die mit kreativen Denkprozessen verbunden sind. Dieses Buch befasst sich mit einem allgegenwärtigen, aber vernachlässigten kreativen Denkprozess, dem janusköpfigen Denken, das erstmals von Albert Rothenberg 1971 vorgeschlagen wurde. Darüber hinaus werden in diesem Buch auch Studien über die Anwendung des janusköpfigen Denkens beim Erlernen englischer Vokabeln und beim Erstellen chinesischer Epigramme vorgestellt. Die in das janusköpfige Denken integrierte Unterrichtsaktivität ist nicht nur unterhaltsam, sondern auch erbaulich. Dieses Buch ist eine ausgewogene Kombination aus Theorie und Praxis und kann Leser, die sich für Kreativität oder das Lehren von Kreativität interessieren, in eine bunte Welt der Kreativität führen.

Dans ce monde en évolution rapide, les connaissances et les compétences nécessaires à l'avenir risquent fort d'être indisponibles, voire inconnues, au moment où une personne étudie à l'école. Par conséquent, les écoles ne peuvent pas se contenter d'offrir des informations et des concepts prescrits, car ils risquent d'être bientôt obsolètes. Pour préparer nos élèves aux changements spectaculaires des temps modernes, la pensée créative devrait être incorporée dans toutes les matières et à tous les niveaux scolaires. Cependant, il n'y a pas eu suffisamment d'études de recherche sur les méthodes d'enseignement intégrées aux processus de pensée créative. Ce livre se penche sur un processus de pensée créative omniprésent mais négligé, la pensée janusienne, qui a été proposée pour la première fois par Albert Rothenberg en 1971. En outre, il présente des études sur l'application de la pensée janusienne à l'apprentissage du vocabulaire anglais et à la création d'épigrammes chinois. L'activité pédagogique intégrée à la pensée janusienne est non seulement divertissante, mais aussi édifiante. Combinaison équilibrée de théorie et de pratique, ce livre peut conduire les lecteurs intéressés par la créativité ou l'enseignement de la créativité vers un monde coloré de créativité.

In questo mondo in rapida evoluzione, è molto probabile che le conoscenze e le competenze necessarie in futuro non siano disponibili o addirittura sconosciute nel momento in cui una persona studia a scuola. Di conseguenza, la scuola non può limitarsi a offrire informazioni e concetti prescritti, perché potrebbero essere presto obsoleti. Per preparare i nostri studenti al drammatico cambiamento dei tempi moderni, il pensiero creativo dovrebbe essere incorporato in tutte le aree di contenuto a tutti i livelli. Tuttavia, gli studi di ricerca sui metodi didattici integrati con i processi di pensiero creativo sono insufficienti. Questo libro approfondisce un processo di pensiero creativo onnipresente ma trascurato, il pensiero giano, proposto per la prima volta da Albert Rothenberg nel 1971. Inoltre, questo libro presenta anche studi sull'applicazione del pensiero gianusiano nell'apprendimento del vocabolario inglese e nella creazione di epigrammi cinesi. L'attività didattica integrata con il pensiero gianusiano non è solo divertente ma anche edificante. Una combinazione ben equilibrata di teoria e pratica, questo libro può condurre i lettori interessati alla creatività o all'insegnamento della creatività in un mondo colorato di creatività.

Neste mundo em rápida mutação, é muito provável que os conhecimentos e competências necessários no futuro não estejam disponíveis ou sejam mesmo desconhecidos no momento em que uma pessoa estuda na escola. Por conseguinte, as escolas não podem limitar-se a oferecer informações e conceitos prescritos, pois estes podem tornar-se obsoletos muito em breve. Para preparar os nossos alunos para a mudança dramática dos tempos modernos, o pensamento criativo deve ser incorporado em todas as áreas de conteúdo e em todos os níveis de ensino. No entanto, não existem estudos de investigação suficientes sobre os métodos de ensino integrados nos processos de pensamento criativo. Este livro aprofunda um processo de pensamento criativo omnipresente mas negligenciado, o pensamento janusiano, que foi proposto pela primeira vez por Albert Rothenberg em 1971. Além disso, este livro também apresenta estudos sobre a aplicação do pensamento janusiano na aprendizagem de vocabulário inglês e na criação de epigramas chineses. A atividade pedagógica integrada no pensamento janusiano não é apenas divertida, mas também edificante. Uma combinação equilibrada de teoria e prática, este livro pode levar os leitores interessados na criatividade ou no ensino da criatividade a um mundo colorido de criatividade.