Bøger af Diedrich Bruns

In this handbook, 60 authors, senior and junior educators, and researchers from six continents provide an overview of 200 years of landscape architectural education. They tell the stories of schools and people, of visions, and of experiments that constitute landscape architecture education heritage.Through taking an international perspective, the handbook centers inclusivity with an appreciation for how education develops in different political and societal contexts. Part I introduces the field of education history research, including research approaches and international research exchange. Spanning more than 100 years, Parts II and III investigate and compare early and recent histories of landscape architecture education in different countries and schools. In Part IV, the book offers new perspectives for landscape architecture education. Education research presents a substantial opportunity for challenging studies to increase the pedagogic and didactic, the academic and historic, and the disciplinary knowledge basis.Through a boundary-crossing approach, these studies about landscape architecture education provide a reference to teachers and students, policymakers, and administrators, who strive for innovative, holistic, and interdisciplinary practice.

Um den aktuellen Stand des Wissens und der Anwendung von Methoden visueller Kommunikation aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu beleuchten, steuern Autoren aus Wissenschaft und Praxis Beiträge zu diesem Sammelband bei. Sie arbeiten dabei aktuelle Herausforderungen in Bezug auf die visuelle Kommunikation und dazu einschlägige Methoden heraus, um entsprechende Zukunftsperspektiven der räumlichen Planung und insbesondere der Landschaftsplanung bzw. Landschaftsarchitektur aufzuzeigen. Ein solcher Überblick über die visuellen Methoden in der räumlichen Planung ist bisher einzigartig. Neben den eher traditionellen Methoden wie z.B. Modellen und Zeichnungen liegt ein Schwerpunkt in der Betrachtung des Umbruchs der Medienlandschaft, der auch der räumlichen Planung völlig neue Möglichkeiten der Kommunikation eröffnet. So wird die visuelle Kommunikation der Disziplin auch verstärkt Gegenstand einer eigenständigen Forschung, die sich vielfach auf Methoden angrenzender Disziplinen stützt und damitinterdisziplinär agiert.