Bøger af Helen Kramer

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2, 0, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit beschäftigt sich mit Gestik und Mimik im Englischunterricht in der Grundschule als unterstützende Maßnahme bei der Vermittlung von Inhalten. Im Gegensatz zum alten Bildungsplan von 2004 heißt es im neuen Bildungsplan von 2016, dass die beschriebenen Kompetenzen am Ende der Klassen 3/4 am Europäischen Referenzrahmen mit dem Niveau A1 angelegt sind. Das Niveau A1 verlangt eine elementare Sprachverwendung, mit welcher man sich selbst und andere vorstellen, einfache Sätze verstehen und sich auf einfache Art verständigen kann. Da die Schülerinnen und Schüler in der Grundschule erst beginnen in ihrer Muttersprache zu lesen und zu schreiben, liegt hier "der Schwerpunkt des Fremdsprachenunterrichts im Bereich des Mündlichen". Ferner ist von den Lehrkräften einsprachiges Unterrichten gefordert, was die Verständlichkeit des Unterrichts für die Schülerinnen und Schüler und die Umsetzung des Unterrichts die Lehrkräfte vor eine Herausforderung stellt. Aus diesem Grund wird die Frage aufgeworfen, wie Lehrerinnen und Lehrer sich verständlich in der Zielsprache ausdrücken können, damit ihre Schülerinnen und Schüler die Inhalte weitgehend verstehen oder erschließen können. Ist der verstärkte Einsatz von Mimik und Gestik im Fremdsprachenunterricht der Grundschule hierfür hilfreich? Wenn ja, ist er es in allen Bereichen oder sollte man Mimik und Gestik in bestimmten Bereichen des Unterrichts besonders unterstützend einsetzen? Auch im Hinblick auf neue Ansätze des Lehrens und Lernens wie die situierten Ansätze, in welchen zum Beispiel mit Hilfe oder ausschließlich von Medien gelehrt und gelernt wird, stellt sich hier die Frage, ob dabei ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts, den die Gestik und Mimik ausmacht, zu kurz kommen könnte. Um diese Fragen zu beantworten, erfolgt zuerst ein kleiner Exkurs zum Thema der nonverbalen Kommunikation die Gestik und Mimik. Überleitend zum Hauptteil der Hausarbeit wird ein kurzer allgemeiner Überblick zum Einsatz und zur Verwendung der nonverbalen Kommunikation im Unterricht gegeben, um dann genauer auf den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule und den damit verbundenen Einsatz von Mimik und Gestik einzugehen.

Fachbuch aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 2,5, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Dieses Portfolio für das Fach Deutsch, rund um das Thema Sprache, behandelt zunächst die Thematik der interkulturellen Kompetenz und spezialisiert sich auf interkulturelles Training für Lehrkräfte. Interkulturelles Training ist eine Möglichkeit, Lehrkräfte auf verschiedene kulturelle Hintergründe sowie auf Fremd- und Selbstreflexion, zu sensibilisieren.Anschließend geht die Autorin auf kreatives Schreiben im Unterricht durch Bildimpulse und Clustering ein. Die Vertreter dieses Ansatzes sind der Meinung, dass kreatives Schreiben die Schüler stärker zum Schreiben motiviert und Themen mit dieser Herangehensweise subjektiver zu bearbeiten und offener zu gestalten sind.Das Portfolio beschäftigt sich überdies mit fantastischer Kinderliteratur und deren Verwendung im Literaturunterricht am Beispiel von Paul Maars "Eine Woche voller Samstage".Des Weiteren thematisiert die Autorin das literarische Gespräch als Methode beim literarischen Lernen. Grundlegend für diese Methode ist es, Leseerfahrungen mit der eigenen Sprache zum Ausdruck zu bringen, individuelle Verstehens-Ansätze zu artikulieren, Anderen zuzuhören und sich über Inhalte und verschiedene Meinungen auszutauschen. Daraus resultiert ein angemessener Umgang mit Literatur.Abschließendes Thema des Portfolios ist Deutsch als Zweitsprache, speziell der bilinguale Erstspracherwerb sowie Sprachmischungsphänomene am Beispiel Wortinterner Sprachmischung.

Psychotherapist Helen Kramer has developed a pioneering method that provides long-term solutions for people who generally function well, but have difficulty ridding their behavior of unpredictable childlike responses such as rigidity, blame, impatience, and melodrama.Whether the stress factor is created by your boss, spouse, or parent, Liberating the Adult Within will teach you how to deal with any situation without feeling threatened or confined.