Bøger af Jane Cordeiro de Oliveira

The influence of policies on the constitution of the pedagogical coordinator function in the municipal schools of the City of Rio de Janeiro during the period from the military regime to the present day, together with the dilemmas and conflicts that surround the formation of the identity constitution of this professional. The coordinator's attributions have undergone transformations along with changes in educational policies, and this study aims to demonstrate how this process takes place in public schools in the city of Rio de Janeiro.

L'influence des politiques sur la constitution de la fonction de coordinateur pédagogique dans les écoles municipales de la ville de Rio de Janeiro pendant la période allant du régime militaire à nos jours, ainsi que les dilemmes et les conflits qui entourent la formation de la constitution identitaire de ce professionnel. Les attributions du coordinateur ont subi des transformations parallèlement aux changements des politiques éducatives, et cette étude vise à démontrer comment ce processus se déroule dans les écoles publiques de la ville de Rio de Janeiro.

L'influenza delle politiche sulla costituzione della funzione di coordinatore pedagogico nelle scuole municipali della città di Rio de Janeiro nel periodo che va dal regime militare a oggi, insieme ai dilemmi e ai conflitti che circondano la formazione dell'identità di questo professionista. Le attribuzioni del coordinatore hanno subito trasformazioni in concomitanza con i cambiamenti delle politiche educative e questo studio mira a dimostrare come questo processo avvenga nelle scuole pubbliche della città di Rio de Janeiro.

Der Einfluss der Politik auf die Konstituierung der Funktion des pädagogischen Koordinators in den städtischen Schulen der Stadt Rio de Janeiro in der Zeit vom Militärregime bis heute, zusammen mit den Dilemmata und Konflikten, die die Bildung der Identitätskonstituierung dieser Berufsgruppe umgeben. Die Zuschreibungen an den Koordinator haben sich im Zuge der Veränderungen in der Bildungspolitik gewandelt, und diese Studie soll zeigen, wie sich dieser Prozess in den öffentlichen Schulen der Stadt Rio de Janeiro vollzieht.