Bøger af Kai Brakhage

Fachbuch aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: In dem Buch finden sich zentrale Inhalte, die den Euro zu einem wichtigen Unterrichtsgegenstand machen. Neben der fachwissenschaftlichen Diskussion sind zahlreiche digitale, didaktische Materialien als QR-Code eingepflegt.Die vorliegende Darstellung soll dem Leser die Möglichkeit geben, sich schnell in einzelne Problembereiche einzuarbeiten. Dazu wird in den Kapiteln 2 bis 6 ein Überblick über die zentralen Aspekte der Europäischen Wirtschafts- und Währungsunion gegeben. Die Kapitel 7 bis 9 gehen dann auf die konkrete Geschichte der Währungsunion ein. In den Kapiteln 7 und 9 findet sich jeweils kurze Bewertungen des Projekts Euro ¿ in Kapitel 7 eine Bewertung, die sich vorrangig auf ökonomische Kriterien stützt, in Kapitel 9 eine Bewertung, die insbesondere die Politik der EZB miteinbezieht.Die Probleme der Währungsunion in der Zukunft werden in den folgenden Kapiteln 10 bis 13 behandelt, wobei die Kapitel 10 und 11 sich mit der grundsätzlichen Ausrichtung der Währungsunion in Bezug auf Verschuldung bzw. Inflation befassen und die Kapitel 12 und 13 konkrete Projekte, die mögliche Abschaffung des Bargeldes bzw. den digitalen Euro, in Grundzügen beschreiben.Jedes Kapitel ist zweigeteilt, zum einen in fachliche Informationen, zum anderen in konkrete, digitale Unterrichtsmaterialien. Diese können mit Hilfe von QR-Codes aufgerufen werden. QR-Codes spielen aber auch dort eine Rolle, wo aktuelle Daten benötigt werden. Hier verweisen sie auf möglichst aktuelle Tabellen und Graphiken.

Fachbuch aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Das Buch beschäftigt sich mit allen für die Schule relevanten Fragen um das Thema Kryptowährungen. Neben der Entstehung von Bitcoin geht es um die notwendige Technologie, die Frage der Spekulation und um die Zukunft von Kryptowährungen. Kryptowährungen wie der Bitcoin sind ein häufiges Thema in den Nachrichten, doch stellt sich die Frage, warum sie auch Thema im Schulunterricht sein sollten, denn der schulische Lehrplan ist mit vielen Themen schon ausgefüllt. Einen Ausweg bietet hier das Seminarfach der Sekundarstufe II in einigen Bundesländern, in dem man in der Regel relativ frei Unterrichtsinhalte wählen darf. Hier können Kryptowährungen ein lohnender Unterrichtsgegenstand sein.

Fachbuch aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: Warum ist Geld so wichtig? Wie ist Geld entstanden? Wie kann es definiert werden? Wie funktioniert unser Geldsystem? Wie würden mögliche Alternativen arbeiten (Kryptogeld, Vollgeld)? Welche Konsequenzen ergeben sich für die Vermittlung des Themas Geld in der Sekundarstufe II? Diese und andere wichtige Fragen werden in der "Didaktik des Geldes" diskutiert.Bereits in der Darstellung der Entstehungsgeschichte des Geldes und in der Art, wie Geld definiert wird, spiegeln sich unterschiedliche volkswirtschaftliche Lehrmeinungen. Da in der Schule häufig nur eine Entstehungsgeschichte des Geldes und darauf aufbauend eine Definition des Geldes nach Funktionen vorherrscht, erzeugt man bei den Lernenden den Eindruck, dass es nur diese eine, mögliche Sichtweise gibt. Dies ist gegenüber der modernen Volkswirtschaftslehre sicherlich nicht mehr adäquat. Die Einschätzung von Geld spielt eine wichtige Rolle in der Zukunft der Schüler. Sie müssen sich eine eigene Meinung bilden, gerade in Bezug auf die möglichen Alternativen unseres heutigen Geldsystems. Das ist politisch zu sehen (z. B. hinsichtlich des Vollgeldes und der Bestrebungen, hier eine Umgestaltung des Geldsystems zu erreichen), aber auch hinsichtlich des Kryptogeldes, das in Zukunft eine größere Bedeutung haben könnte. Auch die Zukunft des Euros spielt hier eine nicht unwichtige Rolle.