Bøger af Marianne Skovsted Pedersen

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Opgaverne i Fandango 2 Arbejdsbog støtter elevernes aktive sprogbrug og sproglige opmærksomhed gennem talesproglige og skriftsproglige aktiviteter. Ordklasser introduceres i en funktionel ramme, og elevernes egen opmærksomhed og ansvarlighed for at lære sig ukendte ord skærpes. Arbejdsbogen lægger sig op ad Fandango 2 Grundbog, hvor eleverne gennem dialogisk oplæsning arbejder med udviklingen af deres sprogforståelse og fiktionskompetence, bl.a. via enkle analytiske fokuspunkter.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Fandango 1 Arbejdsbog knytter sig til Fandango 1 Grundbog. Kernen i grundbogen er moderne billedbøger, som findes i deres helhed på den tilhørende i-bog. Gennem dialogisk oplæsning arbejdes der med udviklingen af elevernes sprogforståelse og deres fornemmelse for fiktion. Der perspektiveres løbende til elevernes egen verden. Opgaverne i arbejdsbogen støtter elevernes aktive sprogbrug og sproglige opmærksomhed gennem såvel talesproglige som skriftsproglige aktiviteter. Bl.a. introduceres genreskrivning som stillads for elevernes læseforståelse.Fandango til 1. klasse lægger sig op ad Fælles Mål 2009 og er bygget op omkring de tre søjler fiktionskompetence, sprogforståelse og afkodning.

Denne bog er en vejledning og idébog til dig, der ønsker at arbejde med ordsprog i din klasse. Indholdet knytter sig til den populære letlæsningsserie ”Klog på ordsprog“,udgivet af Turbine Undervisning, som primært henvender sig til 2., 3. og 4. klasse. I fagformålet for dansk hedder det, at faget skal fremme elevernes historiske forståelse, og endvidere at eleverne skal udvikle en åben og analytisk indstilling til samtidens og andre perioders udtryksformer. Da ordsprog har eksisteret i sproget i mange år, samtidig med at vi stadig møder dem i daglig tale, vil det være ganske nærliggende, at de indgår som en del af både litteratur- og læseundervisningen. Med udgangspunkt i serien "Klog på ordsprog" samt denne idébog er det muligt at kombinere letlæsning og læsetræning med et fælles klasse-tema om ordsprog. I klassens fælles arbejde med bøger fra serien lærer eleverne, hvad et ordsprog er. De bliver ledt på sporet af ordsprogenes almen gyldige indhold, og med inddragelse af temaarbejde baseret på “Et ordsprog i hånden” får eleverne en række redskaber, der kan berige deres selvstændige læsning af en teksttype, som stiller krav til såvel refleksiv som abstrakt tænkning.

Læs Katrine Marie Guldager med CL er en del af en serie til indskolingens litteraturundervisning. I serien arbejdes med kompetenceområdet FORTOLKNING, og målet er at give eleverne et begyndende kendskab til litterær analyse og fortolkning. Dette materiale er udarbejdet med henblik på de yngste klassetrin. Sproglige aktiviteter og elevproduktioner bygger derfor på mundtlighed, kreative tegneopgaver og små rollespil.CL som strukturel ramme sikrer engagement og lige deltagelse for alle elever.

Bogen er en del af en serie til indskolingens litteraturundervisning. I serien arbejdes med kompetenceområet FORTOLKNING, hvor eleverne kommer omkring aktiviteter med personskildring, komposition, sprog og genrer i et udvalg af H.C. Andersens forfatterskab. I dette materiale er der desuden fokus på den betydning forfatterens liv og samtid har for hans værker. Med CL som strukturel ramme aktiveres og engageres alle elver i arbejdet.Bogen henvender sig til 2.-3. klasse.Find arbejdsark nedenfor under EKSTRA MATERIALE.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Fandango Mini Vejledning klæder underviseren på fagligt og pædagogisk til arbejdet med Fandango Mini Grundbog og Arbejdsbog. Kapitler om dialogisk undervisning, billedbøger, ordkendskab m.m. giver underviseren en nødvendig baggrundsviden, og side for side-vejledningen til de to bøger indeholder ideer og kommentarer til arbejdet. Bag i vejledningen findes computerspillet Prinsessen og fyrtøjet, som eleverne arbejder med i Fandango Mini. Fandango Mini henvender sig til børnehaveklassen og er en del af dansksystemet Fandango. Fandango Mini lægger sig op ad Fælles Mål 2009 og er bygget op omkring de tre søjler fiktionskompetence, sprogforståelse og afkodning.

Læs Strid med CL er en del af en ny serie til indskolingens litteraturundervisning. Serien læner sig op ad Fælles Mål 2014, og med afsæt i kompetencen FORTOLKNING arbejdes der med begyndende litterær analyse og fortolkning. Eleverne kommer omkring aktiviteter med personskildring, komposition, sprog og genrer i et udvalg af forfatterskabet, og med CL som strukturel ramme aktiveres og engageres alle elever i arbejdet.Arbejdsark til serien kan findes nedenfor under EKSTRA MATERIALE.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris.Fandango 1 Vejledning klæder læreren på fagligt og pædagogisk til arbejdet med Fandango 1 Grundbog og Arbejdsbog. Kapitler om dialogisk oplæsning, ordkendskab, andre medier m.m. giver læreren den nødvendige baggrundsviden, og side for side-vejledningen til de to bøger indeholder ideer og kommentarer til arbejdet.  Fandango til 1. klasse lægger sig op ad Fælles Mål og er bygget op omkring de tre søjler fiktionskompetence, sprogforståelse og afkodning. Materialet er en del af dansksystemet Fandango.

Skriv løs i børnehaveklassen udfordrer eleverne til at udtrykke sig gennem opdagende skrivning. Skriveaktiviteterne er individuelle og differentierede, så alle elever kan løse opgaverne på netop det niveau, der svarer til den enkeltes forudsætninger. Talesproget og skriftsproget går hånd i hånd i en meningsfuld sammenhæng, der tilgodeser krav til såvel samtale og dialog som til målene for tidlig skrivning.

Skriv løs i 2. klasse udfordrer og udvikler elevernes evne til at udtrykke sig gennem skrivning. Målet er at stimulere elevernes skrivelyst og udvikle et aktivt skriftsprog. Elevernes talesprog og viden om verden er udgangspunkt for skrivningen, og talesproget og skriftsproget kommer derved til at gå hånd i hånd i en meningsfuld sammenhæng.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Fandango Mini. Arbejdsbog knytter sig til Fandango Mini. Grundbog. Kernen i grundbogen er moderne billedbøger, som findes i deres helhed på Fandango Minis i-bog. Gennem dialogisk oplæsning arbejdes der med udviklingen af elevernes sprogforståelse og deres fornemmelse for fiktion. Der perspektiveres løbende til elevernes egen verden. Opgaverne i arbejdsbogen støtter elevernes aktive læseindstilling gennem bl.a. børnestavning og tegning.Fandango Mini henvender sig til børnehaveklassen og er en del af dansksystemet Fandango. Fandango Mini lægger sig op ad Fælles Mål 2009 og er bygget op omkring de tre søjler fiktionskompetence, sprogforståelse og afkodning.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Kernen i Fandango Mini. Grundbog er moderne billedbøger, som findes i deres helhed på Fandango Minis i-bog. Gennem dialogisk oplæsning afbejdes der med udviklingen af elevernes sprogforståelse og deres fornemmelse for fiktion. Der perspektiveres løbende til elevernes egen verden.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Fandango 2 Vejledning klæder læreren på fagligt og pædagogisk til arbejdet med Fandango 2 Grundbog og Arbejdsbog. Kapitler om dialogisk oplæsning, ordkendskab, andre medier m.m. giver læreren den nødvendige baggrundsviden, og side for side-vejledningen til de to bøger indeholder ideer og kommentarer til arbejdet.Fandango til 2. klasse lægger sig op ad Fælles Mål 2009 og er bygget op omkring de tre søjler fiktionskompetence, sprogforståelse og afkodning. Materialet er en del af dansksystemet Fandango.

Skriv løs i 1. klasse udfordrer og udvikler elevernes evne til at udtrykke sig gennem tidlig skrivning. Skriveaktiviteterne er individuelle og differentierede, så alle elever kan løse opgaverne på netop det niveau, der svarer til den enkeltes forudsætninger. Elevernes talesprog og viden om verden er udgangspunkt for skrivningen, og talesproget og skriftsproget kommer således til at gå hånd i hånd i en meningsfuld sammenhæng.

Fandango 2 Vejledning til Læsestavebog guider læreren igennem den undervisning, som udgør grundlaget for arbejdet med læsestavebogen. Desuden indeholder vejledningen en beskrivelse af et undervisningsforløb, hvor elevernes selvstændige læsning er i fokus. Dette forløb kan afvikles parallelt med undervisningen tilknyttet læsestavebogen.  Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013