Bøger af Mette Lindstrøm

Nu er vi nået til attende udgave af Lige under overfladen-serien. Som sædvanligt med et udpluk af hvad danske forfattere har på hjerte indenfor science fiction-genren.Hvad gør vi, når klimaet bliver for dårligt i Danmark?Hvad skal vi spise, hvis køer og grise uddør?Hvis vi ændrer noget i et parallelunivers, sker der så noget med vores eget?Hvad kan en god computerhacker finde ud af?Hvad får man i belønning efter er hårdt arbejdsomt liv?Er der en god løsning på bodeling ved skilsmisse?Det er blot nogle af de ting, du kan få svar på i denne antologi.I år har vi i øvrigt både noveller, der omhandler brug af AI, samt en novelle der, med lidt støtte, er skrevet af en AI.Genren spænder vidt og novellerne skal for de flestes vedkommende også gerne få læseren til at tænke på relationen til dagens verdenssituation. Sådan har det altid været i denne serie, og således fortsætter det også i år. Indhold: Richard Ipsen: Kuplen ved Svenskehavn Karen Skovmand: Hypnotisøren Irene Scharbau: Vaporizers Jasmin Hansen: Brevet Katrine Williams: Skæbnedage på Føniksøen Lars Behn: Nyfar Helene Toksværd: Svinets tidsalder Trine Jakobsen: Wabi Sabi Mia Lena Engebretsen: Begyndelsesdagen - Den afgørende prøve Flemming Johansen: Origotid Kenneth Krabat og the chatbot calling itself Kathryn Peterson: Frugt fra Hawaii v.11 [baseret på Hawaiian fruit v.7] Glen Stihmøe: Styrtløb Torben Magnild Husum: Raias søn Emilie Søndergaard: Drømmen om frihed Henrik Neergaard: Afveje i sneen Tobias Backman: Mere menneske end menneske Mette Lindstrøm: Verden 2.0 Cecilie Buur Larsen: Kunsttyven Daniel Norén Tegner: Mord i SkyCity® Thomas Nis Westergaard: Se, fremtiden er lys Jakob Alexander Brahm: Sort sfære Mikala Rosenkilde: Amazing Friends Maria Aagaard: Åndenød Dmitri Burdykin: En tilståelsessag Jakob Emiliussen: Mormor og morfar

Ledelse af uddannelsesinstitutioner er et forsømt område. Men så meget desto mere påtrængende. For hvis de danske uddannelsesinstitutioner skal udvikle sig, må vi bort fra, at det er underviseren alene, der tilvejebringer undervisningen. Der er brug for, at ledelsen på den enkelte institution aktivt arbejder med på undervisningen og samtidig inddrager underviserne i hele institutionens udvikling. Uden medarbejderne ingen forandringer.Med levende beskrivelser fra ledere og medarbejdere på danske uddannelsesinstitutioner beskriver forfatterne udfordringer og dilemmaer og viser, hvordan et øget fokus på ledelse og samarbejde kan højne uddannelsernes kvalitet til glæde for medarbejdere, studerende – og for samfundet, som har brug for viden og uddannelse.