Bøger af Patricia Berdichevsky

Este libro plantea caminos, propuestas y reflexiones en torno a la enseñanza del lenguaje plástico visual en los primeros años en instituciones educativas. Es un texto polifónico donde maestros, estudiantes y la autora relatan experiencias que se analizan en búsqueda de sus sentidos, desafiando certezas y cuestionando estereotipos. Desde allí interpela algunas prácticas, recupera tradiciones y proporciona pistas y herramientas teóricas para construir formas lúdicas y placenteras de acercar a los bebés y a los niños al arte, de acompañarlos desde el afecto, respetuosamente en sus primeras experiencias en el lenguaje plástico visual. El libro convoca a pensar en el Jardín Maternal como una oportunidad para la experiencia estética, para la construcción de una mirada sensible y curiosa. Propone a los educadores comprometerse con el derecho de cada niño a disfrutar, explorar, conocer, transformar, expresarse. Invita a dejar huellas y a saber descubrirlas en cada bebé, en cada niño, en cada educador yen cada contexto en el que se despliega ese encuentro. El texto convoca a pensar críticamente en la tarea de los educadores y las instituciones, en sus miradas, su sostén y su escucha invitándolos a disfrutar en lugar de irrumpir. HOMOSAPIENS EDICIONES ARGENTINA. Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: Arte, lenguajes artísticos, lenguaje plástico, disciplinas, conocimiento.Ni celdas, ni cajones, sólo llaves, puertas y ventanas a la libertad- Pedagogía de la mirada- Ni subir ni bajar, iniciar- A los que por su bien... no hay que domesticar. El derecho de los chicos a ser chicos - Algo más sobre los tiempos y la formulación de propuestas- Ensuciarse, estar limpio, enchastrarse, pintorcito - Para concluir y para empezar. Con este libro usted tendrá una guía sobre esta importante herramienta de la enseñanza inicial. ¡Compre ya este libro y comience a incorporar estas metodologías! TAGS: pedagogía, jardín maternal, preescolar estimulación temprana, juegos educativos, lenguaje plástico, didáctica.