Bøger af Tilman Vogt

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Geschichte - Allgemeines, Note: 1,0, Universität des Saarlandes (Geschichte), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Untersuchung von Geschichtskultur am Beispiel einer Hollywoodproduktion, wie es die Überschrift der Arbeit bereits angedeutet hat, fordert die Thematisierung mehrerer Aspekte ein, die Geschichtskultur charakterisieren. Dazu sei anzumerken, dass das Gebilde, welches stets in Wechselwirkung mit der gegenwärtigen Geschichtskultur agiert, das Geschichtsbewusstsein der Menschen ist, die in einer Gegenwart zusammenleben. Das Geschichtsbewusstsein wird also in der Geschichtskultur praktisch.Das bedeutet zum einen, dass beispielsweise das Geschichtsbewusstsein von Filmproduzenten in Hollywood in historischen Spielfilmen geschichtskulturellen Ausdruck finden kann und zum anderen, dass geschichtskulturelle Produkte wiederum das Geschichtsbewusstsein seiner Rezipienten formen und neu definieren können. Aus diesem Grund werden nicht allein Produkte oder Praktiken zum Forschungsgegenstand, sondern auch das Rezeptionsverhalten von Menschen, um ein vollständigeres Bild zur gegenwärtigen Geschichtskultur erhalten zu können.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,0, Hochschule für Musik Saar Saarbrücken, Sprache: Deutsch, Abstract: Meinungen zur Notwendigkeit einer im weitergedachten Sinne ästhetischen Bildungsidee liegen uns bereits seit der Moralphilosophie des 18. Jahrhunderts vor und wurden beispielweise von Friedrich Schiller in dessen Briefen zur ¿ästhetischen Erziehung¿ verbalisiert. Blicken wir zugleich auf die letzten 40 bis 50 Jahren zurück, kann ein Aufschwung musikdidaktisch-theoretischer Abhandlungen verzeichnet werden, wodurch die ästhetische Bildung vermehrt in den Fokus musikpädagogischer Bemühung rücken konnte.Neben einer zunehmenden Konkretisierung dessen, was ästhetische Bildung charakterisiere und von anderen Bildungsformen unterscheide, gewann sie zunehmend an Bedeutung, sodass gegenwärtig musikalisch-ästhetische Bildung als eine der vier grundlegenden Argumentationsmuster zur Legitimation des Musikunterrichts im deutschen Schulsystem betitelt wird. Darüber hinaus wurde im Deutschen PISA-Konsortium aus dem Jahr 2001 betont, dass in Verbindung mit ästhetischer Wahrnehmung beziehungsweise Bildung eine von vier unterschiedlichen Modi der Welterfahrung unterstützt werden würde, die neben kognitiver, moralisch-evaluativer und religiös-konstitutiver Rationalität auf einer ästhetisch-expressiven Rationalität basiere. Die Relevanz ästhetischer Bildung wird auch im saarländischen Lehrplan für das Fach Musik an Gymnasien formuliert. So heißt es, dass die Entwicklung eines ästhetischen Empfindungs- und Urteilsvermögen sowie ästhetische Sensibilisierung eine unverzichtbare Orientierungsgrundlage im Umgang mit einem umfangreichen Musikangebot sei und einen entscheidenden Beitrag zur Allgemeinbildung leiste. Doch was charakterisiert musikalisch-ästhetische Bildungsprozesse?Das Inszenieren ästhetischer Erfahrungsräume gilt als ein vielversprechender Ansatz des Musikpädagogen Christian Rolle, weswegen sich diese Arbeit auch dieser Thematik widmen wird. Von einer Stellungnahme zu den vier gegenwärtigen Argumentationsdiskursen wird in dieser Untersuchung bewusst Abstand genommen, da es den Umfang der Arbeit sprengen würde. Als Leitliteratur gelten u.a. eine Dissertation von C. Rolle sowie vorrangig Artikel der Autoren U. Brandstätter und K. Borg.

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Musikwissenschaft - Historische Musikwissenschaft, Note: 1,0, , Veranstaltung: Musikästhetik, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Diskurs zur Musikästhetik in der Frühromantik eröffnete vielfältige Blickwinkel und zeigte uns verschiedenartige Formen des Nachdenkens über die Sprache der Musik. Unterschiedliche Auffassungen zur Stellung der Musik, ihrer Funktion und deskriptiven Fähigkeit trugen nicht zuletzt dazu bei, dass die Musik zu der Kunstform des 19. Jahrhunderts wurde und je nach Auffassung und Vorliebe die Vokal-, Instrumental oder Opernmusik den Status des künstlerischen Ideals einnahm. Trotz eines sich zuspitzenden musikästhetischen Streits, der sich mit E. Hanslick als antiromantischer Protagonist vorrangig in der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts abgespielt hat, deuteten die Auffassungen frühromantischer Literaten wie Wackenroder, Hegel und Schopenhauer bereits im Ansatz darauf hin, dass grundsätzlich zwei unterschiedliche Auffassungen das 19. Jahrhundert beeinflussen würden.Will man die Bedeutung von Musik verstehen, macht eine kurze Recherche deutlich, dass zahlreiche Publikationen nicht allein philosophischer Natur sind. Beispielsweise zeigt ein Forschungsbericht des Max-Planck-Instituts für Kognitions- und Neurowissenschaften (Leipzig) aus dem Jahr 2003, dass selbst die heutige Medizin Interesse an der Entschlüsselung der Sprache der Musik besitzt und die Studie mit dem Titel ¿Das Verstehen der Bedeutung von Musik¿ aus einem naturwissenschaftlichen Blickwinkel betrachtet bahnbrechende Ergebnisse hervorbringen konnte. Naheliegend ist auch die Frage nach dem Erkenntniswert, welchen uns die Musik liefert. Aus diesem Grund wird eine musikästhetische Untersuchung relevant sein müssen. Was Musikästhetik ist und inwiefern Musikästhetik als Akt der Musikreflexion zur Formung des musikalischen Grundverständnisses interpretiert werden kann, soll im nachfolgenden Kapitel beleuchtet werden.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Musikwissenschaft - Historische Musikwissenschaft, Note: 1,3, Hochschule für Musik Saar Saarbrücken, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zentrum dieser Arbeit steht die Frage, ob der Enthusiasmus und das Interesse an fernöstlicher Tonkunst Einfluss die Musik und den Schaffensprozess Debussys hatte und ob Charakteristika der javanischen Gamelan-Musik an Kompositionen Debussys identifizierbar sind. Zu Beginn wird der Komponist Debussy im Kontext des musikalischen Orientalismus dargestellt.Anschließend erfolgt eine historische Betrachtung der javanischen Musik auf der Weltausstellung von 1889. In den nachfolgenden Kapiteln werden Merkmale javanischer Gamelan-Musik herausgearbeitet, die den javanischen Einfluss bei Debussy durch einhergehende Analysen einzelner Werkausschnitte in dem darauffolgenden Kapitel stützen sollen. Abschließend werden die Ergebnisse zusammengefasst und eine kritische Gesamtbetrachtung durchgeführt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Film und Fernsehen, Note: 1,7, Hochschule für Musik Saar Saarbrücken, Sprache: Deutsch, Abstract: Die nachfolgende Untersuchung soll nun neben einer Inhaltsangabe des Films und einer Darstellung filmspezifischer Werte des Drehbuchautors Wilders im Kontext des Films "Sunset Boulevard¿ die musikalische Ideologie Waxmans am Film "Sunset Boulevard" fokussieren. ¿Sunset Boulevard¿ ist ein Film des Drehbuchautors und Regisseurs Billy Wilder, der in Zusammenarbeit mit den Drehbuchautoren Charles Brackett und D. M. Marshman, Jr. in Hollywood produziert und im Jahre 1950 veröffentlicht wurde. Sunset Boulevard wurde nominiert in der Oscar- Kategorie "Bester Film", William Holden in der Kategorie "Bester Schauspieler", Gloria Swanson in der Kategorie "Beste Schauspielerin" und Billy Wilder in der Kategorie "Bester Regisseur". Außerdem gewann Wilder zwei Academy Awards in der Kategorie "Beste Erzählung"und "Bestes Drehbuch" . "Sunset Boulevard" überzeugt nicht nur durch seine filmische Inszenierung. Ein Oscar erhielt der Filmkomponist Franz Waxman in der Kategorie "Beste Filmmusik¿. Waxman gilt wohl als einer der musikalischen Ausnahmetalente, welcher aufgrund seiner jüdischen Abstammung das nationalsozialistische Deutschland frühzeitig verlassen musste, nach Amerika auswanderte und dort Filmmusik-Geschichte schrieb. Waxman gilt als Spezialist in seinem musikalischen Schaffen. Waxman stellte sein Talent zurecht in vielen Filmen unter Beweis. So gilt er als einziger Komponist der Filmmusik-Geschichte Hollywoods, der in zwei aufeinanderfolgenden Jahren eine Oscar für die ¿Beste Filmmusik¿ erhielt. Dies hat den Autor dazu bewegt, Waxmans und Wilders Arbeit am Film und der Musik zu "Sunset Boulevard"nicht nur rein objektiv zu analysieren, sondern vielmehr eine Analyse der Musik und des Films vor dem Hintergrund der Ideologien Waxmans und Wilders hervorzuheben. Nach einer kurzen Inhaltsangabe des Films widmet sich diese Arbeit deshalb ausführlich den Ideologien der beiden Künstler, um besonders auch für die Musikanalyse des Films eine bessere Ausgangsbasis zu schaffen. Abschließend werden die Ergebnisse dann nochmals zusammengefasst.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,7, Hochschule für Musik Saar Saarbrücken, Veranstaltung: Seminar - psychologische und soziologische Aspekte des Musiklernens, Sprache: Deutsch, Abstract: Nach einer Retrospektive zur schulischen Geschlechterdebatte im Kontext des Faches Musik werde ich die folgende Frage in den Fokus meiner Untersuchung stellen: Welchen Beitrag leisten Musiklehrbücher, um Lehrpersonen bei der Methodenumsetzung "Tanzen" eine geschlechtersensiblere Umsetzung zu ermöglichen, um auch prophylaktisch betrachtet pubertierende Jungen zumTanzen zu bewegen und das Risiko einer Ablehnung des Faches vonseiten der Jungen zu minimieren. In diesem Zusammenhang werde ich die Stellung des Musiklehrbuches aus der Perspektive von Lehrkräften, Schulbuchautoren und mithilfe der Studienerkenntnisse des Musikpädagogen Dr. phil. Hans Jünger untersuchen. Anschließend werde ich aktuelleStudienergebnisse zur gendersensiblen Umsetzung der Methode "Tanzen" darlegen, um infolgedessen an einem exemplarisch gewählten Musiklehrbuch "Spielpläne 2" (Jahrgänge 7/8) aus dem Jahre 2017 den unterstützenden Wert für Lehrpersonen im Umgang mit der von Geschlechterdifferenzen behafteten Methode "Tanzen" ziehen zu können. Die verwendeten Forschungsergebnisse entnehme ich Studien und fachliterarischen Werken, welche vorrangig in einem Zeitraum vor der Publizierung des Lehrbuches veröffentlicht wurden. Aktuellere Lehrbücher als das exemplarisch gewählte aus dem Jahr 2017 waren mir nicht zugänglich.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: 1,0, Universität des Saarlandes (Historisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Xavier gilt als Vorreiter einer neuzeitlichen von Akkommodation geprägten Missionsform und Alessandro Valignano postulierte, dass ¿ganz auf die Anpassung an die japanische, mit Respekt und Wertschätzung betrachtete Kultur¿ gesetzt werden müsse. Zudem verwirren die Anschuldigungen gegenüber der Tatsachte, dass nach aktuellen Forschungsergebnissen zur Jahrhundertwende (16. und 17. Jahrhundert) circa 150000 bis 300000 neugetaufte Christen auf der südlich der Hauptinsel gelegenen Insel Kyüshü gelebt haben sollen. Im selben Zug wirkt es daher umso fragwürdiger, weswegen im Jahre 1639 nicht einmal 100 Jahren nach der Missionsinitiierung im Jahre 1549 alle Christen des Landes verwiesen worden sind und das Christentum verboten wurde und so die Mission endete. Welche Umständen überschatteten den Verlauf der Mission? U¿berwog der kulturellen Adaption doch ein kulturimperialistisches Dasein der christlichen Missionare? Wie konnte es sein, dass trotz des starken Interesses an einer Mission in Japan und der damit verbundenen Intention sich kulturell anzupassen zur Etablierung des Christentums die Mission letztlich in einer Ausweisung aller Christen 1639 endete? Ich beschäftige mich in dieser Untersuchung dem Verlauf der Japanmission der Jesuiten und führe dabei eine Analyse des Verlaufs der Mission hinsichtlich verschiedener Dimensionen (Kultur, Politik, Wirtschaft) durch. Zuzüglich dessen werden einleitend neben der christliche Missionsgeschichte verschiedene Missionskonzepte der Christen herausgearbeitet, die sich seit der Antike bis in die Frühe Neuzeit hinein entwickelt haben, um so das Missionskonzept in Japan spezifizieren zu können. Darüber hinaus werde ich mich mit der Entstehung des Jesuitenordens, sowie deren Handlungsmotive, der globale Ausdehnung des Ordens, den Ambitionen und dem Wirken beschäftigen, da der in der Frühen Neuzeit gegründete Jesuitenorden maßgeblich an der Japanmission beteiligt war.