Bøger af Vanessa Fernandes

Questo libro presenta una ricerca che rivela gli itinerari dell'insegnamento della musica in tre scenari della Rete Educativa Municipale di Blumenau: la materia Arte; il Programma Bande e Fanfare Scolastiche; il Progetto di Musicalizzazione dell'Educazione della Prima Infanzia. Da questi scenari vengono identificate le origini e le traiettorie dell'insegnamento musicale nella rete, permeate dalla cultura scolastica. Così come le pratiche pedagogiche musicali, i concetti didattici e altri aspetti che hanno segnato questo percorso storico.

In diesem Buch werden Untersuchungen vorgestellt, die die Wege des Musikunterrichts in drei Szenarien des kommunalen Bildungsnetzwerks Blumenau aufzeigen: das Fach Kunst, das Programm für Schulbands und Fanfaren und das Projekt zur Musikalisierung der frühkindlichen Erziehung. Anhand dieser Szenarien werden die Ursprünge und Wege des Musikunterrichts im Netzwerk identifiziert, die von der Schulkultur durchdrungen sind. Außerdem werden musikpädagogische Praktiken, Unterrichtskonzepte und andere Aspekte aufgezeigt, die diesen historischen Weg geprägt haben.

This work presents research that reveals the itineraries of music teaching in three scenarios in the Blumenau Municipal Education Network: the Art subject; the School Bands and Fanfares Program; and the Early Childhood Education Musicalization Project. From these scenarios, the origins and trajectories of music teaching in the network are identified, permeated by school culture. As well as musical pedagogical practices, teaching conceptions, among other aspects that have marked this historical journey.

Ce livre présente une recherche qui révèle les itinéraires de l'enseignement musical dans trois scénarios du réseau éducatif municipal de Blumenau : la matière artistique, le programme des fanfares scolaires et le projet de musicalisation de l'éducation de la petite enfance. Ces scénarios permettent d'identifier les origines et les trajectoires de l'enseignement musical dans le réseau, imprégnées par la culture scolaire. Ainsi que les pratiques pédagogiques musicales, les concepts d'enseignement et d'autres aspects qui ont marqué ce parcours historique.