Bøger om Mellemtrin

Mens vi havde vikingetid i Danmark, havde mayaerne deres storhedstid i Mellemamerika. De byggede store byer med templer, pyramider og paladser. Mayabyen Tikal i Guatemala var en af verdens største byer på den tid.Mayaerne skrev bøger om deres historie og videnskab. Deres astronomer var så dygtige, at europæiske astronomer først 1.000 år senere kunne måle sig med dem. Mayaernes storhedstid var forbi, da Amerika blev erobret af europæere i 1500-tallet. Men der lever stadig omkring syv millioner mayaere i Mellemamerika. Mange af dem har endda bevaret deres tro og skikke, fra dengang mayaerne var en af verdens største kulturer.

I 1789 brød en revolution ud i Frankrig. Folket ville have del i magten. Mens omverdenen så til med rædsel, blev kongen afsat og henrettet sammen med dronningen. Tusinder af mennesker fik hugget hovedet af.  Frankrig kom i krig med andre lande, der prøvede at knuse revolutionen. Revolutionen betød dog ikke kun gru og ødelæggelse. Tanker om demokrati og menneskerettigheder opstod og var senere med til at forbedre livet for almindelige mennesker i Europa. Til bogen er der udarbejdet opgaver til faglig læsning på www.fagliglaesning.dk.

Phoenix’ ben værkede, mens hun bevægede sig højere og højere op ad den stejle trappe, der var hugget ind i klippesiden. Trods anstrengelserne var hun i strålende humør.Twelve er blevet jæger og har valgt sit jægernavn: Phoenix.Tre måneder efter jægerlejrens ødelæggelser opsøger en heks fra Ildpaladset Phoenix for at bede om hjælp. Ispaladset bliver truet af en ond kraft kaldet skyggesømmen, og Phoenix’ ildkræfter er det eneste, der kan besejre den. Sammen med sine venner drager hun mod det kolde, ubarmhjertige nord, hvor nye monstre og farer lurer. Snart må hun kæmpe, alt hvad hun kan, for at redde Ildpaladset og hele Ember, men er hun villig til at betale prisen?Ildfødt – Phoenix og Ispaladset er andet bind i en hæsblæsende fantasy-trilogi om heltemod, hemmeligheder og usædvanlige kræfter. Bogen er skrevet af Aisling Fowler og oversat til dansk af Mette Stepnicka.

Hun ignorerede ham og rørte ikke en muskel. ”Nu har jeg dig,” råbte Undermåleren og kastede fire hurtige håndgranater efter hende. Hun lukkede øjnene, og Oliver holdt vejret. Mathilde, Oliver, Sebastian og Isabella bliver sendt ind i et univers med superskurke for at få fat i den fjerde terning. I denne utrolige verden skal de besejre onde skurke, mens de skal redde uskyldige og beskytte sig selv. Alt sammen uden at kende deres kræfter. Kan de overleve Sørens til Superhelte?

”Den kommer!” hylede han. Skarpe kløer greb fat i bilen. Vinduet splintredes, og et edderkoppespind af revner bredte sig på glasset. En uhyggelig kulde spredte sig. Ruden duggede til med is. Oliver kunne se sin ånde som små hvide skyer. Den tredje terning er fundet og sender Oliver, Mathilde og Sebastian tilbage til 1920´ernes USA. I byen Arkham er en statue blevet stjålet af kultister og det er op til dem og goth-pigen Isabella at finde den, for at komme tilbage til virkeligheden, uden at blive sindssyge. Desværre står gangstere og monstre i vejen, for at de kan overleve Tosset med Tentakler.

”Hånden af sne strakte sig ud efter mig, og armen under blev gradvist længere. Så kom der en skulder. Derefter endnu en arm. Til sidst kom hovedet med de hadefulde, røde øjne.”Året er 2053. Størstedelen af Jordens is og sne er smeltet, og verdens have er steget så kraftigt, at store dele af Danmark nu ligger under vand.12-årige Sofie er taget med sin mor til den antarktiske forskningsstation Ultima Spe. Her skal hendes mor og de andre forskere komme til bunds i mysteriet om, hvorfor sneen her som den sidste i verden endnu ikke er smeltet.Sofie får dog ikke meget fred til at finde sig til rette. Noget ude i sneen synes at holde øje med dem – og det bryder sig bestemt ikke om at blive forstyrret.Monstret på polarstationen er vinder af KRABATs gyserkonkurrence.

"Ruth-Violas jul" er en kalenderfortælling fyldt med overraskelser.Ruth-Viola vil gerne være juledame, når hun bliver stor. Men findes juledamen egentlig? Sammen med sine tre venner Rose, Omar og Hans-Eigil går Ruth-Viola på jagt efter hende. På deres jagt må de meget igennem. Både et luciaoptog med cykellygter og et helt særligt krybbespil med får og levende buske. Og så er der også en sur centerchef og en træt bibliotekar, der giver de fire børn kam til deres hår. Men mest af alt bliver Ruth-Violas jul hjerternes fest.Gitte Løkkegaard (f. 1963) er forfatter og journalist. Hun har produceret flere dokumentarudsendelser på DR, blandt andet "De teenageramte familier", og skrevet en række bøger for børn og unge.

LÆSELYST er en bog fuld af inspiration til, hvordan du kan skabe læselyst på alle klassetrin. Læseglade børn skabes i hjem og på skoler, hvor bøger og læsning er en del af dagligdagen, og hvor de voksne omkring barnet målrettet arbejder på at skabe, fastholde og udvikle interessen for læsning og bøger. Bogen her giver konkrete ideer til alt lige fra, hvordan du skaber rammerne for elevernes frilæsning, til hvordan du kan organisere arbejdet, så det bliver sjovt og meningsfuldt for eleverne at læse.LÆSELYST gennemgår 28 enkle og konkrete ideer, som fx book tasting, bogbingo, pop-up-bøger, vlogs og meget mere. De mange kreative ideer er lige til at bruge i undervisningen, men kan også bruges i fritidstilbuddet, på biblioteket og hjemme.Bogen er en del af serien LÆRERGNISTER. Læs mere om serien, og find via Unilogin gratis supplerende materiale på lærergnister.gyldendal.dk

"Savner du Danmark?” spørger hendes far pludselig hen over aftensmaden. Anna kan ikke svare, nægter at komme til at græde, så hun nikker bare let og kigger ned på sin tallerken. Ris, ristet fladfisk, syltede grøntsager og sesam. ”Gør det, så godt du kan,” siger han opmuntrende. ”Ganbarimasu,” svarer Anna, og han smiler stort. ”Ja! Ganbarimasu!” Der er så meget, hun har lyst til at fortælle ham om, men hun aner ikke, hvor hun skal starte. 15-årige Anna er flyttet fra Danmark til Japan for at dyrke den japanske kampsport kendo og for at bo sammen med sin far og hans nye kone. Men alting er meget anderledes, end hun havde forestillet sig. Hun føler sig forkert, fremmed og underlig. Og alene. Sproget især virker helt umuligt, men da Anna får en særlig app, der kan samtale og oversætte for hende, ændrer alting sig, og en farefuld kærlighedshistorie tager sin begyndelse.

Vi mennesker har fortalt historier om levende døde i tusindvis af år. I dag dukker de sejlivede og hjernedøde zombier op igen og igen i film, bøger og computerspil, men hvor stammer zombierne fra, og hvorfor synes vi, at de er så spændende?Gratis opgaver på fagbog.gyldendal.dk

Er du til fuld fart, fede maskiner og flotte tricks? Så kan det være, du skal starte til motocross. Motocross er en fed sport med masser af lækkert udstyr. Du kører på din helt egen motocross-maskine, og du træner alle musklerne i din krop. Du lærer også at være opmærksom og tænke hurtigt.

Astrids hånd skælvede, mens hun holdt fast om øksen.Hun havde ingen idé om, hvordan hun skulle bruge den til at forsvare sig med, hvis hun blev angrebet.Midt i virvaret af mennesker så Astrid en mand, der ikke kæmpede mod nogen.I stedet stirrede han direkte mod hende.Hans blik sendte kuldegysninger igennem hele hendes krop.Det var ikke en viking.Det var Loke. Første del af Astrid og Eriks rejse er klaret, men de har endnu ikke løst deres opgave.Forude venter mange farer, inden de kan nå frem til de to konger med beskeden om, at de er blevet narret til at gå i krig.Og værst af alt, så er Loke lige i hælene på dem. Tag med på en rejse tilbage til fortiden, hvor to børn fra nutiden skal overvinde sig selv for at kunne overvinde forhindringerne, der venter forude.Det bliver alt andet end nemt. Serien har fået flotte omtaler: "Hvis man er vild med Lars-Henrik Olsens "Erik Menneskesøn", vil Midgårds Beskyttere være værdige arvtagere."Skolebibliotekar Tine Mørup 5 stjerner "Sproget er let og flydende. Jeg glæder mig til fortsættelsen."Bogrummet.dk 4 stjerner"Handlingen er godt skruet sammen, og historien er spændende, og fyldt med action, magi, guder, jætter, trælle, vikinger, intriger, forræderi og venskab. Kan man lide nordisk mytologi, eller vil man gerne vide mere om vikingetiden, så kan denne bog bestemt anbefales. Jeg glæder mig i hvert fald til næste bind i serien udkommer. Og for de 9-13-årige, som er målgruppen, vil bogen være helt perfekt."Læsehest med fantasy

”Hvad laver du?” råbte Odin.”Du må tage med og hjælpe mig!” svarede Erik.”Det kan jeg ikke!” Odin brølede så højt, at det gjorde ondt i Eriks ører.Alligevel greb Erik fat i Odins kappe, inden han lagde en hånd på den ru sten.Nu kunne det ikke gøres om.Astrid er forsvundet ind i Jellingstenen sammen med Magnus. Hun finder snart ud af, atsøsteren blev bjergtaget på hendes sidste mission. Nemlig, da hun skulle finde Surts Sværd.Problemet er bare, at det er nærmest umuligt at slippe ud derfra.Nu er Erik den eneste, som kan få dem hjem igen. Men selv om han gerne vil redde sin bedste ven, er han bange for at gøre det alene.Og når end ikke guderne tør hjælpe, hvad gør man så?

Bogen er et redskab til matematiklærere i arbejdet med at støtte elever i matematikvanskeligheder på mellemtrinnet.Når en elev er gået i stå i matematikundervisningen, kan læreren med dette redskab gennemføre en samtale med eleven og kortlægge elevens problemer. Kortlægningen kan inspirere læreren til handlinger, der styrker og udviklereleven positivt i matematikundervisningen. Målet er ogsåat modvirke elevens negative oplevelser og vanskelighederi faget. Materialet har fokus på de ændringer i forventninger, krav og mål, som eleverne møder i skiftet fra indskoling til mellemtrin. Samtidig er der fokus på, hvordan man som lærer opdager, kortlægger og afhjælper regnehuller i forhold til elevens færdigheder og viden.Svage præstationer i matematik kan få alvorlige personlige og sociale konsekvenser. Alle elever har derfor krav på at blive mødt med lærings- og undervisningsbetingelser, der forebygger og afhjælper matematikvanskeligheder. Materialets tilgang bygger på forfatternes begreb ’regnehuller’,der bl.a. indebærer, at matematikvanskeligheder kan imødegås med mange forskellige strategier, og at den bedste strategi ikke altid er at starte med ’at fylde hullet op’.Bogen er en del af serien Matematikvanskeligheder, der dækker grundlæggende matematik på alle alders- og klassetrin. De tre bøger har samme tilgang til undervisning af elever med matematikvanskeligheder. I denne bog er der særligt fokus på samtale i matematikundervisningen og på den direkte dialog mellem lærer og elev, når læreren skal undersøge, hvordan en elev er kommet i vanskeligheder med matematik. Erfaringer viser, at der er en stor spredning af elevers begrebsudvikling i matematik. Mange elever følger ikke den lineære progression, der er indbygget i klassetrin eller alder i den officielle beskrivelse af fagformål. Derfor kan bogen med fordel bruges i arbejdet med elever på andre klassetrin, selvom det fagfaglige udgangspunkt er mellemtrinnet.Bogen henvender sig til matematiklærere og matematikvejledere i grundskolen. Alle, der arbejder med elever i matematikvanskeligheder på ungdomsuddannelser, efterskoler, i støttecentre eller på specialskoler, vil også kunne finde inspiration i bogen.

En vigtig action bog for mellemtrinnet. Med humor, spænding og selvfølgelig action fortæller Jan Kjær historien om en teenager, der finder vigtigheden af at yde en indsats i sit eget forkælede liv og bidrage til samfundet som menneske. Det sker gennem en hæsblæsende skattejagt fra Danmark til Istanbul - og retur. God fornøjelse.

Mange, især piger, får på et tidspunkt lyst til at prøve at gå med makeup. Det er ikke så underligt, de har nok set deres mor eller søster bruge makeup, eller fået tips om makeup fra YouTubere eller bloggere.Denne bog gør dig klogere på, hvad du skal forholde dig til, både når du vælger, lægger og går med makeup.Du kan også læse om dine jobmuligheder inden for makeup, når du bliver ældre.

Kærester er en bog for dem, der er optaget af at vide mere om, hvad det vil sige at blive eller være kærester.Der er masser af spændende og sjov viden at hente i denne udgivelse, om noget de fleste oplever at have stillet spørgsmålstegn ved - Skal vi være kærester?

Tænk, saks, papir har fokus på at udvikle elevernes innovative og entreprenante kompetencer.Gennem projektet kommer eleverne til at arbejde med nogle af de kreative tankeprocesser, der knytter sig til det at turde og kunne skabe forandring og innovation, samtidig med at de udvikler kompetencer indenfor danskfaglige områder som: multimodalitet, faglig læsning, interview og kommunikation.Kig i bogen

Anne Frank skrev sin berømte dagbog under 2. verdenskrig. Sammen med sin jødiske familie flygtede hun i 1933 fra Tyskland til Holland. Da tyske tropper besatte Holland i maj 1940, måtte familien Frank leve i skjul for nazisterne. Men de blev fundet og sendt i koncentrationslejr. I dagbogen fortæller Anne om sit liv – om kærligheden, frygten og håbet.Opgaver på: fagbog.gyldendal.dk

65,3 mio. mennesker er på flugt i verden lige nu. De flygter fra krig og konflikter og fra præsidenter eller andre ledere, der forfølger deres egne folk med trusler om vold, fængsel og død .Læs om hvad det vil sige at være flygtning, og hvad folk flygter fra samt om nationale og internationale regler for mennesker på flugt, om flygtningelejre og om menneskesmugling.Opgavemateriale til bogen kan findes på fagbog.gyldendal.dk

TAKT står for Trivsel, Anerkendelse, Kommunikation og Teamwork, som er afgørende forudsætninger for et lærende fællesskab. TAKT er et teamredskab, der kan bidrage til at skabe en helhed i den pædagogiske indsats og samtidig konkretisere de professionelle læringsformidleres muligheder på en meget fleksibel og lettilgængelig måde. TAKT guider klasseteams gennem de mange muligheder, forudsætninger og tiltag, der kan øge trivslen, læringen og inklusionen i et fællesskab eller for den enkelte elev. TAKT præsenterer orkestermodellen og orkestrets aktører som udgangspunkt for teamets valg af fokus på læringsfællesskabet og læringsledelse med en række redskaber på tre forskellige niveauer: - Almen læringsledelse: Redskaber, der er lette at indføre, og som ikke kræver, at teamet får tilført ekstra ressourcer. - Fokuseret læringsledelse: Redskaber, som kræver et lidt højere tidsforbrug, men som stadig ligger inden for den tid, som teamet alligevel ofte bruger på eksempelvis konflikthåndtering. - Individuel læringsledelse: Redskaber, som kræver ekstra ressourcer i en kort perionde, men til gengæld har den største varige effekt på trivsel, læring og inklusion. Forfatterne ser AKT og inklusion som to sider af samme sag med så mange overlappende felter, at det i praksis ikke giver mening at tale om dem hver for sig. Det er ikke muligt for en inklusionsvejleder at skabe trivsel hos en enkelt elev, hvis fællesskabet ikke vil lukke vedkommende ind på de præmisser, han nu engang har brug for. Det er heller ikke muligt for en AKT-vejleder at bidrage til at skabe et stærkt klassefællesskab, hvis enkelte elever til stadighed udfordrer de fælles rammer og skaber utryghed ved en uforudsigelig eller eksempelvis udadreagerende adfærd. Trivsel og læring forudsætter et trygt fælleskab. TAKT henvender sig til alle, især teams, som i skoleregi varetager den enkelte klasses læring og trivsel. Materialet er relevant for PPR, pædagogiske ledere samt AKT- og inklusionsvejledere, og det kan bruges på alle klassetrin.

Materialet har fokus på at skabe en positiv og motiverende tilgang til idræt ved at tilpasse og justere aktiviteterne efter elevernes færdigheder og niveau.Med Idræt, leg og bevægelse får man: en bred vifte af nye boldspil og lege ideer til, hvordan man kan arbejde med forskellige redskaber i redskabsgymnastik tydelig overblik over aktivitetens indhold, målgruppe og materialer ideer til, hvordan hver aktivitet kan justeres, tilpasses og videreudvikles tips til gennemførelse af aktiviteten ideer til, hvordan man kan motivere elever til at deltage aktivit i idrætstimerne.

Der blev I tavse, hva´?” sagde hun. ”I troede nok, I kunne snyde en gammel krage som mig. Men I tog fejl.” Hun førte en hånd ned i lommen og trak den langsomt op igen. ”Tra da,” sagde hun. ”Jeg sagde jo, jeg ville få det igen.” Fru Candyfloss har narret drengene. Hvordan skal de nu finde ud af, hvem Stemmen er og hvor den vil ha´ dem hen?

Indtryk – udtryk – aftrykLitteraturen er mærker sat af en forfatter, og teksterne kan afsætte mærker i den læser, der tager livtag med dem. Det kræver en danskundervisning, hvor eleverne inviteres til at være på mærkerne. Undervisningen skal sikre, at eleverne bider mærke i litteraturen – at de tager stilling til sprog, værdier og holdninger, som det kommer til udtryk i digte, eventyr, noveller, billedfortællinger og hele værker. De skal også diskutere, udvikle deres kritiske sans og lære at stille spørgsmål til teksterne og deres egen virkelighedsopfattelse. Kort sagt skal eleverne lære selv at sætte mærker.I Ustyrlig uhygge af Ayoe Quist Henkel og Marianne Oksbjerg arbejder eleverne med det uhyggelige. Det uhyggelige er et klassisk tema, der ofte dukker op i litteratur, billeder, film og computerspil. Men hvorfor bliver vi på én gang tiltrukket og frastødt af det uhyggelige, det uforklarlige, det ukontrollable og det grænseoverskridende? Det er bl.a. dét, eleverne skal reflektere over og sætte sig selv i relation til, mens der læses tekster og ses på billeder af: Kenneth Bøgh Andersen, Peter Mouritzen, Mette Finderup, Els Cools m.fl.De læsemåder, materialet lægger op til, tager hensyn til elevernes forudsætninger og forsøger at bygge bro mellem teksternes verden og elevernes. Der er både opgaver, som specifikt træner eleverne i at læse fiktive tekster og giver et fagsprog til tekstfortolkningen, og der er opgaver, som bringer teksterne i dialog med elevernes eget liv og deres erfaringer med det uhyggelige. Kommunikationskritiske kompetencer i danskMÆRKER-serien er tematisk strukturerede litteraturbøger til 3.-4. klasse og 5.-6. klasse. Arbejdsark til eleverne, yderligere inspiration til læreren og omtale af forfatterne er gratis tilgængeligt på maerker.gyldendal.dk.I MÆRKER bliver eleverne ansporet til at bringe deres egne værdier og holdninger i spil som en del af fællessamtalerne og makkeropgaverne omkring de læste tekster. Forløb rundes af med elevpræsentationer/-udstillinger/-produkter, der har andre modtagere end klassen selv.Materialet lægger op til en vekselvirkning mellem at læse, tænke, tale, skrive og være kreativ omkring temaet fx med inddragelse af web 2.0-værktøjer. Nærværende litteraturundervisningMÆRKER-seriens litteraturpædagogiske fokus er bl.a. at: arbejde struktureret med læsemåder og læseforståelse integrere samarbejdsstrukturer inspireret af CL, der er særligt velegnede til litteraturundervisning lægge op til elevernes dialog med litteraturen og hinanden tilskynde til elevernes egen skriftlighed som en del af litteraturarbejdet opfordre eleverne til at være selvproducerende udvikle elevernes kommunikationskritiske og reflekterende kompetencer få den nyere litteratur i spil. Forfatterne bagAyoe Quist Henkel er cand.pæd. i Dansk didaktik og lektor ved læreruddannelsen i Silkeborg, VIA University College. Hun er forfatter til materialerne SAMMEN OM at læse litteratur samt medredaktør og bidragyder til grundbøgerne Stjernebilleder I-III om moderne børne- og ungdomslitteratur. Har også skrevet Barske brødre, MÆRKER til 5.-6. klasse.Marianne Oksbjerg er cand.pæd i Dansk didaktik og ansat som adjunkt ved læreruddannelsen i Aalborg. Hun har undervist i dansk i grundskolen i mange år og har erfaring med undervisning i dansk på læreruddannelsen. Har bidraget til antologien Litteraturlyst og læring og til flere tidsskrifter med artikler om litteraturundervisning, læring og elevers udvikling af kommunikationskritisk kompetence. Forfatter til Stor, større, størst, MÆRKER til 3.-4. klasse samt flere undervisningsforløb på dansk3-6.gyldendal.dk.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013 Fandango 4. Lærervejledning klæder læreren på fagligt og pædagogisk. Kapitler om den moderne litteraturpædagogik, om læsning, skrivning, kunst m.m. giver en nødvendig baggrundsviden for arbejdet med Fandango. Herudover er der side for side-vejledning med ideer og kommentarer til arbejdet med teksterne og de litterære begreber.

Shishu er alene i verden. Hendes landsby er blevet overfaldet af soldater og alle er blevet dræbt. Undtagen børnene, der sidder spærret inde bag Dæmonernes port. Den eneste Shishu har tilbage i verden er hjerteveninden Oki. Men de to piger skilles. De føres til hver sin børnelejr. Da Shishu endelig slipper ud fra børnelejren, er hendes eneste ønske at genfinde Idu. Det er hendes projekt her i tilværelsen, og det er her, selve serien tager sit afsæt: Shishus lange farefulde færd, der skal føre hende frem til veninden …Shishu er en samlet udgave af den super spændende fantasyserie med tråde til mangauniverset skrevet af Benni Bødker. Den er til selvstændig læsning, men kan også anvendes i danskundervisningen i forbindelse med genre-arbejdet.

Bogen Ondskab er en interessant gennemgang af ondskabens mange ansigter – både i fantasiens og virkelighedens verden.Den præsenterer læseren for psykologiske forsøg som Milgrams lydighedseksperiment og Zimbardos fængselseksperiment. Den kommer omkring klassiske litterære skikkelser som Frankensteins Monster, Dracula og Dr. Jekyll & Mr. Hyde. Og den kommer kommer ind på emner som krigsforbrydelser, terror, tortur og dødsstraf.Bogen stiller også de grundlæggende spørgsmål: Kan mennesker være onde uden at ville det? Er det i orden at gøre noget ondt for at opnå noget godt? Og hvordan kan vi forklare ondskab? Ondskab udkommer i serien De store fagbøger, som er målrettet elever fra ca. 12 år.

"Pinlige fædre, Drømme & driblinger" handler om Kasper, som er målmand på holdet i Kystby. Hans far tager altid med til holdets kampe, og det er Kasper normalt glad for. Men en dag, går det galt for faren, som råber af både træneren og Kaspers holdkammerater. Det er så pinligt, at Kasper ikke vil stå på mål mere. Men kan holdet klare sig uden Kasper? Og tør han sige noget til sin far? Drømme & driblinger er en ny fodboldserie om drengene fra Kystby. En serie om at have det sjovt (det meste af tiden), mens man bliver bedre til fodbold. Alle har deres plads på banen, ingen kan klare kampen alene. Lix: 16

Denne bog er tænkt som elevens første ordbog, og med lidt instruktion vil den kunne bruges allerede i 3.-4. klasse. Den kan også anvendes ved undervisning af fremmedsprogede.I ordbogen er der lagt vægt på en tydelig og overskuelig opsætning. Til indføring og øvelse i brug af ordbogen henvises til Lær at slå op af Lis Holm Olesen.De ca. 15.000 opslagsord, der udgør ordbogen, består af ord, vi har erfaring med, at eleverne interesserer sig for og forsøger at anvende i fristile, ofte møder i andre af skolens fag, ser i aviser og bøger eller hører i radio og tv. Ordforrådet er så stort, at eleverne kan have glæde af ordbogen langt op i skoleforløbet. Opslagsordene er anført med de hyppigst anvendte bøjninger, så eleverne let kan finde den form, de har brug for. Ved mange ord er der givet en forklaring eller et eksempel på brugen af ordet, således at eleverne kan se, om det er det rigtige ord, de har fundet frem til. Der kan også stå et eller flere sammensatte ord, der ligeledes viser eleverne ordets betydning og hvilke ord et sammensat ord er bygget op af.

Demokrati og folketing giver eleverne viden om Grundloven, hvad demokrati er, hvordan magten er fordelt, hvad folketingsmedlemmerne laver, hvilken rolle dronningen spiller, og hvad der sker, hvis vi er uenige om lovene.Til bogen hører opgaver til faglig læsning på www.fagliglaesning.dk.