Bøger om Skrivning

At forme ord er en storslået beskæftigelse. Ord kan skabe broer. Men de kan også skabe spærringer.Målet med denne bog er at udvide det sproglige fællesskab, udvide kredsen af mennesker, der kan og vil deltage i samtalerne om liv og samfundsforhold.Det gør vi bedst ved at bevare respekten for dagliglivets små ord.Bogen giver konkrete råd om skrivning og også om, hvordan man ikke bør skrive.Nils Christie er samfundsforsker. Han er en af Norges mest oversatte faglitterære forfattere.Nyt dansk forord af Allan Holmgren.

Bogen er for alle forfattere, der gerne vil have en dybere forståelse for mekanikken bag den gode historie, og som ønsker at arbejde struktureret med deres manuskripter. Bogen består af to dele:DEL 1. Jan Kjær viser, hvordan man strukturerer sin historie efter en plotmodel, og gennemgår punkt for punkt den model, som han selv bruger. Han inddrager eksempler fra bestsellere som ”The Hunger Games” og ”Harry Potter”. DEL 2. Om hvordan man skaber en fængende, dynamisk historie baseret på sin helt egen plotstruktur. Og hvordan man griber det an, når man skal opbygge en historie, der strækker sig over flere bind.Rigtig god fornøjelse med dit næste bogprojekt og opbygningen af DET GODE PLOT.Jan Kjær er en prisbelønnet dansk forfatter. Han har skrevet over 50 bøger og er udkommet i 15 lande.Hans historier er lavet til teater, TV-film, legetøj og spil.I bogen ”Det gode plot” viser han for første gang, hvordan han arbejder med plotstrukturer i sine populære børne- og ungdomsbøger.

I ‘Det flerstemmige klasserum’ møder vi tre forskellige klasser, Baywater- og Greyville-klasserne fra USA og Nordby-klassen fra Norge. Klasserne har det til fælles, at lærerne på forskellig måde bruger skrivning og samtale som redskaber for læring, og bogen koncentrerer sig om, hvordan læringsmuligheder skabes. Vi kommer tæt ind på elever fra forskellige samfundslag og etniske kulturer – og på lærere, der har mod til at gå nye veje. Lærere, der styrker læreprocesserne og tilstræber flerstemmighed i klasserne ved at• gøre lærerens stemme til én af de mange stemmer, der lyttes til• bringe eleverne i dialog – både med hinanden og med stoffet• etablere et aktivt samspil mellem mundtligt og skriftligt• og arbejde bevidst med elevernes brug af sproget, uanset fag.‘Det flerstemmige klasserum’ bygger på et sociokulturelt og interaktivt syn på undervisning og læring – med teoretisk inspiration fra blandt andre Bakhtin, Vygotsky og Lotman. Men den konkrete hverdag i klasserummet er bogens “forskningsarena”, og lærere og lærerstuderende på alle niveauer vil kunne bruge dens overvejelser og ideer i deres klasserum.“Bogen er en optimistisk demonstration af, hvordan det er muligt at ændre klasserummet fra enstemmighed til flerstemmighed og frugtbar dialog gennem et sejt og tålmodigt arbejde med at give eleverne stemme i klasserummet ... Det, som Olga Dysthe med Bakhtin som udgangspunkt kan bidrage med i en tid, hvor mange lærere udsættes for kritik og let kan komme til at føle afmagt, er både nogle overordnede betragtninger om sprog og undervisning og nogle yderst konkrete forslag til, hvordan man kan tilrettelægge undervisning.”– skriver Birte Sørensen i sit forord til bogen.

Det gode læseforløb - Kortlægning og øvelser tager udgangspunkt i, hvordan man som lærer bedst muligt støtter og stimulerer både det enkelte barn såvel som hele klassen i en god læseudvikling.

Giv teksten liv præsenterer en enkel opskrift på, hvordan man skaber tekster, som er medrivende både at læse og skrive. Gennem tre centrale akter viser de to forfattere, hvordan man skridt for skridt, greb for greb, vækker sine tekster til live: Først får tekstens fokus liv, så tekstens form og til sidst formuleringerne.Hver akt præsenterer tre enkle greb. Skribenten lærer blandt andet at sætte ansigt på stoffet og søge efter sigende og afvigende fragmenter, at blande genrer, vække læserens begær og bruge metaforer, rim og rytme. Med de ni greb er skribenten rustet til at gribe sin læser. Bogen er rig på eksempler, der viser, hvordan vidt forskellige skribenter bruger grebene. Efter hvert af de ni greb bliver læseren selv sat på prøve. Giv teksten liv er skrevet til alle, der vil give deres læsere en stimulerende læseoplevelse: Akademikeren, der vil formidle sin forskning; journalisten, der vil skrive en god historie; pressemedarbejderen, der vil forny sit sprog; den studerende, der vil have skriveglæden tilbage; bloggeren, der vil skrive med puls og potens.

Drømmer du om at skrive bøger? Så skal du starte med at læse Bliv forfatter.Bliv forfatter - skriv autentisk og effektivt, udkommer nu for første gang på dansk.Bogen udkom første gang på engelsk i 1934 og er med tiden blevet en klassisk grundbog, der har hjulpet tusinder af skrivende. Bliv forfatter er en anderledes bog om at skrive, fordi den klæder dig på til at være forfatter i alle detaljer, før du overhovedet begynder at skrive. Gennem konkrete øvelser og meditation får du samtidig fjernet de blokeringer, der forhindrer dig i at skrive frit.Bogen henvender sig til alle, som ønsker at skrive. Det er en håndbog i forfattermagi og i at træne den kreative skriveproces. En konkret og original manual, der får den autentiske forfatter frem.

Skriveguiden ligger bag i At skrive, men kan også købes separat her. Skriveguiden indeholder oversigter med eksempler på nyttige udtryk og vendinger, eksemplariske modeltekster samt en stribe gode råd til selve skriveprocessen.

Skriv, tegn og visk ud! Denne aktivitetsbog kan bruges igen og igen. Dit barn vil være underholdt i timevis. Det får samtidig styrket sin finmotorik, lærer bogstaverne og kan glæde sig over de mange flotte billeder.

Skriv, tegn og visk ud! Denne aktivitetsbog kan bruges igen og igen. Dit barn vil være underholdt i timevis. Det får samtidig styrket sin finmotorik, lærer bogstaverne og kan glæde sig over de mange flotte billeder.

Skriv, tegn og visk ud!Denne aktivitetsbog kan bruges igen og igen. Dit barn vil være underholdt i timevis. Det får samtidig styrket sin finmotorik, lærer bogstaverne og kan glæde sig over de mange flotte billeder.

Skrive for at lære giver en indføring i skrivning som proces fra den første idé til den sidste reference, og bogen viser, at skrivning er et vigtigt redskab til læring og tankeudvikling.Det at skrive godt kræver mere end færdigheder og teknik; man må også kunne tænke fagligt. At lære at skrive fagtekster indebærer derfor at skrive sig ind i en fagkultur. Skrivning er ikke blot en nødvendig studiekompetence og en væsentlig erhvervskompetence. Skrivning er også en meget vigtig læringsstrategi.Skrive for at lære giver en indføring i skrivning som proces fra den første idé til den sidste reference, og bogen viser, at skrivning er et vigtigt redskab til læring og tankeudvikling. Læseren bliver præsenteret for forskellige måder at læse og tage notater på, forskellige skrivestrategier og forskellige fremgangsmåder med hensyn til strukturering af en faglig tekst. Logskrivning, knyttet til feltarbejde og praksis, bliver udførligt behandlet. Bogen giver praktiske råd om individuel skrivning, om arbejde i skrivegrupper, om fællesskrivning af tekster og brug af elektroniske kommunikationsmidler og Internet.Bogen giver råd om at starte skrive- og responsgrupper og vejledning i skrivning, og den drøfter nye arbejds- og vurderingsformer, knyttet til portefølje- eller mappevurdering. Den giver også råd om, hvordan det enkelte fagmiljø kan organisere og integrere skriveoplæring i studiet, for eksempel gennem skriveværksted.Skrive for at lærehenvender sig primært til de studerende på de videregående uddannelser, men bogen er relevant for alle, som på en eller anden måde er engageret i faglig skrivning. Den vil også være af interesse for lærere, vejledere, kursusholdere og andre, som arbejder med studiekvalitet.

Bogen er til enhver med lyst til at udtrykke sig kunstnerisk på skrift. Den formidler en forståelse for skrivningens kunst. Unge og ældre hjælpes til at danne en egen ’stemme’. Erkendelsesmotivet er væsentligt. Bogens formål er at bidrage til at styrke dansk litteratur ’nedefra’. Alle med et håb om at blive bedre til at skrive får her et løft fra særdeles talentfulde og erfarne forfattere."... den befriende oplevelse af at finde en fortællestemme, der kan bære, var ganske særlig. Det gav en ny erfaring af, hvad litteraturen som kunstart kan, og hvordan sproget træder til, når man lytter og finder noget i ordenes univers, ligegyldigt hvilken tekst og genre, man arbejder med." Om forfatterneKarin Esmann Knudsen, Anne-Marie Mai, Maja Lucas, Jørgen Aabenhus, Anita Nell Bech Albertsen, Ulrik Lehrmann og Trisse Gejl er alle engageret i disciplinen skrivekunst.

Karsten Pers er skriverådgiver og forfatter til flere bestsellere. Han har her samlet sine mange års erfaring med skriverådgivning i denne inspirerende, lille guide, som hjælper dig med at skrive en rigtig god og nyttig fagbog - og gøre det med glæde - på basis af din egen ekspertise. Kapitler: Dit mod / Din plan / Din arbejdsro / Din skrivning / Din bogKarsten Pers er også kendt som stifter af newpub.dk - det åbne forfatterfællesskab.

Bogen er en notesbog for forfatteren. Bogen indeholder forskellige instrukser, forfatteren kan forholde sig til, når man vil i mål med en bog.

Drenge skriver først bøger når de er mænd er Tomas Lagermand Lundmes ærlige beretning om at fremkalde motiver – for sit indre blik, på papiret og for læseren.Det er en bog om de mennesker, den musik og litteratur, der har rørt ham, flyttet ham. Det er en bog om at bruge skriften som gelænder og livline, om masker og vold og om det allermest sårbare smertepunkt, hvor end ikke skriften rækker.Og så er det en bog om selv at have et lys med i mørket.

SKRIVEKUNST er en behersket og hjertevarm bog. 21 tekster - to digte og skønlitterære noveller samt kortprosa i et kunstnerisk værk. Den forelskede patient og Et vandrenys giver måske mindelser om forfatterkollegaen Pia Juul. Der rummes ofte en inderlighed hos de medvirkende som til en pludselig fisketur i Lys hos naboen. Med denne tekstsamling har novellisten samme omfang udgivne noveller som hende, bare med en mands perspektiv.Michael Marcussen er dansk, har udgivet noveller i over ti år. I den brede genre. To eksklusive noveller fra kandidaturet hos debutantprisen 2010 er med i denne samling. De to noveller er Soldaten og Tidevand.Michael Marcussen har skrevet nogle interessante fortællinger, En solrig dag... om klima med tiltagende sol og andre korte fortællinger. Bogen indeholder også et portræt af arbejdet som forfatter. SKRIVEKLØE, LYS HOS NABOEN, SKRIVEKUNST, ET STED FYLDT MED LYS, DEN FORELSKEDE PATIENT, BÆREREN, SOLDATEN, DEN GODE AFTENRO, ET VANDRENYS, KAFFENS SMAG PÅ EN SKRIVEDAG, NOGET SLUTTER, MUSEBESJÆLING KAPITEL 274, EN DRENG OG EN DØRRAMME, EN SOLRIG DAG TIL EN PICNIC, DE SIDSTE, MOSTEREN I JYLLAND, SALIG SANG, SYVÅRSDAGEN, TIDEVAND, OMSORG FOR BARNET, OMGIVELSER BoD

Ungdomsbog om poetry slam, gymnasiestart og kunstens kraft. En kontroversiel tale koster William en uges bortvisning fra gymnasiet i København, og da han i forvejen har problemer nok med en alkoholiseret mor og meget få venner, flygter han modløs over til sin onkel i Odense. Her introduceres han til en ny verden af ord og rytmer ved et poetry slam- arrangement. Han lader sig overtale til selv at gå på scenen, og inden længe er han dybt involveret i miljøet. Men er hans nye rolle som ensom, dygtig digter bæredygtig, når livets komplekse virkelighed indhenter ham?Tre minutter og ti er en fortælling om opbrud og selvopdagelse.Med ærlighed og rå sårbarhed skildrer bogen Williams kamp for at finde sin plads i verden og bogen er en hyldest til kunsten som redningskrans og til de mennesker, der tør åbne op og bede om hjælp.Som en særlig bonus indeholder ”Tre minutter og ti” et tillæg med 35 mikrotekster, der fungerer som værktøjer for læseren til selv at blive en aktiv del af den kreative proces, stimulere sin egen skrivefærdighed og måske endda finde sin egen stemme i poesiens verden.ANMELDELSER:@fantastiske.familiebøger* * * * * / fem stjernerDet er bestemt ikke alle bøger jeg læser, som jeg giver topkarakterer 5 stjerner, men et par bøger om måneden plejer dog at skille sig ud og belønnes derefter. Men findes der et niveau over 5 stjerner? Svaret er for mig ja – For ud af de 25-30 bøger som jeg om året giver 5 stjerner, så er det kun en håndfuld som gør et særligt varigt indtryk og “Tre minutter og ti” er sådan en bog. Grunden til at jeg er så begejstret for bogen er en kombination af dens ægte og rå udtryk, kvaliteten af forfatterens evne til at skrive, de forrygende poetry slams som fortællingen indeholder og så selvfølgelig selve historien om William.Mine absolut varmeste anbefalinger.———@udskolingslaererSproget er ærligt, kreativt og stærkt. Plottet enkelt og personerne levende. Det er en god bog! Jeg er vild med ordets magt, og når nogen tør tage ordet… og det gør William (romanens hovedperson). Poetry slam er følelser, ærlighed, udtryk, indtryk, aftryk. Der er masser af god undervisning at hente i en for mig helt ny vinkel. Et opgør med genreforventningerne som vi dansklærere er ret så glade for ‍♀️ Kim Linnet kalder selv poetry slam for en hyldest til det frie sprog. Jeg og mine elever skal helt sikkert igang med at hylde sproget.Mine allerbedste anbefalinger.———@danskfaglighedRomanen ‘Tre minutter og ti’ er en bog om livet, når det er svært, om at være ung i en verden skabt af voksne. De samme voksne, der er fulde af forventninger til fremtidens ungdom. Det er en roman om ordets magt og om at turde tage ordet. Romanens forfatter @kimlinnet kalder poetry slam for en hyldest til det frie sprog.Bogen får mine bedste anbefalinger

STYRK DIT BRAND – SKRIV EN BOG er en guide til at skrive, udgive og brande dig og din virksomhed med en fagbog, når du aldrig har prøvet det før.Bogen er en hjælp til dig, som har en viden, du gerne vil formidle til din målgruppe; til dig, der gerne vil brande dig som en autoritet på dit fagområde; dig, som er velskrivende, men som ikke nødvendigvis har populær eller professionel formidling som din kernekompetence.Trin for trin får du beskrevet processen fra første brainstorm over skrivning og revision til udgivelse, markedsføring og PR.

“Det hele begyndte med et ja, der skulle have været et nej. Et klart og tydeligt nej havde været det bedste for alle parter.”Stik imod sin mavefornemmelse siger journalisten Eva ja til at skrive et portræt af en forfatter. Opgaven bliver en umulig balancekunst mellem forfatterens modvilje og redaktøren Monicas ambitioner. Frustrationerne vokser ved Evas skrivebord og tegner sit eget parallelle portræt af den skrivende: frygten for at blive ældre, flashbacks til en fjern ungdom og en stigende irritation over naboens larmende renoveringer. Nætternes serie af forbundne drømme varsler det forestående nederlag med en grotesk opsætning af en families undergang. Portræt er en roman om nederlagets mange sider og genspejlinger. Om hvordan en fiasko kan opleves som samtidige sammenbrud på flere planer.

SKRIVEKUNST er en hjertevarm og udpræget behersket bog. 19 tekster med to digte og skønlitterære noveller samt kortprosa i et kunstnerisk værk. Genren kendes hos forfatterkollegaen Pia Juul, naturligvis med Den forelskede patient. Og med denne tekstsamling når novellisten samme omfang udgivne noveller som hende. Michael Marcussen har skrevet nogle interessante fortællinger, en om klima under tiltagende sol, og der rummes generelt en inderlighed hos de medvirkende som til en pludselig fisketur. Bogen indeholder også et særligt portræt af forfatterens arbejdsvaner. SKRIVEKUNST , ET STED FYLDT MED LYS , DEN FORELSKEDE PATIENT, LYS HOS NABOEN, NOGET SLUTTER, BÆREREN, DEN GODE AFTENRO, ET VANDRENYS, EN DRENG OG EN DØRRAMME , KAFFENS SMAG PÅ EN SKRIVEDAG om skrivning, MUSEBESJÆLING KAPITEL 274, EN SOLRIG DAG TIL EN PICNIC, DE SIDSTE, MOSTEREN I JYLLAND, SKRIVEKLØE, SALIG SANG, SYVÅRSDAGEN , OMGIVELSER, OMSORG FOR BARNET SKRIVEKUNST rummer flere sider til eksistensen: interessen for at fiske, parforholdet, samvær, hverdagen, digte, skrivekløe og klima og om at skrive mm. BoD

AKTIV håndskrivning giver eleverne mulighed for at være aktive og samarbejdende om håndskrivning. Udgangspunktet er, at skrivning i skolestarten er en fysisk aktivitet, som skal være både legende men også lærerstyret.Håndskrivning fylder ikke længere i den almindelige undervisning, og visse steder udtrykker lærere, at der slet ikke er behov for at træne håndskrivning. Erfaring er, at når eleverne bliver bevidste om bogstavernes form, så bliver det lettere både at læse og skrive, hvilket er helt fundamentale værktøjer for læring i skolen. Målet med AKTIV håndskrivning er- at læreren underviser eksplicit i bogstavernes form og skrivevej i en sammenbundet skrift- at læreren får viden om bevægelser, der styrker elevernes skriveteknik- at eleverne er fysisk aktive både grov- og finmotorisk- at eleverne samarbejder om opgaver at eleverne arbejder med flere sanser og med deres motorik- at eleverne bliver motiveret for at arbejde med deres skrift.Lærervejledning til AKTIV håndskrivning indeholder mange aktiviteter til kopiering, bl.a. spil og aktivitetskort, der giver eleverne mulighed for at være aktive, imens de lærer.

Er du en af dem der går rundt med en forfatterdrøm?"Få den ud!” guider dig godt gennem alle faser i bogudgivelse - fra planlægning til produktion og lancering. Hen over 12 kapitler bliver du klædt på til trygt at springe ud som selvstændig forfatter, med et professionelt bogprojekt som resultat. Læs også om hvordan fem forskellige selvudgivere fik succes med deres bogudgivelser, og hvad de gjorde. Bogen er til dig, som brænder for at formidle og ser værdien i at have fuld kreativ kontrol over dit arbejde.

I materialet til 5. klasse skal eleverne skrive i fremstillingsformerne instruerende, fortællende, beskrivende og informerende. De skal arbejde med fire forløb, hvor de skal skrive noveller i miniformat, forklare noget vigtigt, argumentere for en sag og skrive en portrætartikel. Med lærervejledningen får du teori- og praksisbeskrivelser af situeret fremstilling i danskundervisningen og eksempler på, hvordan du gør skriveundervisningen autentisk og meningsfuld for eleverne. Der er beskrivelser af, hvordan du selv kan lave forløb målretttet til din klasse, og der er forklaringer og beskrivelser til undervisningen med SKRIV derudad 5.Med SKRIV derudad lærer eleverne at skrive i autentiske skrivesituationer.Materialet sætter elevernes skrivekompetencer i spil og gør skrivningen meningsfuld for eleverne. Formålet med materialet er:• at gøre skrivningen autentisk, brugbar og meningsfuld for eleverne• at ruste eleverne til bevidst at målrette deres tekster til en bestemt modtager• at give eleverne indblik i deres egne valg omkring tekstens afsender, æstetik og tekstnormer• at lade eleverne arbejde med stavning og grammatik i en kontekst, når det giver mening for indholdet, for modtageren, for afsenderen og for tekstens norm.Materialet SKRIV derudad omfatter en elevbog til 2. klasse, 3. klasse, 4. klasse og 5. klasse og en lærervejledning til hvert klassetrin.SKRIV derudad er inspireret af situeret fremstilling og forsøger at sætte eleverne i autentiske skrivesituationer. Eleverne skal ikke skrive til læreren, de skal skrive til virkelige modtagere med et virkeligt formål og et indhold, der kan bruges til noget.Materialet danner bro mellem undervisningsmaterialerne AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet og STAV-systemet.

I materialet til 4. klasse skal eleverne skrive i fremstillingsformerne instruerende, fortællende, beskrivende og informerende. De skal arbejde med fire forløb, hvor de skal skrive en pjece til nye elever, et blogindlæg til deres klasseblog, en anmeldelse til et magasin og en sms til deres trivselsgruppe. Med lærervejledningen får du teori- og praksisbeskrivelser af situeret fremstilling i danskundervisningen og eksempler på, hvordan du gør skriveundervisningen autentisk og meningsfuld for eleverne. Der er beskrivelser af, hvordan du selv kan lave forløb målretttet til din klasse, og der er forklaringer og beskrivelser til undervisningen med SKRIV derudad 4.Med SKRIV derudad lærer eleverne at skrive i autentiske skrivesituationer.Materialet sætter elevernes skrivekompetencer i spil og gør skrivningen meningsfuld for eleverne. Formålet med materialet er:• at gøre skrivningen autentisk, brugbar og meningsfuld for eleverne• at ruste eleverne til bevidst at målrette deres tekster til en bestemt modtager• at give eleverne indblik i deres egne valg omkring tekstens afsender, æstetik og tekstnormer• at lade eleverne arbejde med stavning og grammatik i en kontekst, når det giver mening for indholdet, for modtageren, for afsenderen og for tekstens norm.Materialet SKRIV derudad omfatter en elevbog til 2. klasse, 3. klasse, 4. klasse og 5. klasse og en lærervejledning til hvert klassetrin.SKRIV derudad er inspireret af situeret fremstilling og forsøger at sætte eleverne i autentiske skrivesituationer. Eleverne skal ikke skrive til læreren, de skal skrive til virkelige modtagere med et virkeligt formål og et indhold, der kan bruges til noget.Materialet danner bro mellem undervisningsmaterialerne AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet og STAV-systemet.

I materialet til 2. klasse skal eleverne skrive i fremstillingsformerne instruerende, fortællende, beskrivende og informerende. De skal arbejde med fire forløb, hvor de skal skrive instruktioner til lege til 0. klasserne, billedfortællinger til biblioteket, tekster om dyr til en fagbog og om en oplevelse. Med lærervejledningen får du teori- og praksisbeskrivelser af situeret fremstilling i danskundervisningen og eksempler på, hvordan du gør skriveundervisningen autentisk og meningsfuld for eleverne. Der er beskrivelser af, hvordan du selv kan lave forløb målretttet til din klasse, og der er forklaringer og beskrivelser til undervisningen med SKRIV derudad 2.Med SKRIV derudad lærer eleverne at skrive i autentiske skrivesituationer.Materialet sætter elevernes skrivekompetencer i spil og gør skrivningen meningsfuld for eleverne. Formålet med materialet er:• at gøre skrivningen autentisk, brugbar og meningsfuld for eleverne• at ruste eleverne til bevidst at målrette deres tekster til en bestemt modtager• at give eleverne indblik i deres egne valg omkring tekstens afsender, æstetik og tekstnormer• at lade eleverne arbejde med stavning og grammatik i en kontekst, når det giver mening for indholdet, for modtageren, for afsenderen og for tekstens norm.Materialet SKRIV derudad omfatter en elevbog til 2. klasse, 3. klasse, 4. klasse og 5. klasse og en lærervejledning til hvert klassetrin.SKRIV derudad er inspireret af situeret fremstilling og forsøger at sætte eleverne i autentiske skrivesituationer. Eleverne skal ikke skrive til læreren, de skal skrive til virkelige modtagere med et virkeligt formål og et indhold, der kan bruges til noget.Materialet danner bro mellem undervisningsmaterialerne AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet og STAV-systemet.

I materialet til 3. klasse skal eleverne skrive i fremstillingsformerne instruerende, fortællende, beskrivende og informerende. De skal arbejde med fire forløb, hvor de skal skrive en instruktion til forældre på skolen, en fabel om regler, et brev til en ven og en kampagne om bevægelse.Med SKRIV derudad lærer eleverne at skrive i autentiske skrivesituationer.Materialet sætter elevernes skrivekompetencer i spil og gør skrivningen meningsfuld for eleverne. Formålet med materialet er:• at gøre skrivningen autentisk, brugbar og meningsfuld for eleverne• at ruste eleverne til bevidst at målrette deres tekster til en bestemt modtager• at give eleverne indblik i deres egne valg omkring tekstens afsender, æstetik og tekstnormer• at lade eleverne arbejde med stavning og grammatik i en kontekst, når det giver mening for indholdet, for modtageren, for afsenderen og for tekstens norm.Materialet SKRIV derudad omfatter en elevbog til 2. klasse, 3. klasse, 4. klasse og 5. klasse og en lærervejledning til hvert klassetrin. Materialet danner bro mellem undervisningsmaterialerne AKTIV læsning og skrivning på mellemtrinnet og STAV-systemet.

First Readers 1 er del af serien The English Gang. Serien udgør en række træningshæfter til engelsk med et indbydende layout og varierede opgavetyper, som eleverne intuitivt kan arbejde med.First Readers 1 er beregnet til engelsk i 3.-4. klasse og kan bruges som supplerende træning inden for fagets tre kompetenceområder.Opgaverne er samlet i tematiske helheder, og eleverne kan løse dem uafhængigt af, hvad klassen i øvrigt arbejder med. Teksterne dækker genrerne instruktioner, beskrivelser, enkle beretninger samt enkle fortællende tekster. Kulturelt er der input fra UK, USA og Australien.I hæftet arbejder eleverne varieret med lytning, læsning, skrivning og stavning. De kan arbejde selvstændigt med opgaverne og læne sig op af QR-koder for at lytte til teksterne. Der er også instruktioner på dansk nederst på alle sider.The English Gang er del af serien Træningsbanden. Der udgives træningshæfter til dansk, matematik og fremmedsprog.First Readers 1 er en del af serien Træningsbanden.

Thomas Uhrskov, der er mest kendt som TV-vært og ski-ekspert, har skrevet en lærebog om at skrive mails - forklædt som roman.Bogen hjælper læserne til at navigere uden om de klassiske mail-faldgruber og præsenterer syv grundlæggende skriveråd:- Det handler om respekt for modtageren, om klare, korte og direkte budskaber, om evnen til at holde følelser ude, om at luge skjulte budskaber ud, om ikke at råbe, om ikke at rejse unødige spørgsmål og om evnen til at fokusere på modtagerens behov frem for egne.- Læseren får, gennem historien om Malene og hendes forelskede nabo, helt konkrete anvisninger på, hvordan man ændrer en dårlig eller uklar mail til en mail, der bare virker, og som er overraskende let at skrive, siger Thomas Uhrskov.

Om undervisning i læsning og skrivning i en tid, hvor børn møder utallige udtryksmåder i deres hverdag.