Bøger om STX

Danmark i 1800-tallet behandler en bred vifte af emner inden for perioden med fokus på såvel samfundets strukturer og politiske begivenheder som på socialhistorie og levevilkår for mænd, kvinder og børn i forskellige befolkningsgrupper. Kapitel 1-2 giver et overblik over periodens udenrigspolitik: fra koloni- og stormagt til småstat og neutralitetspolitik efter de slesvigske krige.Kapitel 3, 5 og 7 beskriver udviklingen inden for tre samfundsområder: Landbruget, industrialiseringen og andre byerhverv med fokus på strukturelle faktorer som lovgivning, økonomi og udenlandsk påvirkning.Kapitel 4, 6 og 8 omhandler levevilkårene for bønder, arbejdere og borgerskab med fokus på, hvordan både børn, unge, kvinder og mænd levede deres liv, hvilke muligheder de havde, og hvordan deres vilkår blev forandret gennem århundredet. Kapitel 9-10 beskæftiger sig med udviklingen mod demokrati, den danske revolution og grundlovsændringerne frem til 1953 samt partiernes opståen og forfatningskampen.Danmark i 1800-tallet er udstyret med kort, fotos og kunstværker, der både illustrerer og diskuterer periodens problemstillinger samt kilder, der lægger op til at arbejde problemorienteret. Bogen kan både bruges til brede overbliksforløb eller i uddrag til mindre tematiske forløb.

Erhvervsøkonomisk leksikon giver klare og præcise forklaringer på de mest udbredte fagbegreber inden for erhvervsøkonomi og de beslægtede fag afsætning, virksomhedsøkonomi, markedskommunikation, organisation og innovation.Bogen er en lettilgængelig guide til den merkantile verden og anbefales som supplement til lærebøgerne i alle de merkantile fag både på erhvervsuddannelserne og de gymnasiale uddannelser.

Gennem en række centrale temaer i Den Kolde Krig belyses periodens forløb og efterfølgende betydning med perspektivering til de udfordringer, som i dag præger national og international politik.Bogen er bygget op med et indledende overblikskapitel, hvor eleverne præsenteres for en kort kronologisk gennemgang af Den Kolde Krigs forløb og vigtigste tendenser. Herefter følger en række tematiske nedslag i Den Kolde Krigs verden med traditionelle temaer om konflikter og stedfortræderkrige, men også mere utraditionelle om spionage, hverdagsliv og propaganda. Det sidste kapitel tager fat i de koldkrigsreminiscenser, der eksisterer i aktuelle konflikter og debatter.Bogens temaer kan læses uafhængigt af hinanden og i valgfri rækkefølge og indeholder forskellige forslag til fordybelse i form af gruppearbejde, elevpræsentationer og mindre projekter. Hvert kapitel er udstyret med kilder undervejs samt et tematisk fokuseret kildesæt. Eleverne bliver løbende præsenteret for en række forskellige metodiske og teoretiske indgangsvinkler til de enkelte temaer, som giver mulighed for at kvalificere deres faglige forståelse.

”Er du klar?” Jeg ser på Julie.Hun nikker. ”Jeg er vildt nervøs.””Det skal nok gå,” siger jeg og tager hendes hånd. ”Det bliver ikke ligesom i folkeskolen.””Det håber jeg ikke, Nanna.”Julie smiler. Men jeg kan se, at det ikke er et ægte smil.Julie og Nanna skal på rustur med deres nye klasse. Det første år i gymnasiet!Nu bliver alt godt. De vil nemlig lægge fortiden bag sig.Men kan man det? Eller vil ens fortid altid indhente en?

Kunsten at se på monumenter - FUNDAMENTET er en metode- og arkitekturbog til faget oldtidskundskab. Fundamentet introducerer til antik arkitektur og præsenterer eleverne for helt centrale monumenter gennem et nøje udvalgt katalog.Det handler om at lære kunsten at se på monumenter, mens man ser på dem. At gå systematisk til værks og bruge den rette fagterminologi er noget, man skal øve sig på, men det er en metode, der både er studieforberedende og almendannende, så det er bare med at komme i gang!Kunsten at se på monumenter - FUNDAMENTET er rigt illustreret med grundplaner, opstalter og fotos, som forfatterne selv har været on location for at få i kassen.Kunsten at se på monumenter - FUNDAMENTET er en revideret papirudgave af iBogen Kunsten at se monumenter.

Bogen indeholder både en fremstilling af danmarkshistorien i hovedtræk og en samling af tekster og billeder, der giver mulighed for dyberegående arbejde med udvalgte områder. Efter hvert kapitel er der et overblik over verdenshistorien, hvilket gør det muligt at se danmarkshistorien i forlængelse af den internationale udvikling. Bogen indeholder også en sammenfattende beskrivelse af den kronologiske sammenhæng i Danmarks historie samt værktøjsafsnit om metode, billedanalyse, projektarbejde og om nutidsnytten af historiestudier. Grundbogsstoffet og kildematerialet er udvalgt, så det både kan anvendes i forbindelse med det kronologiske forløb i samarbejde mellem dansk og historie på første år og i forbindelse med den kronologiske sammenfatning i slutning af tredje år.

Metodebog til kunstsøjlen i faget oldtidskundskab. Tag med på en rejse ind i skulpturens verden.

Athenernes demokrati er en temabog til oldtidskundskab i gymnasiet og en inspiration til arbejdet med innovation og SRP. Men bogen er også et spejl for vores egen tids demokratiske institutioner, dets mekanismer, faldgruber og uudforskede potentialer. Spin, populisme, ytringsfrihed og gradbøjning af fakta ikke er moderne opfindelser. Athenernes demokrati inviterer til en tidsrejse til klassisk tid. Med inspiration fra computerspilsgenren følges en række personaer i deres dilemmaer omkring borgerrettigheder, lovforslag, opsving, filosofisk tilhør, indvandring, pest og krig fra persernes nedbrænding af Akropolis til Sokrates' domfældelse.

Bogen præsenterer fire afsnit med de hovedområder, eleverne skal arbejde med i idrætsteori: Den moderne idræts historie går tilbage til sportens fremkomst i Danmark og videre til dens udvikling i det 21. århundrede Idræt – for alle eller for dig selv? sætter fokus på unges idrætsvaner, på den enkeltes forhold til idrætten og på idrætten som kulturelt fænomen Sundhed – det gode liv på krykker? fortæller om unges sundhedsadfærd og om, hvad sundhed er Fysiologi, anatomi og træningslære gennemgår den grundlæggende teori om, hvordan kroppen fungerer, når vi er fysisk aktive, hvordan den kan påvirkes gennem træning, og hvordan man kan evaluere sin fysiske form ved hjælp af tests De teoretiske afsnit følges op af arbejdsopgaver, der både uddyber teorien og inspirerer til at stille nye spørgsmål til teorien. Bogen er forsynet med en omfattende litteraturliste, som er både inspirerende og praktisk anvendelig, når eleverne skal arbejde med idræt i AT-undervisningen eller skal skrive studieretningsopgave, større skriftlige opgaver og eksamensprojekt med idræt som ét af fagene.

Denne bog er en arbejdsbog bestående af ni kronologisk ordnede kapitler, der alle er bygget op omkring de centrale temaer og problemstillinger i den pågældende periode. Bogen beskæftiger sig med udviklingen fra det antikke Grækenland, Romerriget og den europæiske middelalder over renæssancen, reformationen og oplysningstiden til de store revolutioner og industrialiseringen i omkring århundredeskiftet mellem det 19. og det 20. århundrede. Kapitlerne i bogen indledes med en problematiserende introduktion til disse temaer, og efter hvert kapitel er der arbejdsspørgsmål, der kan bruges som hjælp til at arbejde sig ind i stoffet. Bogen anvender en lang række citater fra samtidige kilder og fra historikere. Disse citater indgår - ligesom de mange illustrationer - i et tæt samspil med teksten og kan bruges som udgangspunkt for arbejdet med bogens problemstillinger. Bogen henvender sig først og fremmest til historieundervisningen på stx.

Med COVID-19 blev virus, flokimmunitet, vacciner og smittetryk en væsentlig del af vores hverdag. Men faktisk har virus altid været en del af menneskets hverdag.Virus handler om forskellige typer af virus, om forebyggelse og epidemier, og om de matematiske modeller, der beskriver, hvordan virus udbreder sig. Desuden uddybes nogle af de virussygdomme, som gymnasieelever har størst kendskab til fra deres egen hverdag.Med temabogen Virus får man en dybere forståelse for mangfoldigheden af virus, hvordan de er i stand til at overtage styringen af deres værtsceller, forebyggelse og behandling, og ikke mindst en matematisk forståelse af epidemier og epidemimodeller.

Pest – Pandemier fra Den Sorte Død til Covid-19 undersøger pestens hærgen i Europa 1347-1750 med perspektivering til Covid-19-pandemien. Udgivelsen er skrevet til brug i historieundervisningen på stx, hhx og hf og kan med fordel også anvendes i forbindelse med de større skriftlige opgaver.Udgivelsen indeholder seks kapitler, der alle indledes med et billede, der kontekstualiserer kapitlet, læseformål samt fokuspunkter. Kapitlerne er forsynet med læsefokusspørgsmål, faktabokse over historiske perioder og centrale begreber, elevaktiverende øvelser samt billeder, som stilladserer teksten. Kapitel 1 handler om Den Sorte Død i middelalderen, mens kapitel 2 og 3 handler om pesten i Danmark med særligt fokus på pestudbruddet i København i 1711. På baggrund af samtidige kilder gennemgås pestens rasen samt myndighedernes kamp mod pesten.Kapitel 4 behandler Covid-19 og myndighedernes håndtering af pandemien, borgernes reaktionsmønstre, og der trækkes tråde til den historiske pest med henblik på ligheder og forskelle mellem pandemier før og nu.Kapitel 5 handler om konspirationsteori og fjendebilleder, mens kapitel 6 ser nærmere på den forskningshistoriske debat om pestens væsen.

Mundtligheden fylder meget i undervisningen og i vores kultur, men der undervises sjældent i mundtlighed. Mundtlighed i dansk introducerer til undervisning i mundtlighed og dækker samtidig kernestof inden for det sproglige perspektiv: samtaleanalyse, talehandlinger, argumentationsanalyse og retorik. Eleverne præsenteres for mundtlige genrer og et mundtligt begrebsapparat, der anvendes i analysen af mundtlige tekster, i kreative øvelser og i produktionen af mundtlige tekster. Eleverne øver sig også i aktiv lytning og at kunne give og modtage kvalificeret feedback.Mundtlighed i dansk rummer et bredt udsnit af mundtlige tekster i forskellige genrer og modaliteter. Bogens syv kapitler har et overordnet fælles mål – nemlig at tilbyde eleverne et perspektiv på og give redskaber til, hvordan de på den ene side kan undersøge, diskutere og vurdere andres mundtlige tekster, og på den anden side kan tale om og arbejde med deres egen mundtlighed, så de udvikler deres mundtlige kompetencer og får oparbejdet en sproglig bevidsthed og et metasprog om deres egen mundtlighed. Bogens syv kapitler omhandler:Mundtlighed – verbal, paraverbal og nonverbal sprogSamtalerDebatTalerDen mundtlige fortælling, herunder lydbog og podcastPerformativ litteratur, bl.a. om slam poetryDet mundtlige oplæg

Samfundsfag til hf er den nye grundbog til samfundsfag på C- og B-niveau, som er målrettet hf og i nogle kapitler tonet mod fagpakkerne.Materialet er opdelt i:· Sociologi· Politik· Økonomi· MetodeHver del består af korte, velskrevne kapitler, der passer til den heterogene målgruppe på hf. Hvert kapitel er ca. 5 - 10 sider og giver stof til 2 x 50 minutters undervisning. Der er løbende refleksionsspørgsmål i teksten i form af tænkepauser.

Log på praxisOnline med dit UNI-login, og få et gratis lærereksemplar.Den digitale udgave indgår i fagpakken til Kommunikation og it C.Bogen er målrettet undervisningen i Kommunikation og it C på htx og samler med udgangspunkt i læreplanen fra 2017 teorier og metoder, der dækker de faglige mål og klæder eleverne på til at fordybe sig i kernestoffet.Vægten er lagt på den produktionsrettede del af faget, men der perspektiveres løbende til de muligheder, som ny informationsteknologi åbner for kommunikationen, den rolle, som kommunikationen dermed får i samfundet, og de etiske dilemmaer, som opstår i kølvandet på det.Bogen rummer løbende opgaver og arbejdsspørgsmål, som anskueliggør og organiserer den konkrete anvendelse. Samtidig er bogen rigt illustreret med modeller og eksempler.

Bogen består primært af skønlitterære tekster, som suppleres af sagprosatekster. Landeportrætterne giver både et historisk og et aktuelt perspektiv. Temaerne i denne antologi er: Language and Culture - om det engelske sprogs udvikling fra oldengelsk til globalt engelsk.The UK - engelsk litteratur fra Rule Britannia og James Thomson til digte af John Agard.The USA - amerikansk kultur og litteratur fra pionertiden og Emerson til Britney Spears og Obama.Being Global - tekster fra bl.a. Afrika, Inden og Australien om multikulturel og global identitet. Den røde tråd i bogen er det engelske sprog og den engelsksprogede kulturs tilblivelse, udvikling og udbredelse fortalt gennem skønlitteratur, digte, drama og sagprosa.

Compass er en grundbog til engelsk med en bred vifte af tekster og opgavetyper, som er lige til at gå til for både elever og lærere. Med udgangspunkt i eleven, handler første kapitel Who am I? om identitet, mens de følgende kapitler Going Places, Down and Out og Color Lines sætter fokus på at rejse, på fattigdom og på strukturel racisme i USA.Det klassiske tekstarbejde krydres med nye opgavetyper til en sjov og varieret undervisning, og bogen indarbejder desuden funktionel grammatik, stilistik og de fire kompetencesøjler fra 2017-reformen (innovative, globale, digitale og karrierekompetencer).Compass giver således eleverne en solid indføring i engelskfagets identitet, færdigheder og kerneområder, der samtidig gør det sjovt for eleverne at lære engelsk.

Medier og meningsdannelse er en ny bog til undervisningen i samfundsfag på ungdomsuddannelserne. Bogen kan bruges på A-, B- og C-niveau, og den dækker dele af kernestoffet i sociologi og politik.I Medier og meningsdannelse fremstilles en række sociologiske teorier om identitetsdannelse og meningsdannelse, om digitale indfødte og digitale indvandrere, om adfærd på de sociale medier og om diskursanalyse.Fra politikområdet inddrages politisk kommunikation, retorik og argumentationsteori, teorier om mediernes effekt på modtageren, medialisering og spin. Der er også kapitler om mediernes betydning for og rolle i demokratiet, om mediernes rolle i krisetider med coronakrisen som case, om populisme, overvågningskapitalisme, konspirationsteorier og fake news.I bogen findes en vekselvirkning mellem teorier og konkrete eksempler. Hvert kapitel indledes med refleksionsspørgsmål og afsluttes med kernebegreber, tjekspørgsmål og opgaver.

Nyskrevet temabog med fokus på Rusland efter Sovjetunionens fald i 1991. Rummer kilder om de kaotiske tider under Boris Jeltsins samt ikke mindst om Vladimir Putins legitimering af et stadig stærkere greb om magten siden årtusindskiftet. Når Ruslands præsident, Vladimir Putin, begrunder sin store politiske beslutninger, tager han ofte fat i to historiske forhold:at Rusland og russerne skulle være noget særligt som følge af den kulturelle løbebane, hvor især den russisk ortodokse tro har formet russernes mentalitet gennem historien. at Rusland med sin lange historie som den største europæisk-asiatiske aktør skal tale med tilsvarende stor vægt på den internationale scene.Udgivelsens første del tager fat i den lange russiske historie og har et særligt kildebaseret fokus på den tumultariske omvæltninger efter Sovjetunionens fald under det nye Ruslands første præsident, Boris Jeltsin. Udgivelsens anden del handler eksklusivt om tiden under Putin. Der er et særligt fokus på Putins brug af historien og en mulighed for at gå på opdagelse i Putins eget syn på samtid og historie gennem et rigt udvalg af Putin-kilder, som ikke tidligere har været trykt i en dansksproget sammenhæng.Udgivelsen rummer et fyldigt pædagogisk apparat med arbejdsopgaver til både grundtekst og kilder.

Teknologi og filosofi 3. Det overvågede samfund er en undervisningsbog til filosofifaget i de gymnasiale uddannelser.Hvad betyder det for os, at vi bliver overvåget – af en stat, en virksomhed eller af andre individer? Og hvilke eksistentielle og politiske konsekvenser har det for os som mennesker, som samfund? Det er spørgsmål som disse, denne bog handler om.I Teknologi og filosofi 3 får du mulighed for gennem tekster, spørgsmål og cases at beskæftige dig indgående med overvågning som filosofisk problem. Indledningsvis præsenterer bogen en række eksempler på overvågningssamfund. Herefter introduceres til de filosofiske tanker om overvågning: bl.a. Jeremy Benthams panoptikon, Michel Foucaults panoptisme, B.F. Skinners behaviorisme og Shoshana Zuboffs overvågningskapitalisme. Bogen præsenterer også John Locke og Immanuel Kants tanker om frihedsrettigheder og personlig myndighed og knytter disse til emnet overvågning.Bogen lægger vægt på den politiske filosofi, men spørgsmålet om viljens frihed og emnets etiske og livsfilosofiske perspektiver behandles også.Teknologi og filosofi 3 har særligt fokus på begreber som overvågning, magt og frihed samt individualitet og demokrati.Teknologi og filosofi 3 er sammen med bind 1 og 2 i serien tænkt som grundbøger til filosofi. Bøgerne lægger særlig vægt på teknologien og videnskaben, da disse udgør et grundlæggende vilkår for mennesket i det moderne, vestlige samfund. – Og netop derfor må dette fokus vægtes i filosofiundervisningen.

Teknologi og filosofi 2. Teknologien og det moderne menneske er en undervisningsbog til filosofifaget i de gymnasiale uddannelser.Bogen stiller skarpt på centrale spørgsmål om teknologiens betydning for menneskets tilværelse, og bogen introducerer eleverne til en række aktuelle teknologifilosofiske temaer gennem tekster, spørgsmål og cases.I fire tematiske afsnit arbejdes der med emnerne: teknologietikmiljøetik og dyrevelfærdtranshumanismebevidsthed og kunstig intelligensTeknologi og filosofi 2 dækker den filosofiske tradition med tekster af bl.a. Immanuel Kant, Jeremy Bentham, Knud Ejler Løgstrup og René Descartes. Den inddrager samtidig mere moderne filosoffer som bl.a. Hans Jonas, Peter Kemp, Arne Næss, Mickey Gjerris, Peter Singer, Luc Ferry og Francis Fukuyama.Bogen har særligt fokus på begreber som: teknologi og videnskabetik og ansvarerkendelse og bevidsthedlogik og argumentation.Teknologi og filosofi 2 er den anden af tre bøger. De er tænkt som grundbøger til filosofi, og de lægger særlig vægt på teknologien og videnskaben, da disse udgør et grundlæggende vilkår for mennesket i det moderne, vestlige samfund. – Og netop derfor må dette fokus vægtes i filosofiundervisningen.I denne nye udgave fra 2021 er materialet blevet revideret og opdateret med nye opgaver og cases samt nye billeder.

Teknologi og filosofi 1. Teknologifilosofiens historie er en undervisningsbog til filosofifaget i de gymnasiale uddannelser.Med teknologi som tema giver bogen en introduktion til filosofihistorien og de filosoffer, som har haft størst indflydelse på den vestlige opfattelse af teknologi og videnskab siden oldtiden: Platon, Aristoteles, Thomas Aquinas, Francis Bacon, Baruch de Spinoza, Auguste Comte, Karl Marx og Hannah Arendt. Bogen indeholder tekstuddrag, der står centralt i den enkelte filosofs værk.Perspektivet er historisk: oldtiden, middelalderen, renæssancen, oplysningstiden og den nyere tid inddrages. I centrum står begreber som erkendelse, sandhed og videnskab, teknik, teknologi og nytteværdi.Teknologi og filosofi 1 er den første af tre bøger. De er tænkt som grundbøger til filosofi, og de lægger særlig vægt på teknologien og videnskaben, da disse udgør et grundlæggende vilkår for mennesket i det moderne, vestlige samfund. – Og netop derfor må dette fokus vægtes i filosofiundervisningen.I denne nye udgave fra 2021 er materialet blevet revideret og opdateret med nye opgaver og cases samt nye billeder.

Biologibogen C hf tager udgangspunkt i kernestoffet til biologi C på hf og indledes med et kapitel om biologisk metode. Kernestoffet formidles gennem tre cases, der er rettet mod målgruppen.Hver case er opbygget, så den giver eleven et indblik i, hvad biologi kan bruges til. Bogen indeholder række opgaver, øvelser og arbejdsspørgsmål, der også gør bogen velegnet til fjernstuderende. En del af arbejdsspørgsmålene er målrettet træning af den mundtlige kompetence, så eleven forberedes bedre til eksamen.Bogen er krydret med en række eksempler og er rigt illustreret. Desuden inddrages matematik gennem relevante opgaver i hver case.

Det er gennem dialog med andre, at vi lærer at forholde os til os selv og vores omverden. I mere konkret forstand får vi mulighed for ikke bare at lære om verden, men også at tilegne os vigtige demokratiske kompetencer, både i forhold til det store samfund og i forhold til de nære fællesskaber.Dialog og dannelse er en bog om samtalens betydning for god undervisning. Tesen er, at dialog er dannelse i praksis, og at dannelsesprocesser i undervisningen hænger tæt sammen med kvaliteten af den dialog, der finder sted.Bogens første kapitler rummer principielle diskussioner, teoretiske perspektiver og undersøgelser af didaktiske modeller og typiske problemstillinger. Herefter rettes blikket mod en række konkrete undervisningsforløb, hvor lærere eksperimenterer med dialogisk undervisning inden for en aktionsforskningsramme. Bogen afrundes med et kapitel om byggesten til dialogisk undervisning, der samler hovedpointerne fra de teoretiske og empiriske kapitler.Steen Beck er mag.art. i litteraturvidenskab og lektor, ph.d. ved Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet og Institut for Læring, Grønlands Universitet. Han forsker i læringsteori samt didaktik og læreprocesser i gymnasiet. Beck har tidligere udgivet bøgerne Al den snak om læring (2017) og Didaktisk tænkning på arbejde (2019).

Log på praxisOnline med dit UNI-login, og få et gratis lærereksemplar. Ekstramateriale til Unsex Me findes her.Unsex Me har titel efter den kendte scene i Shakespeare?s Macbeth, hvor Lady Macbeth ønsker sig frisat fra sit køn, så hun bliver i stand til at handle brutalt og uden medfølelse.Forestillingen om, at nogle egenskaber er særligt feminine og andre særligt maskuline, er der, hvor bogen tager sit afsæt. Med de fire kapitler 'Man to Woman', 'Gender Benders', 'Mind Your Body' og 'Deeds or Words' tager Unsex Me fat på temaerne: Identitet, køn og krop.Bogen undersøger, hvad der definerer os som kønnede individer, og hvordan vi forholder os til de kønsidentiteter - som fx homoseksuelle, sporno-seksuelle og transkønnede - der ikke passer ind i de traditionelle rammer. Der er lagt op til refleksion og diskussion gennem analyse, tekstarbejde og debat.Unsex Me kan anvendes på alle årgange i gymnasiet og hf på såvel A- som B-niveau. Bogen dækker flere af fagets faglige mål og kernestof, såsom nye og ældre skønlitterære tekster, ikke litterære tekster og andet mediestof.

Begrebet ‘praksis’ har en helt central placering i de danske erhvervsuddannelser. Men hvad betyder ‘praksis’ egentlig? Vi hører ofte erhvervsuddannelserne omtalt som praksisrelaterede, praksisorienterede, praksisbaserede, praksisanvisende m.v. Men hvordan adskiller begreberne sig, og hvordan skal vi sortere i den store mængde af praksisbegreber?I Ind i praksis tydeliggøres det, hvad det er, der foregår i undervisningen på landets erhvervsskoler – i praksis. Med afsæt i et stort empirisk materiale bidrager bogens seks artikler til at sætte ord på, hvad det betyder for vores forståelse af erhvervsuddannelser, at de har noget med ‘praksis’ at gøre, og hvordan man derved kan opnå mere nuancerede forståelser af differentieret undervisning og læring.Bogen er skrevet som inspiration til undervisere og deltagere på diplomuddannelsen i erhvervspædagogik. Bogens forfattere er alle tilknyttet Nationalt Center for Erhvervspædagogik og har mangeårig forsknings- og undervisningserfaring.

Denne udgivelse præsenterer for første gang på dansk to oversættelser af jain-traditionens grundtekster: Kalpasutra og Acarangasutra. Til sammen giver de et grundigt indblik i jainismens centrale lære. Uddragene er udvalgt, indledt, oversat og kommenteret af Mikael Aktor, ph.d., ekstern lektor på Syddansk Universitet og specialist i indiske religioner.Udgivelsen er en tiltrængt tilføjelse til de få udgivelser af hovedværker fra Indiens religiøse liv på dansk. Tematisk er udvalget blandt andet velegnet til undervisning i emner som religionernes forhold til naturen og religionernes forhold til voldsanvendelse.Udgivelsen er den 11. bog i serien "Religionshistoriske hovedværker i uddrag", der alle er specielt beregnet til hovedværkslæsning på gymnasiets B-niveau i religion.