Åben læring, fjernundervisning

Yoga teacher training is a transformative experience. Especially the hands-on practice teaching. But critical thinking is essential as students to transform into teachers. Active learning promotes critical thinking. Hands Off! 70 Active Learning Strategies was written to provide instructors in yoga teacher training programs with cutting edge learning strategies to engage students and promote critical thinking. Strategies in this book include peer teaching, games, case-based learning, kinesthetic, observational, collaborative, and project-based activities. Study skill activities are also included to help students organize material and retain information. The 70 instructional strategies can be adapted for sessions in the studio, online, and hybrid programs. Activities can be used for informal assessments to help students and instructors recognize progress. This book expands the yoga teacher training toolkit to help make all courses and workshops engaging even when the content is not hands-on.

Este libro ofrece la recopilación de exámenes parciales resueltos del curso de ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS perteneciente a la FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS y que fueron tomados en semestres anteriores a diferentes estudiantes universitarios.Los ejercicios de estos parciales pueden ser útiles para comprobar si el estudiante ha asimilado los conceptos y técnicas que ha estudiado. Se recomienda que el estudiante resuelva el solo los ejercicios antes de mirar las soluciones.Creemos que estos exámenes resueltos serán de gran ayuda para que los estudiantes eleven su nivel académico, mejoren sus calificaciones y logren avanzar en el desarrollo de su carrera profesional.También puede ser de ayuda para los docentes que quisieran tomar el enunciado de algunos de estos ejercicios para desarrollarlos en clase o para considerarlos como parte de los exámenes parciales que van ha elaborar para evaluar a sus alumnos. Este libro servirá a los empresarios en general que quieran tener bases firmes y solidas en que basarse para la toma de decisiones en sus empresas al tener conocimientos de los diferentes ideas y pensamientos que se implantan en las universidades. Un empresa- rio no necesita ser experto en ninguna de los cursos que se ense- ñan en las universidades, pero sí debe desarrollar su inteligencia financiera para aprovechar mejor las oportunidades de crecimien- to y expansión, controlar mejor sus costos, aumentar sus ganan- cias y conocer el verdadero valor de su empresa para hacerla más efectiva.Esta publicación también será útil a los estudiantes que han pasa- do por las aulas universitarias ya que les servirá para que repasen las enseñanzas que adquirieron en la universidad y así les ayude a reflexionar cómo enfrentar los problemas y situaciones compli- cadas con los que tendrá que lidiar como emprendedores o líderes de una compañía.

Este livro apresenta métodos, técnicas e estratégias para desenvolver planos de cursos online. Trata-se da solução ideal para empreendedores que desejam começar um curso na Internet, mas não sabem como começar. Em linguagem clara e acessível, o livro explica detalhadamente como iniciar um curso online, levando em consideração aspectos pedagógicos e didáticos atuais. O livro está organizado em seis capítulos, em uma abordagem simples, prática e objetiva, explicando passo a passo o quê deve ser feito para desenvolver seu projeto de curso. Direcionado principalmente para os profissionais com pouca ou nenhuma experiência na educação, este livro se apresenta em um estilo de redação informal, não acadêmico, para tornar a leitura mais agradável e interessante, de forma a estimular o aprendizado.Sobre o autorMIGUEL ANGELO MASONI é administrador, consultor organizacional, mestre em Administração e Negócios, professor e empreendedor. Possui mais de 10 mil horas de experiência no ensino superior, em cursos de graduação e pós-graduação, trabalhando como autor, professor e coordenador de cursos presenciais e cursos à distância.

Este libro ofrece la recopilación de EXÁMENES FINALES RESUELTOS del curso de ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y OPERACIONES perteneciente a la FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS y que fueron tomados en semestres anteriores a diferentes estudiantes universitarios. Constituye la segunda parte de este curso para complementar la primera parte contenida en el libro sobre exámenes parciales resueltos que publicamos en una primera instancia. De esta manera quedaría completada una compilación sobre exámenes de todo el curso completo.Los ejercicios de estos exámenes pueden ser útiles para comprobar si el estudiante ha asimilado los conceptos y técnicas que ha estudiado. Se recomienda que el estudiante resuelva el solo los ejercicios antes de mirar las soluciones.Creemos que estos exámenes resueltos serán de gran ayuda para que los estudiantes eleven su nivel académico, mejoren sus calificaciones y logren avanzar en el desarrollo de su carrera profesional.También puede ser de ayuda para los docentes que quisieran tomar el enunciado de estos ejercicios para desarrollarlos en clase o para considerarlos como parte de los exámenes que van ha elaborar para evaluar a sus alumnos.Este libro servirá a los empresarios en general que quieran tener bases firmes y solidas en que basarse para la toma de decisiones en sus empresas al tener conocimientos de los diferentes ideas y pensamientos que se implantan en las universidades. Un empresario no necesita ser experto en ninguna de los cursos que se enseñan en las universidades, pero sí debe desarrollar su inteligencia financiera para aprovechar mejor las oportunidades de crecimiento y expansión, controlar mejor sus costos, aumentar sus ganancias y conocer el verdadero valor de su empresa para hacerla más efectiva.Esta publicación también será útil a los estudiantes que han pasado por las aulas universitarias ya que les servirá para que repasen las enseñanzas que adquirieron en la universidad y así les ayude a reflexionar cómo enfrentar los problemas y situaciones complicadas con los que tendrá que lidiar como emprendedores o líderes de una compañía.

Este libro ofrece la recopilación de EXÁMENES FINALES RESUELTOS del curso de AUDITORÍA ADMINISTRATIVA perteneciente a la FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS y que fueron tomados en semestres anteriores a diferentes estudiantes universitarios. Constituye la segunda parte de este curso para complementar la primera parte contenida en el libro sobre exámenes parciales resueltos que publicamos en una primera instancia. De esta manera quedaría completada una compilación sobre exámenes de todo el curso completo.Los ejercicios de estos exámenes pueden ser útiles para comprobar si el estudiante ha asimilado los conceptos y técnicas que ha estudiado. Se recomienda que el estudiante resuelva el solo los ejercicios antes de mirar las soluciones.Creemos que estos exámenes resueltos serán de gran ayuda para que los estudiantes eleven su nivel académico, mejoren sus calificaciones y logren avanzar en el desarrollo de su carrera profesional.También puede ser de ayuda para los docentes que quisieran tomar el enunciado de estos ejercicios para desarrollarlos en clase o para considerarlos como parte de los exámenes que van ha elaborar para evaluar a sus alumnos.Este libro servirá a los empresarios en general que quieran tener bases firmes y solidas en que basarse para la toma de decisiones en sus empresas al tener conocimientos de los diferentes ideas y pensamientos que se implantan en las universidades. Un empresario no necesita ser experto en ninguna de los cursos que se enseñan en las universidades, pero sí debe desarrollar su inteligencia financiera para aprovechar mejor las oportunidades de crecimiento y expansión, controlar mejor sus costos, aumentar sus ganancias y conocer el verdadero valor de su empresa para hacerla más efectiva.Esta publicación también será útil a los estudiantes que han pasado por las aulas universitarias ya que les servirá para que repasen las enseñanzas que adquirieron en la universidad y así les ayude a reflexionar cómo enfrentar los problemas y situaciones complicadas con los que tendrá que lidiar como emprendedores o líderes de una compañía.

Este libro ofrece la recopilación de EXÁMENES FINALES RESUELTOS del curso de GESTIÓN GERENCIAL PÚBLICA perteneciente a la FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS y que fueron tomados en semestres anteriores a diferentes estudiantes universitarios. Constituye la segunda parte de este curso para complementar la primera parte contenida en el libro sobre exámenes parciales resueltos que publicamos en una primera instancia. De esta manera quedaría completada una compilación sobre exámenes de todo el curso completo.Los ejercicios de estos exámenes pueden ser útiles para comprobar si el estudiante ha asimilado los conceptos y técnicas que ha estudiado. Se recomienda que el estudiante resuelva el solo los ejercicios antes de mirar las soluciones.Creemos que estos exámenes resueltos serán de gran ayuda para que los estudiantes eleven su nivel académico, mejoren sus calificaciones y logren avanzar en el desarrollo de su carrera profesional.También puede ser de ayuda para los docentes que quisieran tomar el enunciado de estos ejercicios para desarrollarlos en clase o para considerarlos como parte de los exámenes que van ha elaborar para evaluar a sus alumnos.Este libro servirá a los empresarios en general que quieran tener bases firmes y solidas en que basarse para la toma de decisiones en sus empresas al tener conocimientos de los diferentes ideas y pensamientos que se implantan en las universidades. Un empresario no necesita ser experto en ninguna de los cursos que se enseñan en las universidades, pero sí debe desarrollar su inteligencia financiera para aprovechar mejor las oportunidades de crecimiento y expansión, controlar mejor sus costos, aumentar sus ganancias y conocer el verdadero valor de su empresa para hacerla más efectiva.Esta publicación también será útil a los estudiantes que han pasado por las aulas universitarias ya que les servirá para que repasen las enseñanzas que adquirieron en la universidad y así les ayude a reflexionar cómo enfrentar los problemas y situaciones complicadas con los que tendrá que lidiar como emprendedores o líderes de una compañía.

Este libro ofrece la recopilación de EXÁMENES FINALES RESUELTOS del curso de DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS perteneciente a la FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS y que fueron tomados en semestres anteriores a diferentes estudiantes universitarios. Constituye la segunda parte de este curso para complementar la primera parte contenida en el libro sobre exámenes parciales resueltos que publicamos en una primera instancia. De esta manera quedaría completada una compilación sobre exámenes de todo el curso completo.Los ejercicios de estos exámenes pueden ser útiles para comprobar si el estudiante ha asimilado los conceptos y técnicas que ha estudiado. Se recomienda que el estudiante resuelva el solo los ejercicios antes de mirar las soluciones.Creemos que estos exámenes resueltos serán de gran ayuda para que los estudiantes eleven su nivel académico, mejoren sus calificaciones y logren avanzar en el desarrollo de su carrera profesional.También puede ser de ayuda para los docentes que quisieran tomar el enunciado de estos ejercicios para desarrollarlos en clase o para considerarlos como parte de los exámenes que van ha elaborar para evaluar a sus alumnos.Este libro servirá a los empresarios en general que quieran tener bases firmes y solidas en que basarse para la toma de decisiones en sus empresas al tener conocimientos de los diferentes ideas y pensamientos que se implantan en las universidades. Un empresario no necesita ser experto en ninguna de los cursos que se enseñan en las universidades, pero sí debe desarrollar su inteligencia financiera para aprovechar mejor las oportunidades de crecimiento y expansión, controlar mejor sus costos, aumentar sus ganancias y conocer el verdadero valor de su empresa para hacerla más efectiva.Esta publicación también será útil a los estudiantes que han pasado por las aulas universitarias ya que les servirá para que repasen las enseñanzas que adquirieron en la universidad y así les ayude a reflexionar cómo enfrentar los problemas y situaciones complicadas con los que tendrá que lidiar como emprendedores o líderes de una compañía.

I have made it my mission in life to assist parents and their children to navigate the challenging and complex processes of student finance for over 25 years. My passion stems from my personal experience of having been a first generation high school graduate going to college back in the early 80's who had no idea how financial aid process worked. After high school, I completed the paper Free Application for Federal Student Aid because I was told to do it by my counselor. I went to the college financial aid office. I was instructed that I would get a loan for $2625.00 and my parents needed to borrow a PLUS loan. The total cost per term was approximately $3500.00 for a total of $7,000.00 for the year. As a result, I did not go to college right away because I did believed that I could afford it. I was too proud to ask if there were other options. I did not know what questions to ask. I just did not understand the process. I gave up and walked away. After 9 years of going to college and working, I finally decided to go back to school full-time. I got a job at the financial aid office as a work-study and learned how the process worked, I looked up my old file to see the total tuition cost with books to go to the university per term. The cost was varied from $300 to $1000 per term for books and tuition. What I failed to tell the clerk or the clerk failed to ask me was where I was going to live. The clerk assumed I would be living in student housing and quoted me the cost of living on campus. I lived approximately 25 miles from the university and was planning to commute to college. Fortunately, my ignorance and embarrassment as a young high school kid and the clerk's misinformation set me down a different path. A path that was meant for me to be able to achieve amazing opportunities and impact the lives of many students and their parents. In this book where I commit to pay it forward, I provide answers to questions on financial aid processes and funds, guidance on career exploration and where to go to get information to help you not make the same mistakes others have in your journey to getting college financing. This book was designed to give you and your parents a base foundation to feel confident when you are starting to approach your high school counselors and financial aid personnel at colleges and universities.

A simple question and answer book that will assist parents and students to navigate the challenging financial aid process. This book provides questions to answers that many parents and students do not know and will increase your knowledge. It contains the culmination of life experiences that I have encountered working with students and parents over decades at six colleges and universities throughout the country. Be prepared when you approach the college and/or university you are intending to attend. This book will provide you the confidence about the subject matter of financial aid to help you ask the right questions resulting with less anxiety about financing your education.

There are many reasons to be curious about the way people learn, and the past several decades have seen an explosion of research that has important implications for individual learning, schooling, workforce training, and policy. In 2000, How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School: Expanded Edition was published and its influence has been wide and deep. The report summarized insights on the nature of learning in school-aged children; described principles for the design of effective learning environments; and provided examples of how that could be implemented in the classroom. Since then, researchers have continued to investigate the nature of learning and have generated new findings related to the neurological processes involved in learning, individual and cultural variability related to learning, and educational technologies. In addition to expanding scientific understanding of the mechanisms of learning and how the brain adapts throughout the lifespan, there have been important discoveries about influences on learning, particularly sociocultural factors and the structure of learning environments. How People Learn II: Learners, Contexts, and Cultures provides a much-needed update incorporating insights gained from this research over the past decade. The book expands on the foundation laid out in the 2000 report and takes an in-depth look at the constellation of influences that affect individual learning. How People Learn II will become an indispensable resource to understand learning throughout the lifespan for educators of students and adults.

Classroom-based language tuition is often overshadowed by approaches such as distance learning, supported independent learning and blended learning. This book examines language learning strategies in a range of independent settings and addresses key issues for independent learners such as autonomy, strategic awareness and self-regulation.

Culture plays an overarching role that impacts online education. Unfortunately, there are few research based publications that examine culture and even fewer that offer guidance on how to achieve balance between traditional culture and innovative approaches to maximise online learning practice. This title is based on empirical research, practice and theory, and provides a unique and comprehensive analysis of culture in online education from a global perspective.

This handbook showcases how educators and practitioners around the world adapted their routine media pedagogies to meet the challenges of the COVID-19 pandemic, which often led to significant social, economic, and cultural hardships.Combining an innovative mix of traditional chapters, autoethnography, case studies, and dialogue within an intercultural framework, the handbook focuses on the future of media education and provides a deeper understanding of the challenges and affordances of media education as we move forward. Topics range from fighting disinformation, how vulnerable communities coped with disadvantages using media, transforming educational TV or YouTube to reach larger audiences, supporting students' wellbeing through various online strategies, examining early childhood, parents, and media mentoring using digital tools, reflecting on educators' intersectionality on video platforms, youth-produced media to fight injustice, teaching remotely and providing low-tech solutions to address the digital divide, search for solutions collaboratively using social media, and many more.Offering a unique and broad multicultural perspective on how we can learn from the challenges of addressing varied pedagogical issues that have arisen in the context of the pandemic, this handbook will allow researchers, educators, practitioners, institution leaders, and graduate students to explore how media education evolved during 2020 and 2021, and how these experiences can shape the future direction of media education.

This interdisciplinary book critically studies the processes of making art and creative arts education in the post-digital era.Drawing from fields such as Philosophy and Pedagogy, it demarcates a meaningful understanding of what it is to make art and things, and to teach artmaking in this contemporary landscape. The book develops and articulates a phenomenology of aesthetic practices within the post-digital era and covers themes such as the aesthetic practices of making and the experience of an aesthetic act through a digital interface. Chapters also suggest new didactic approaches to understanding and creating form as an integral part of creative arts education in the post-digital era, and analyses creative arts pedagogy research in this light. The experience of materials and space, both real and virtual, are presented for theoretical reflection throughout the book.This book will be of interest to scholars working in aesthetics, art, design, public art/public space, art education, digital culture, and human-computer interaction studies.

The Learning Engineering Toolkit is a practical guide to the rich and varied applications of learning engineering, a rigorous and fast-emerging discipline that synthesizes the learning sciences, instructional design, engineering design, and other methodologies to support learners. As learning engineering becomes an increasingly formalized discipline and practice, new insights and tools are needed to help education, training, design, and data analytics professionals iteratively develop, test, and improve complex systems for engaging and effective learning. Written in a colloquial style and full of collaborative, actionable strategies, this book explores the essential foundations, approaches, and real-world challenges inherent to ensuring participatory, data-driven, learning experiences across populations and contexts.

This book is the proceeding of ICLI 2021, containing a selection of articles presented at this conference as the output of the activity. Various topics around education are covered in this book and some literature studies around specific topics on learning and education are covered as well.