Undervisningsmidler: Modersmålsundervisning

Ny Diktat for alle er en revideret udgave af Diktat for alle.Både tekster og opgaver er revideret, og bøgerne er i smukt, nyt design med farveillustrationer.Ny Diktat for alle er et differentieret system, så undervisningen kan tilrettelægges, så den rammer alle elevers standpunkt. Hæfte A anvendes i første halvdel af skoleåret og hæfte B i anden halvdel. Hæfterne er niveaudelt i trin 1, 2 og 3, hvor trin 1 bruges til de svageste stavere, trin 2 til de alderssvarende stavere og trin 3 til de bedste stavere.

Skriv! Trykbogstaver er et materiale til den første skriveundervisning, hvor kvalitet og funktionalitet er nøgleord. Skriv! Trykbogstaver anvendes ved den første fælles gennemgang af bogstaverne i 1. klasse. Bogen øver børnenes færdigheder i at skrive trykbogstaver i hånden. Der arbejdes med bogstavernes enkle grundformer, skrivevej, indbyrdes højdeforhold, hældning og en passende afstand mellem ord, bogstaver og linjer. Derudover arbejdes der med skrivegreb og skrivestilling. I Skriv! Trykbogstaver er bogstaverne inddelt i ”skrivefamilier”, hvor de grupperes efter beslægtede skriveveje. Hver ”skrivefamilie” har sin egen farve.Under Ekstramaterialer kan en kortfattet, gratis lærervejledning samt tre kopiark printes ud.Skriv! er godkendt af Skrivelærerforeningen.

Ny Diktat for alle er en revideret udgave af Diktat for alle.Både tekster og opgaver er revideret, og bøgerne er i nyt design med farveillustrationer.Ny Diktat for alle er et differentieret system, så undervisningen kan tilrettelægges, så den rammer alle elevers standpunkt.

Strategier for prøveforberedelsePrøveklar. Læsning. 9. klasse er en guide til eleverne, der skal forberede sig til folkeskolens afgangsprøve i læsning. I materialet starter eleverne med at tage en læsehastighedstest. Den enkelte elevs læsehastighed danner grundlag for, hvilke strategier eleven skal arbejde efter i sin prøveforberedelse.Guide til læseprøveHæftet gennemgår en læseprøve svarende til afgangsprøven. Eleven guides gennem prøvens fire teks- og opgavetyper og skal efterfølgende selv arbejde med tekster og opgaver.Elevens profilskemaAfslutningsvis indeholder hæftet et profilskema, der hjælper eleven med at få overblik over sin læseproces og arbejdsniveau. Med udgangsgpunkt i profilen formulerer eleven strategier for, hvordan han/hun kan arbejde hen imod sine egne målsætninger. Efter nogle måneder laves profilen igen, så eleven kan vurdere sin egen indsats, og være bedst muligt forberedt til prøven.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Kernen i Fandango 2 Grundbog er den moderne børnelitteratur fra især billedbøger, som findes i deres helhed på Fandangos i-bog til 2. klasse. I slutningen af skoleåret introduceres også rene tekster som noveller og romanuddrag. Gennem dialogisk oplæsning arbejdes der med udviklingen af elevernes sprogforståelse og fiktionskompetence, bl.a. via enkle analytiske fokuspunkter.Opgaverne i arbejdsbogen støtter elevernes aktive sprogbrug og sproglige opmærksomhed gennem talesproglige og skriftsproglige aktiviteter. Ordklasser introduceres i en funktionel ramme, og elevernes egen opmærksomhed og ansvarlighed for at lære sig ukendte ord skærpes.

Ny Diktat for alle er en revideret udgave af Diktat for alle.Både tekster og opgaver er revideret, og bøgerne udkommer i nyt design med farveillustrationer.Ny Diktat for alle er et differentieret system, så undervisningen kan tilrettelægges, så den rammer alle elevers standpunkt.

Prøveklar til skriftlig fremstillingHæftet er en introduktion til prøvedel B og C i den skriftlige prøve i 10. klasse. Materialet er bygget op omkring opgaver inden for modtagerrettet kommunikation og skriftlig fremstilling. Eleven får et grundigt kendskab til prøvens opbygning, omfang, genrer og formelle krav og bliver dermed bedst muligt klædt på til prøven.Stor genrespredningI hæftet er der både mindre opgaver, der skærper elevernes opmærksomhed mod de krav, der stilles i de forskellige opgavetyper, og større skriveropgaver, der nøje svarer til prøven.Eleverne kommer godt omkring i det store felt af genrer de kan møde ved prøven. Der er bla. opgaver i at skrive jobansøgning, læserbrev, mødeindkaldelse, portrætartikel, kommentar og prosatekst.

Ny Diktat for alle 6. klasse, A trin 1 er en revideret udgave af Diktat for alle 6. klasse, A trin 1.Diktattekster og opgaver er nye. Bogen udkommer i nyt design med flotte farveillustrationer.Ny Diktat for alle er et differentieret, skriftligt dansksystem, der giver mulighed for tilrettelæggelse af en fængslende undervisning, der kan tilpasses hver enkelt elevs standpunkt. Hæfte A anvendes i første halvdel af skoleåret og hæfte B i anden halvdel. Hæfterne er niveaudelt i trin 1, 2 og 3, hvor trin 1 bruges til de svageste stavere, trin 2 til de alderssvarende stavere og trin 3 til de bedste stavere.

Lærervejledning til Ny Skriftligt for syvende indeholder en generel del, en side-for-side-vejledning med facit og 31 ekstra kopiark med facit.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013I Fandango Mini. Bogstavlydbog arbejder eleverne med bogstavernes lyde og læser små læsetekster med lydrette og lydnære ord. Den tilhørende vejledning guider underviseren igennem et 20 ugers struktureret forløb, som udgør grundlaget for arbejdet med bogstavlydbogen. Fandango Mini henvender sig til børnehaveklassen og er en del af dansksystemet Fandango. Fandango Mini lægger sig op ad Fælles Mål 2009 og er bygget op omkring de tre søjler fiktionskompetence, sprogforståelse og afkodning.

Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013Fandango 7. Vinkler på dansk. Læse/skrivguide indeholder alle de notatark eleven har brug for i sit arbejde med Fandango 7.Notatarakene er dels læseforståelsesmodeller, som støtter eleven i at læse, forstå og fortolke grundbogens tekster, dels ark, der forbereder eleven i hans/hendes egen skriveproces.

Skriv! Grundskrift 2 øver og kvalificerer børnenes færdigheder i at skrive grundskrift i hånden. Bogstavernes sammenbinding, papirets placering, skrifthældning, skriveteknik og en passende afstand mellem ord, bogstaver og linjer repeteres. Derudover arbejdes der med hastighed på skriften samt de ændringer, der ofte ses som en naturlig udvikling af skriften, når der arbejdes med hastighed.I sidste del af bogen arbejdes der med kalligrafi eller ”kunsten at skrive smukt”. Til sidst arbejdes der med eksempler på layout, fx logoer, initialer og gækkebrev.Under Ekstramaterialer kan en kortfattet, gratis lærervejledning, samt kopisider printes ud.Skriv! er godkendt af Skrivelærerforeningen.

Helle Helle og Naja Marie Aidt fortæller i en unik personlig samtale om inspirationskilder, om begivenheder, om steder, om skrivepraksis. Og om at være menneske. Af samtalens vej præsenteres eleverne for to af vor tids mest toneangivende forfatterskaber.Styrk din analysemuskel!I bogens anden del bringes portrætsamtalen i spil, når eleverne skal tæt på teksterne og styrke deres analysemuskel og fortolkningskompetence.Materialet er velegnet som forberedelse til prøveform B.

Skriv varieret er et procesorienteret undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på sproglig variation. Eleverne får her redskaberne til at forbedre og variere deres skriftsprog og opbygge en rigtig god historie.Bogen tager udgangspunkt i sætningsskemaet som det middel, der kan give eleverne sproglig variation og bevidsthed, og som samtidig gør det muligt for lærer, elev og forældre at følge og evaluere elevens skriftsproglige udvikling.Skriv varieret hjælper eleverne med at gøre deres fortællinger endnu bedre.

Læs genrer med CL - KORTPROSA henvender sig til elever i 5.-7. klasse og indeholder tekster af Bent Haller, Tina Sakura Bestle, Louis Jensen og Kim Fupz Aakeson - og helt nye tekster af Søren Jessen, Hanne Kvist og Glenn Ringtved.Gennem forløbet med bogen veksles der mellem forskellige arbejdsformer. Klassen opdeles i en række basisteam, hvert på seks medlemmer, og ind imellem splittes disse team op i mindre enheder - afhængigt af den enkelte opgave. Efterhånden som eleverne læser og arbejder med teksterne, stykker de selv brikkerne sammen til en definition af kortprosa som genre.  Bogen er den myeste udgivelse i serien Læs genrer med CL, hvor der kastes lys på overordnede genreformater i arbejdet med litteratur på mellemtrinnet. Bag forkortelsen CL gemmer sig ordene Cooperative og Collaborative Learning - her i en nyudviklet, dansk form, hvor et danskfagligt indhold er koblet på grundtanken om, at eleverne konstruerer viden sammen.

Ny Skriftligt for første A foreligger nu i en gennemrevideret version med nyt layout, nye illustrationer i flotte farver og masser af nye opgaver. Ny Skriftligt for første A anvendes i første halvdel af 1. klasse, og heri arbejdes bl.a. med alfabetintroduktion og -træning, bogstavets lyd og form, småord og billedsamtaler. På hjemmesiden www.filer.gyldendal.dk findes facitliste til bogen.

Hver dag oplever ganske almindelige mennesker noget usædvanligt på himlen. Nogle mener, at de har set fremmede rumskibe og kalder dem for ufoer. Andre påstår, at de har mødt rumvæsner. Hvad er det egentlig vi ser, og hvad ved vi i dag om ufoer?Besøg fra rummet giver læserne viden om ufomytens historie og udvikling med konkrete eksempler på spændende ufo-oplevelser og efterforskningen af dem. Bogen ser også kritisk på populære emner som korncirkler, Area 51 og konspirationsteorier.Til bogen hører opgaver til faglig læsning på www.fagliglaesning.dk.

Arbejdsbogen indeholder opgaver, der perspektiverer og udvider grundbogens temaer og tekster. Temaerne er: Dansk, dansker, Danmark Skygger fra fortiden (om 2. Verdenskrig) Den kære familie Fugletræk (om fabler, sprogbilleder og digte) I tidens løb (tekster af Anders Bodelsen) Udfyldningsdiktat til side 10 findes på www.filer.gyldendal.dk

Ny Diktat for alle 1.kl. er i nyt design med nye farveillustrationer.Tekster og opgaver er revideret.I varierede opgaver arbejdes med nogle af de vigtigste elementer, der er grundlæggende for god skriftlig fremstilling.

Der findes over en million dyrearter på Jorden. Desværre har mange af dem problemer. De er truet af mennesker og andre dyr. Truede dyr handler om deres problemer, og hvad man kan gøre for at hjælpe dyrene.På www.fagliglaesning.dk findes opgaver og facitliste til faglig læsning.

Tjek på talemåder er et supplerende danskfagligt materiale, hvor eleverne arbejder med nogle af sprogets mange talemåder i en meningsfuld sammenhæng. Materialet retter sig mod 2. og 3. klasse.Eleverne får kendskab til udvalgte talemåder og deres betydning, som eleverne kan møde i dagligdagen. Materialet giver eleverne en forståelse af, at noget kan være sagt og skrevet i det, vi kalder ’overført betydning’.De sjove og varierede opgaver lægger op til, at eleverne kommer ’ud på gulvet’, aktiveres og inkluderes samtidig med, at der sættes både færdighedsmål, kompetencemål og refleksionsmål.

Grundbogen indeholder syv kapitler, der alle afsluttes med et fagligt slutprodukt og evaluering: I skyggen af H.C. Andersen Den korte film Søren Ulrik Thomsen - I en digters univers Den fotograferede virkelighed Den utrolige fortæller Millennium - Litteratur i en medietid Forelskelse og forførelse - Litteraturhistorisk forløb

ALDI ELLER TANKEN? Det er småt med de store oplevelser. Ine og Katrine må gøre noget. Opsøge det eventyrlige. De gør noget. De går ned i byen hver dag efter sidste time i stedet for at tage bussen hjem. De er opsøgende. De tager både Aldi og tanken. Ine er en af klassens stille piger, men mødet med den nye kemivikar vækker hende.Små frø handler om kemi og passion. Om blandselvslik og længslen efter at finde mening. Om store drømme og små frø.Mette Hegnhøjs roman indgår i serien Kontekst og intertekst og er skrevet på ryggen af Herman Bangs novelle Irene Holm, som også er trykt i bogen.

Første del af VAKS-lærervejledningen incl. kopiark til hele systemet ligger til gratis download under ekstramaterialer.VAKS - Vejledningen er en guide til læreren, der præcist og konsekvent gennemgår dagens elevarbejde. VAKS - Vejledningen er med til at sikre at undervisningen med VAKS-elevbøgerne kan foregå efter hensigten. VAKS - Vejledningen er en vejledning til et forskningsbaseret undervisninssystem i ordlæsestrategier til ordblinde elever og andre med ordlæsevanskeligheder. VAKS-systemet er skrevet af Ina Borstrøm og Elisabeth Arnbak.

I Sikker stavning 6. klasse af Holger Juul er der fokus på korrekt stavning og tegnsætning baseret på fonologi og grammatik. Hæftet er tilrettelagt til løbende staveundervisning, og hvert kapitel afsluttes med en diktat. Diktatark med 3 forskellige sværhedsgrader kan downloades gratis under fanebladet Ekstramaterialer herunder.  I Sikker stavning til mellemtrinnet er det fonologiske arbejde med forholdet mellem bogstaver og lyd stadig basis for staveundervisningen. Vægten ligger nu på korrekt stavning, og der arbejdes derfor med ords betydningsdele (morfemer), ordklasser og bøjningsendelser.  Grammatikken gøres funktionel i forhold til stavning - og fx er forståelse af sætningsleddenes funktion helt nødvendig ved kommasætning, som er et af fokusområderne i Sikker stavning 6. klasse. Hæftet har således som resten af seriens hæfter vægt på elevens bevidsthed om dels bogstav-lyd-forbindelsen, dels ordenes betydning og nu også leddenes funktion i sætningen  På mellemtrinnet er der ét hæfte på 56 sider til hvert klassetrin. Sikker stavning 6. klasse indeholder mange opgaver, da den gentagne træning øger sikkerheden. Der er stor variation i opgavetyperne, og eleverne arbejder både alene, i par og sammen i hele klassen. På mellemtrinnet er opgaverne mere komplekse og pladskrævende, så nogle opgaver løses i elevens eget kladdehæfte eller på pc.  Sikker stavning 6. klasse sætter særligt fokus på disse områder: snydelyde (fx y/ø i flytte, støtte og b/p i skab, skrap) dobbelt konsonant (inkl. undtagelser som otte og sjette) særlige stavemåder i fremmedord (fx u for y-lyd i menu og succes) forståelsen af sætningsled og ledsætninger     brug af komma og citationstegn sammensatte ord (et eller to ord?) ord der er i familie (fx føde og fødsel) afledningsendelser (fx udsagnsord på -ere og navneord på -tion/-sion) forskellen på ligge og lægge vanskelige bøjningsendelser (fx nutids-r, lang tillægsform, flertal på -re/-rer)   Udvælgelsen af fokusområder og tilrettelæggelse af progressionen i Sikker stavning bygger på undersøgelser af danske børns stavefærdigheder. Holger Juul er ph.d. i anvendt sprogvidenskab og lektor ved Center for læseforskning på Københavns Universitet. Se flere materialer til stavning og grammatik her.

Litteraturens redskaber indeholder artikler om 142 grundlæggende begreber til tekstanalyse. Hver artikel har en kort, præcis forklaring suppleret med et eller flere eksempler, der anskueliggør begrebet.Litteraturens redskaber indeholder de begreber, som eleverne har brug for i danskundervisningen i 7. - 10. klasse og i andre skoleformer, hvor der arbejdes med litterær analyse.

Litteraturens linjer giver overblik over litteraturhistorien. Bogen præsenterer i et let tilgængeligt sprog forfatterskaber, genrer og idéhistoriske tendenser fra den norrøne digtning til det senmoderne.Litteraturens linjer henvender sig til grundskolens ældste elever og andre, der har brug for en overskuelig tilgang til litteraturhistorien.

Lær at skrive alle alfabetets bogstaver med Max og Lily.Bogen præsenterer hele alfabetet og gennemgår bogstavernes udformning og skriveretning. Med sjove, lærerige bogstav-opgaver får barnet mulighed for at øve sig i at skrive og lære en masse nye ord. Med løsninger bagest.

Tid til læseforståelse henvender sig til elever i 3.-6. klasse. Materialet lægger op til systematisk arbejde med læseforståelsesstrategier på både fagtekster og skønlitterære tekster. Teksterne er korte og kan inddrages i undervisningen i kortere eller længere forløb med hele klassen, i grupper, parvis eller som selvstændigt arbejde. Til hver af de 24 tekster i materialet stilles der fire typer spørgsmål, som vedrører elevernes forståelse af teksten: 1. Tænk over … - aktiverer elevernes forforståelse. 2.Skriv den overskrift, der bedst passer til teksten - træner eleverne i lægge mærke til, om de i store træk har forstået, hvad teksten handler om. 3. Hvad står der i teksten – spørgsmål til oplysninger, som står tydeligt i teksten. 4. Hvad står der også i teksten – spørgsmål til budskaber som står mindre tydeligt eller implicit i teksten. 5. Tænk over teksten – spørgsmål hvor eleverne skal bruge deres viden og erfaring for at kunne svare. Tid til læseforståelse A er lettest, og sværhedsgraden er stigende i de følgende titler.