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Didaktik als Bildungslehre nach ihren Beziehungen zur Socialforschung und zur Geschichte der Bildung. - Otto Willmann - Bog

Bag om Didaktik als Bildungslehre nach ihren Beziehungen zur Socialforschung und zur Geschichte der Bildung.

Otto Willmann war ein bedeutender Pädagoge des 19. Jahrhunderts. Sein Buch 'Didaktik als Bildungslehre' behandelt die zentralen Fragen der Erziehungswissenschaft und zeigt auf, wie Bildung in der Gesellschaft verankert ist. Die Ausführungen Willmanns sind auch heute noch von hoher Aktualität. This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

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  • Sprog:
  • Tysk
  • ISBN:
  • 9781021904539
  • Indbinding:
  • Paperback
  • Sideantal:
  • 566
  • Udgivet:
  • 18. juli 2023
  • Størrelse:
  • 156x234x29 mm.
  • Vægt:
  • 780 g.
  • 2-3 uger.
  • 2. december 2024
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Beskrivelse af Didaktik als Bildungslehre nach ihren Beziehungen zur Socialforschung und zur Geschichte der Bildung.

Otto Willmann war ein bedeutender Pädagoge des 19. Jahrhunderts. Sein Buch 'Didaktik als Bildungslehre' behandelt die zentralen Fragen der Erziehungswissenschaft und zeigt auf, wie Bildung in der Gesellschaft verankert ist. Die Ausführungen Willmanns sind auch heute noch von hoher Aktualität.
This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it.
This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work.
Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

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