Bøger af Abakar Ousmane Abdallah

A fraude é quando um estudante usa meios fraudulentos para obter respostas de modo a alcançar o sucesso académico. Consiste em utilizar o material de apoio defendido durante uma avaliação. Esta prática resulta numa degradação das competências do aprendente. Então como é que esta prática se manifesta? De facto, este fenómeno é possível através da consulta ou utilização de documentos proibidos, comunicação ilícita, ligação à Internet, ajuda mútua ou utilização de folhas de fraude durante a avaliação. O objectivo deste artigo é analisar o impacto da traição nas competências académicas do aluno. Para o efeito, examina o desempenho do aluno como resultado de uma fraude. Isto leva a uma avaliação do desempenho e das capacidades do aluno que faz batota. Pela sua natureza, este estudo faz parte de uma perspectiva sócio-psicológica. Baseia-se num levantamento de campo realizado na cidade de N'Djamena apoiado por um levantamento documental, que fornece os dados necessários para a análise.

Cheating is when a student uses fraudulent means to obtain answers in order to achieve academic success. It consists in using the support documents defended during an evaluation. This practice leads to a downgrading of the learner's skills. So how does this practice manifest itself? Indeed, this phenomenon is made possible through consultations or the use of prohibited documents, illicit communication, connection to the Internet, mutual aid or the use of cheat sheets during the evaluation. The purpose of this article is to analyze the impact of cheating on the learner's academic skills. To this end, it examines the student's performance following a cheating operation. This leads to an assessment of the performance and abilities of the cheating learner. By its nature, this study is part of a socio-psychological perspective. It is based on a field survey conducted in the city of N'Djamena supported by a documentary survey, which provides the data necessary for the analysis.