Bøger af Ana Raquel Alves de Araújo

Ziel dieser Untersuchung ist es, die Einbeziehung der Umwelterziehung in den Geschichtsunterricht anhand der Geschichte der ersten Umweltbewegung in Maranhão, dem Komitee zur Verteidigung der Insel São Luís, zu diskutieren. Diese Bewegung entstand 1980 und kämpfte gegen die Ansiedlung einer Niederlassung der ALCOA (Aluminium Company of American), die als der mächtigste transnationale Konzern im Bereich der Tonerde- und Primäraluminiumherstellung gilt. Zunächst wurden die Grundlagen der ökologischen Problematik und ihrer Folgen erörtert, ebenso wie der Vorschlag zur Umwelterziehung. Mit Hilfe von Literaturrecherchen wurde das Entstehen neuer sozialer Bewegungen in Brasilien während der Redemokratisierung analysiert, darunter auch die Umweltbewegung. Anschließend wurden Quellen aus der geschriebenen Presse, insbesondere Berichte aus dem "Jornal Pequeno", analysiert, um den Werdegang des Komitees zwischen 1980 und 1984 zu rekonstruieren. Die Ergebnisse der Untersuchung ermöglichten die Ausarbeitung von Vorschlägen für den Einsatz des Themas im Unterricht, so dass die Umwelterziehung in den Lehrplan für Geschichte aufgenommen werden kann.

This research aims to discuss the inclusion of environmental education in history teaching based on the history of the first ecological movement in Maranhão, the São Luís Island Defense Committee. This movement emerged in 1980 and campaigned against the installation of a branch of ALCOA (Aluminium Company of American), considered the most powerful transnational in the alumina and primary aluminum manufacturing sector. Initially, the foundations of the ecological issue and its consequences were discussed, as well as the proposition of environmental education. Bibliographical research was the methodology used to analyse the emergence of new social movements in Brazil during Redemocratization, including the ecological movement. Subsequently, we analyzed sources from the written press, specifically reports from the "Jornal Pequeno", in order to construct the Committee's trajectory between 1980 and 1984. The results of the research made it possible to write suggestions for using the theme in the classroom, allowing environmental education to be included in the history curriculum.

L'obiettivo di questa ricerca è discutere l'inclusione dell'educazione ambientale nell'insegnamento della storia basandosi sulla storia del primo movimento ecologico del Maranhão, il Comitato di Difesa dell'Isola di São Luís. Questo movimento è sorto nel 1980 e si è battuto contro l'installazione di una filiale dell'ALCOA (Aluminium Company of American), considerata la più potente transnazionale nel settore della produzione di allumina e alluminio primario. Inizialmente sono stati discussi i fondamenti della questione ecologica e le sue conseguenze, nonché la proposta di educazione ambientale. La ricerca bibliografica è stata la metodologia utilizzata per analizzare l'emergere di nuovi movimenti sociali in Brasile durante la ridemocratizzazione, compreso il movimento ecologico. Successivamente, sono state analizzate le fonti della stampa scritta, in particolare i resoconti del "Jornal Pequeno", per costruire la traiettoria del Comitato tra il 1980 e il 1984. I risultati della ricerca hanno permesso di scrivere suggerimenti per l'utilizzo del tema in classe, consentendo di inserire l'educazione ambientale nel curriculum di storia.

L'objectif de cette recherche est de discuter de l'inclusion de l'éducation environnementale dans l'enseignement de l'histoire en se basant sur l'histoire du premier mouvement écologique du Maranhão, le Comité de défense de l'île de São Luís. Ce mouvement a vu le jour en 1980 et a fait campagne contre l'installation d'une succursale de l'ALCOA (Aluminium Company of American), considérée comme la transnationale la plus puissante dans le secteur de la fabrication de l'alumine et de l'aluminium primaire. Dans un premier temps, les fondements de la question écologique et ses conséquences ont été discutés, ainsi que la proposition d'une éducation à l'environnement. La recherche bibliographique a été la méthodologie utilisée pour analyser l'émergence de nouveaux mouvements sociaux au Brésil pendant la redémocratisation, y compris le mouvement écologique. Ensuite, les sources de la presse écrite ont été analysées, en particulier les rapports du "Jornal Pequeno", afin de construire la trajectoire du Comité entre 1980 et 1984. Les résultats de la recherche ont permis de rédiger des suggestions d'utilisation du thème en classe, permettant d'inclure l'éducation à l'environnement dans le programme d'histoire.