Bøger af Bruno Pina de Souza

Dans le cadre d'une réflexion sur l'acteur à l'école, la question s'est posée du type de spectacles apportés en milieu scolaire. Partant de cette hypothèse, ce livre présente quelques positions afin que nous puissions réfléchir ensemble au langage théâtral qui est présenté aux élèves. Ce livre présente des principes tels que le langage théâtral pour les enfants et les jeunes à l'école, à travers l'étude de l'acteur et de son jeu. À cette fin, nous rendrons compte de la création du spectacle "Origine en légendes". Ce spectacle propose un langage théâtral pour les enfants et les jeunes, à travers les contes et la culture indigène. Enfin, avec toutes ces études, nous espérons contribuer à la formation des jeunes et des enfants en tant qu'individus.

Nel mezzo di una riflessione sull'attore a scuola, è sorta la domanda sul tipo di spettacoli che vengono portati nell'ambiente scolastico. Partendo da questo presupposto, questo libro presenta alcune posizioni per riflettere insieme sul linguaggio teatrale che viene presentato agli studenti. Questo libro presenta principi come il linguaggio teatrale per bambini e ragazzi a scuola, attraverso lo studio dell'attore e del suo spettacolo. A tal fine, riferiremo della creazione dello spettacolo "Origine nelle leggende". Questo spettacolo propone un linguaggio teatrale per bambini e ragazzi, attraverso la narrazione e la cultura indigena. Infine, con tutti questi studi speriamo di contribuire alla formazione dei giovani e dei bambini come individui.

Im Rahmen der Überlegungen zum Schauspieler in der Schule stellte sich die Frage nach der Art der Aufführungen, die in der Schule gezeigt werden. Ausgehend von dieser Annahme stellt dieses Buch einige Positionen vor, damit wir gemeinsam über die theatralische Sprache, die den Schülern präsentiert wird, nachdenken können. In diesem Buch werden Grundsätze wie die Theatersprache für Kinder und Jugendliche in der Schule anhand der Untersuchung des Schauspielers und seiner Darbietung vorgestellt. Zu diesem Zweck wird über die Entstehung der Aufführung "Origin in legends" berichtet. In dieser Aufführung wird eine Theatersprache für Kinder und Jugendliche vorgeschlagen, die sich auf das Erzählen von Geschichten und die indigene Kultur stützt. Schließlich hoffen wir, mit all diesen Studien einen Beitrag zur Bildung von Jugendlichen und Kindern als Individuen zu leisten.

In the midst of a reflection on the actor in school, the question arose about the type of shows that are brought to the school environment. Based on this assumption, this book presents some positions so that together we can reflect on the theatrical language that is presented to students. This book presents principles such as theatrical language for children and young people at school, through the study of the actor and his performance. To this end, we will report on the creation of the performance "Origin in legends". This show proposes a language of theatre for children and young people, through storytelling and indigenous culture. Finally, with all these studies we hope to contribute to the formation of young people and children as individuals.