Bøger af Fernando Rodrigues

Questo libro analizza gli abbandoni scolastici in un istituto di istruzione pubblica federale. Si intende che questo fenomeno comprende l'allontanamento definitivo dello studente dal proprio corso di studi e come oggetto delle politiche pubbliche educative nazionali. L'obiettivo è stato quello di analizzare le cause che sono state attribuite all'abbandono scolastico, richiamando l'attenzione sulla necessità di prendere in considerazione i fattori intra-scolastici ed extra-scolastici coinvolti nel processo, siano essi sociali, politici, economici e/o pedagogici. In questo modo, il libro compie un'analisi qualitativa del fenomeno dell'abbandono scolastico nell'ambito dell'istruzione tecnico-professionale di secondo livello e si inserisce nel contesto di iniziative che mirano non solo a comprendere i fattori che motivano gli studenti ad abbandonare i corsi, ma anche a contribuire al dibattito sulle politiche sviluppate per questo tipo di istruzione.

Dieses Buch analysiert die Schulabbrecher an einer öffentlichen Bildungseinrichtung des Bundes. Es wird davon ausgegangen, dass es sich bei diesem Phänomen um den endgültigen Ausstieg des Schülers aus seinem Bildungsgang und um ein Objekt der nationalen öffentlichen Bildungspolitik handelt. Ziel war es, die Ursachen zu analysieren, die dem Schulabbruch zugeschrieben werden, und dabei auf die Notwendigkeit hinzuweisen, die inner- und außerschulischen Faktoren zu berücksichtigen, die an diesem Prozess beteiligt sind, seien sie sozialer, politischer, wirtschaftlicher und/oder pädagogischer Natur. Auf diese Weise nimmt dieses Buch eine qualitative Analyse des Phänomens des Schulabbruchs im Rahmen der technischen Berufsausbildung auf Sekundarstufe vor und fügt sich in den Kontext von Initiativen ein, die nicht nur darauf abzielen, die Faktoren zu verstehen, die Schüler zum Verlassen ihrer Kurse motivieren, sondern auch einen Beitrag zu den Diskussionen über die für diese Art von Bildung entwickelten Strategien leisten.

This book analyzes school dropout at a Federal Public Education Institution. It is understood that this phenomenon encompasses the definitive departure of the student from their course of origin and as an object of national educational public policies. The aim was to analyze the causes that have been attributed to school dropout, drawing attention to the need to take into account the intra-school and extra-school factors involved in the process, be they social, political, economic and/or pedagogical. In this way, this book makes a qualitative analysis of the phenomenon of dropout within the scope of Technical Professional Education at Secondary Level and is part of the context of initiatives aimed not only at understanding the factors that motivate students to leave their courses, but also at contributing to discussions regarding the policies developed for this type of education.

Ce livre analyse les abandons scolaires dans un établissement public fédéral d'enseignement. Il est entendu que ce phénomène englobe le départ définitif de l'élève de son cours d'origine et qu'il fait l'objet de politiques publiques nationales en matière d'éducation. L'objectif était d'analyser les causes qui ont été attribuées à l'abandon scolaire, en attirant l'attention sur la nécessité de prendre en compte les facteurs intrascolaires et extrascolaires impliqués dans le processus, qu'ils soient sociaux, politiques, économiques et/ou pédagogiques. De cette manière, ce livre fait une analyse qualitative du phénomène de l'abandon scolaire dans le cadre de l'enseignement professionnel technique au niveau secondaire et s'inscrit dans le contexte d'initiatives qui visent non seulement à comprendre les facteurs qui motivent les étudiants à quitter leurs cours, mais aussi à contribuer aux discussions concernant les politiques développées pour ce type d'enseignement.