Bøger af Fernando Sodré

Pensare alla pedagogia linguistica in epoca contemporanea implica affrontare, tra i tanti aspetti, uno di immensa rilevanza: la questione culturale. Sulla base di ricerche sulla cultura linguistica, l'interculturalità, la formazione degli insegnanti di lingua inglese e l'uso di materiali didattici audiovisivi autentici, l'autore discute questi temi per capire come influenzano la formazione degli insegnanti di lingua inglese in uno scenario postmoderno, globalizzato e multiculturale. A tal fine, esplora le rappresentazioni culturali nella serie televisiva Modern Family da una prospettiva interculturale con l'obiettivo di incoraggiare la discussione e la riflessione critica sul tema delle differenze culturali nelle relazioni interpersonali, nella cultura locale e nella cultura degli altri. Questo lavoro solleva domande come: come comportarsi di fronte a una matrice culturale diversa? Come evitare atteggiamenti etnocentrici e pregiudiziali? E come sviluppare la competenza comunicativa interculturale? Questo lavoro si concentra su questi dilemmi, difendendo una visione delle relazioni interpersonali basata sul dialogo culturale.

Thinking about language pedagogy in contemporary times implies addressing, among many aspects, one of immense relevance: the cultural issue. Based on research into language-culture, interculturality, English language teacher training and the use of authentic audiovisual teaching materials, the author discusses these themes in order to understand how they influence English language teacher training in a post-modern, globalized and multicultural scenario. To this end, he explores cultural representations in the TV series Modern Family from an intercultural perspective, with the aim of encouraging discussion and critical reflection on the issue of cultural differences in interpersonal relationships, local culture and the culture of others. This work raises questions such as: How to behave in the face of a different cultural matrix? How to avoid ethnocentric and prejudiced attitudes? And how to develop intercultural communicative competence? It is on these dilemmas that this work focuses, defending a vision of interpersonal relations based on the cultural dialogic relationship.

Réfléchir à la pédagogie des langues à l'époque contemporaine implique d'aborder, parmi de nombreux aspects, un aspect d'une immense pertinence: la question culturelle. Sur la base de recherches sur la langue-culture, l'interculturalité, la formation des enseignants d'anglais et l'utilisation de matériel didactique audiovisuel authentique, l'auteur examine ces thèmes afin de comprendre comment ils influencent la formation des enseignants d'anglais dans un scénario post-moderne, mondialisé et multiculturel. À cette fin, il explore les représentations culturelles dans la série télévisée Modern Family d'un point de vue interculturel dans le but d'encourager la discussion et la réflexion critique sur la question des différences culturelles dans les relations interpersonnelles, la culture locale et la culture des autres. Ce travail soulève des questions telles que: Comment se comporter face à une matrice culturelle différente ? Comment éviter les attitudes ethnocentriques et les préjugés ? Et comment développer une compétence de communication interculturelle ? Ce travail se concentre sur ces dilemmes, en défendant une vision des relations interpersonnelles basée sur le dialogue culturel.

Wenn man über Sprachpädagogik in der heutigen Zeit nachdenkt, muss man sich unter vielen Aspekten auch mit einem von immenser Relevanz auseinandersetzen: der kulturellen Frage. Auf der Grundlage von Forschungen über Sprachkultur, Interkulturalität, Englischlehrerausbildung und die Verwendung authentischer audiovisueller Lehrmaterialien erörtert der Autor diese Themen, um zu verstehen, wie sie die Englischlehrerausbildung in einem postmodernen, globalisierten und multikulturellen Szenario beeinflussen. Zu diesem Zweck untersucht er die kulturellen Darstellungen in der Fernsehserie Modern Family aus einer interkulturellen Perspektive mit dem Ziel, eine Diskussion und kritische Reflexion über die Frage der kulturellen Unterschiede in zwischenmenschlichen Beziehungen, der lokalen Kultur und der Kultur anderer anzuregen. Diese Arbeit wirft Fragen auf wie: Wie verhält man sich angesichts einer anderen kulturellen Matrix? Wie vermeidet man ethnozentrische und vorurteilsbehaftete Haltungen? Und wie kann man interkulturelle kommunikative Kompetenz entwickeln? Die vorliegende Arbeit befasst sich mit diesen Dilemmata und vertritt eine Vision von zwischenmenschlichen Beziehungen, die auf dem kulturellen Dialog basieren.