Gør som tusindvis af andre bogelskere
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.Du kan altid afmelde dig igen.
This book offers aunique and critical explication of teachers' understanding and experience ofcare during a period of regulatory scrutiny and 'notice to improve'. Written following research in a primary schoolin the north of England, it draws on the findings of an institutional ethnography to reveal the mediation of the teachers' everyday work.
Tilmeld dig nyhedsbrevet og få gode tilbud og inspiration til din næste læsning.
Ved tilmelding accepterer du vores persondatapolitik.