Bøger af Katharina Moser

Wird es Noah, der mutige Delfin, schaffen, seinen waghalsigen Plan umzusetzen, den Ozean vom Plastikmüll zu befreien und die Menschen von der Tierquälerei abzuhalten? Was man gemeinsam alles erreichen kann, ist doch erstaunlich.

Masterarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Mobbing im schulischen Kontext ist ein verbreitetes soziales Phänomen und hat für betroffene Kinder und Jugendliche weitreichende Folgen. Anhand der vorliegenden Masterarbeit werden einerseits die theoretischen Begriffe Mobbing und Cybermobbing erarbeitet, Mobbing als Prozess dargestellt sowie die Ursachen für Mobbing auf gesellschaftlicher, medialer, familiärer und schulisch-struktureller Ebene aufgezeigt, sowie die bei Mobbing beteiligten Personen. In weiterer Folge wird auf Unterschiede bezüglich des Alters, des Geschlechts, des kulturellen Hintergrunds, des Schulstandorts und -typs eingegangen und Präventions- und Interventionsstrategien dargestellt. Es wird die Schulform der Mittelschule in Österreich beleuchtet und ein Einblick in den aktuellen Stand der Forschung zum Thema Mobbing in der Schule in Österreich gegeben. Andererseits wird die empirische Forschung anhand der qualitativen Methode durchgeführt. Zu diesem Zweck werden leitfadenbasierte ExpertInneninterviews mit PädagogInnen an Mittelschulen in Kärnten geführt, um sich der Beantwortung der Forschungsfrage "Welche (sozial-) pädagogischen Maßnahmen werden bei Mobbing in der Schule angewendet?" anzunähern. Die hieraus gewonnenen Daten werden anhand der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet, mit Fachliteratur untermauert und interpretiert sowie zusammengefasst und ein Ausblick auf weitere Forschungsmöglichkeiten gegeben. Die Ergebnisse zeigen, dass PädagogInnen über eine Vielzahl an (sozial-) pädagogischen Handlungsmaßnahmen verfügen und diese, an die individuelle Mobbingsituation angepasst, anwenden.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit wird mittels Verknüpfung von Theorie und Praxis die Frage beantwortet, welche Bedeutung Interkulturelle Kompetenz in der offenen Jugendarbeit hat. In Kapitel 2 werden theoretische Zugänge erläutert. Die Begriffe offene Jugendarbeit, Handlungskompetenzen der offenen Jugendarbeit, Jugendarbeit im interkulturellen Kontext, Kultur, Jugendkultur, Multikollektivität, Interkulturalität, Interkulturelle Kompetenz, Interkulturelle Kompetenz in pädagogischen Berufs- und Handlungsfeldern, Diversität, Interkulturelle Kommunikation und das TOPOI-Modell und die Bedeutung dieses Modells für die offene Jugendarbeit werden anhand von Fachliteratur beschrieben und die Verbindung dieser theoretischen Begriffsdefinitionen für die offene Jugendarbeit hergestellt.Kapitel 3 umfasst die empirische Forschung. In diesem Kapitel wird die Forschungsmethode dargestellt und theoretisch begründet. Der Zugang zum Feld wird dargestellt und die Beobachtung wird allgemein anhand von Fachliteratur erläutert. Des Weiteren wird die Gestaltung der Beobachtung gezeigt, die Inhaltsanalyse theoretisch erklärt und die Auswertung der empirischen Forschung anhand von Kategorien gemacht. Das Kapitel 4 spiegelt die Zusammenfassung der Bachelorarbeit wider. Hier werden kurz die wichtigsten Erkenntnisse wiedergegeben und die Forschungsfrage ¿Welche Bedeutung hat Interkulturelle Kompetenz in der offenen Jugendarbeit?¿ wird beantwortet. Im Zuge der teilnehmenden Beobachtung haben sich daraus Kategorien entwickelt, die der Beantwortung der Forschungsfrage dienen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - Nationalsozialismus, Zweiter Weltkrieg, Note: 1, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Seminararbeit wird der Forschungsfrage "Welche Spuren des Eisenbahner-Widerstands in der Zeit des Nationalsozialismus sind in St. Veit an der Glan zu finden und wann sind diese entstanden?" nachgegangen. Dafür wird zuerst die Methode der Spurensuche dargestellt. Im nächsten Kapitel wird die Geschichte des St. Veiter Eisenbahner-Widerstands historisch wiedergegeben. Anschließend wird im theoretischen Teil auf die Phasen der Erinnerungskultur nach Heidemarie Uhl eingegangen. Der theoretische Teil wird von den Ergebnissen der Spurensuche gefolgt und anschließend werden die Feldforschungsergebnisse mit der Theorie verknüpft. Den Abschluss bildet ein Resümee und Ausblick.Das Forschungsinteresse hinter dieser Frage ist darin begründet, dass im Zuge des Seminars ¿Spurensuche als Methode der Feldforschung¿ ein Stadtspaziergang durch Klagenfurt am Wörthersee gemacht wurde und dabei das Denkmal vor dem Landesgericht Klagenfurt besichtigt wurde. Aufgrund der Besichtigung dieses Denkmals kam die Autorin zum ersten Mal mit der Tatsache in Berührung, dass es eine Gruppe von St. Veiter Eisenbahnern im Nationalsozialismus gab, die im Widerstand gegen den Nationalsozialismus agiert haben.

Masterarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich BWL - Offline-Marketing und Online-Marketing, Note: 2,0, Privatuniversität Schloss Seeburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Master-Thesis untersucht den Einfluss von Instagram auf die sportliche Motivation. In der Untersuchung wurden vor allem Personen zwischen 18 und 30 Jahren befragt, da in dieser Altersklasse die Instagram-Nutzung mit höherer Wahrscheinlichkeit vorhanden ist. Zusätzlich dient die Arbeit einer Überprüfung bereits vorhandener Studien in einem anderen Zusammenhang, wie beispielsweise die Beeinflussung des Essverhaltens durch Social-Media-Kanäle.Der Fragebogen wurde mit Hilfe der Website www.soscisurvey.de erstellt und auf Facebook bzw. via E-Mail verteilt. Erfasst wurden die Gründe der sportlichen Betätigung, sowie Gedankengänge im Zusammenhang mit dem Sport wie beispielsweise Scheu im Fitnessstudio oder einem erhöhten Stresslevel durch Nichtausführung des Sports.Die Ergebnisse entsprechen den Vermutungen und den ersten Gedankengängen zu dieser Thematik.