Bøger af Stephen Rollnick

Den motiverende samtale (Motivational Interviewing – MI) er en effektiv metode til at støtte forandring. Denne nye udgave af bogen tager udgangspunkt i den nye MI-model, som omfatter fire delprocesser: engagering, fokusering, fremkaldelse og planlægning. William R. Miller og Stephen Rollnick demonstrerer, hvordan disse delprocesser udfoldes i praksis, beskriver en lang række praktiske anvendelser for tilgangen og gennemgår det voksende evidensgrundlag. Bogen er gennemsyret af respekt for og medfølelse med klienterne og indledes med en grundig gennemgang af ånden og metoden i MI. I afsnit om de fire delprocesser får læseren konkret vejledning i, hvordan man trin for trin opbygger en stærk arbejdsrelation, udvikler et klart fokus og en entydig retning, fremkalder og styrker klientens motivation for forandring og formulerer en konkret handleplan. De centrale kommunikationsfærdigheder, der indgår i MI, forklares; vignetter og uddrag af samtaler illustrerer levende, hvad der henholdsvis kan fremme og hindre et vellykket forløb i forskellige sammenhænge. Det diskuteres, hvordan man opnår kompetence i MI, integrerer metoden med andre tilgange og vurderer behandlingsintegritet. En oversigt over hovedpunkter som afslutning på de enkelte kapitler styrker bogens anvendelighed i forbindelse med uddannelse og faglig udvikling. Bogen afspejler vigtige fremskridt inden for forståelsen af og uddannelsen i MI og er centralt læsestof for behandlere inden for både fysisk og psykisk sundhed, herunder misbrugsspecialister, kliniske psykologer, psykiatere, familieterapeuter, vejledere, sygeplejersker og sundhedsvejledere og for studerende inden for disse områder.

Carl Åke Farbring og Stephen Rollnick har i Den motiverende samtale i praksis udvalgt enkle og virkningsfulde dele af den motiverende samtale med den hensigt at hjælpe praktikere med at føre samtaler, der hjælper klienterne med at opfylde de mål, de sætter sig.Forfatterne fokuserer i bogen først og fremmest på generelle samtalefærdigheder, men også på de mere specifikke færdigheder, som er nødvendige i svære samtaler. Der er fokus på hverdagssamtalerne, på alle dagligdagens muligheder for at skabe forandring sammen med borgerne – og på, hvordan den motiverende samtale kan integreres i hverdagens arbejde. Små ændringer i måden at samtale på kan betyde uendeligt meget, både for klienten og den, der leder samtalen.Den motiverende samtale anvendes i mange sektorer i Danmark, blandt andet inden for misbrugsbehandling, hvor det er en stor del af arbejdet at tale med borgerne om ændring af adfærd og forsøge at opbygge motivation til dette. Den motiverende samtale kan også anvendes inden for almen praksis, kriminalforsorgen, hjemmeplejen, psykiatrien, i jobcentre og inden for børne- og ungeområdet.Bogen henvender sig til alle de professionelle, som arbejder inden for disse områder og som ønsker at lære mere om, hvordan man som praktiker kan påvirke og styrke borgerens motivation til ændring. Carl Åke Farbring har siden sidst i 1990'erne arbejdet med at uddanne fagprofessionelle i at anvende den motiverende samtale (MI) og med at implementere MI i organisationer, blandt andet som ekspert i udviklingen af programmer og metoder inden for kriminalforsorgen.Stephen Rollnick er æresprofessor ved Cardiffs universitet i Wales. Han har arbejdet som klinisk psykolog og forsker og uddannet behandlere i at forbedre deres kommunikation i forbindelse med adfærdsændringer. Sammen med William R. Miller har han grundlagt MI og skrevet klassikeren Den motiverende samtale.

Rygning, fedme, manglende motion, medicinafhængighed, dårlige alkoholvaner, usikker sex m.m. er forhold, som påvirker menneskers liv og velbefindende. Motivationssamtalen i sundhedssektoren tilbyder professionelle de kommunikative redskaber, som skal til for at mobilisere patientens motivation for en ændring af livsstil.   Konkrete eksempler og cases levendegør metodens centrale principper og viser, hvordan denne evidensbaserede tilgang kan inkorporeres i hvilket som helst sundhedsregi og i hvilken som helst samtale mellem klient og professionel.   Bogen henvender sig til alle, som arbejder med menneskers ændring af livsstil: læger, sygeplejersker, sundhedsplejersker, diætister, psykologer, rådgivere, tandlæger, terapeuter, socialarbejdere, fysioterapeuter m.fl.   Bogens forfattere er metodens grundlæggere og på dansk er tidligere udkommet Motivationssamtalen.   Stephen Rollnick er klinisk psykolog og professor ved Department of Primary Care and Public Health, Cardiff University, Wales. William R. Miller er Professor Emeritus i psykologi og psykiatri ved University of New Mexico, hvor han også leder Center on Alcoholism, Substance Abuse and Addictions. Christopher C. Butler er professor og leder af Department of Primary Care and Public Health, Cardiff University, Wales. I sin doktordisputats udviklede og evaluerede han adfærdsændrende rådgivningsmetoder.

DEN MOTIVERENDE SAMTALE I SKOLEN er en praktisk håndbog, der giver lærere, AKT-vejledere og PPR-konsulenter effektive strategier og konkrete værktøjer til sammen med eleverne at finde løsninger på hverdagens udfordringer og konflikter.Den motiverende samtale er en veldokumenteret metode, der styrker elevers motivation og evne til at indgå i positive samspil med andre. Metoden er oplagt til blandt andet:Samtaler om motivationUdviklingssamtalerKonfliktløsningForældresamtalerVejledningUddannelsesvejledningMetoden kaldes MI efter den engelske betegnelse Motivational Interviewing.

The first teachers guide to the proven counseling approach known as motivational interviewing (MI), this pragmatic book shows how to use everyday interactions with students as powerful opportunities for change. MI comprises skills and strategies that can make brief conversations about any kind of behavioral, academic, or peer-related challenge more effective. Extensive sample dialogues bring to life the dos and donts of talking to K12 students (and their parents) in ways that promote self-directed problem solving and personal growth. The authors include the distinguished codeveloper of MI plus two former classroom teachers. User-friendly features include learning exercises and reflection questions; additional helpful resources are available at the companion website. Written for teachers, the book will be recommended and/or used in teacher workshops by school psychologists, counselors, and social workers. This book is in the Applications of Motivational Interviewing series, edited by Stephen Rollnick, William R. Miller, and Theresa B. Moyers.