Bøger udgivet af Graviant

Het zijn spannende dagen voor Saartje, want het Sinterklaasfeest staat weer voor de deur. Hoe vindt Saartje dat? Sinterklaas heeft goede oplossingen bedacht om het niet té spannend te maken voor Saartje, lees je mee? Het boekje vertelt een helder, kort verhaal. Het heeft een duidelijk begin (uw kind kan nog heerlijk even heen en weer schuiven en zijn draai vinden tijdens de eerste bladzijde, want daarna begint het verhaal pas echt) en een heel duidelijk eind. Fijn voor kinderen met autisme, zo weten ze dat het verhaaltje voorlezen echt klaar is.

Saartje gaat vandaag naar de zorgboerderij. Wat kun je allemaal doen op een zorgboerderij en is het er leuk? Saartje doet er klusjes, zorgt voor de dieren, rijdt mee op de tractor en speelt heerlijk buiten. Het is niet alleen een leuk verhaal, maar kan ook zeker als voorbereiding dienen voor kinderen die zelf ook binnenkort naar de zorgboerderij mogen. Het boekje vertelt een helder, kort verhaal. Het heeft een duidelijk begin (uw kind kan nog heerlijk even heen en weer schuiven en zijn draai vinden tijdens de eerste bladzijde, want daarna begint het verhaal pas echt) en een heel duidelijk eind. Fijn voor kinderen met autisme, zo weten ze dat het verhaaltje voorlezen echt klaar is.

Dit prentenboekje is geschreven en getekend voor jonge kinderen met een glutenallergie en voor al hun leeftijdsgenootjes. In dit boekje wordt op een eenvoudige manier verteld over de klachten, het onderzoek en alle consequenties rond deze allergie. De insteek is positief en het verhaal sluit aan bij de belevingswereld van een kind. Hanna is net als alle andere kinderen van haar leeftijd, alleen heeft ze een glutenallergie. Dat ze ander brood eet dat is ze wel gewend. Maar op een feestje, met een schoolreisje of traktatie is het wel lastig en soms niet zo leuk. En hoe leg je het aan je vriendjes en vriendinnetjes uit wat je nu eigenlijk niet mag eten? In dit boekje lees je en zie je dat Hanna vaak buikpijn heeft. Zij wordt onderzocht en de dokter vertelt haar dat zij een glutenallergie heeft. Dat is natuurlijk best vervelend maar gelukkig vindt Hanna samen met haar papa en mama een goede manier om met haar allergie om te gaan. Ze is heel blij dat ze hierdoor geen buikpijn meer heeft Over de auteur Joanne Moerman-Bijlaar (1983) is moeder van Mieke, Hanna en Martijn. Bij Hanna is een aantal jaren geleden een glutenallergie of coeliakie geconstateerd. Joanne ging op zoek naar informatie over deze allergie speciaal gericht op (jonge) kinderen en ontdekte dat die er vrijwel niet was. Daarop besloot zij zelf een boekje te schrijven en te illustreren. Het resultaat is dit boekje. Een boekje dat qua verhaal aansluit bij de belevingswereld van het jonge kind en waarin op een eenvoudige wijze informatie wordt gegeven over glutenallergie.

Lieve ouders, verzorgers en opvoeders, In het dagelijks leven van een kind zijn constant prikkels en invloeden. Thuis, op school, bij sport en in de media komen zij in aanraking met verschillende normen, waarden en verwachtingen waar ze aan moeten en of willen voldoen. Als kinderyogadocente en als moeder ervaar ik dat veel jonge kinderen onzeker zijn over zichzelf. Het proces van conditionering is inherent aan opvoeden maar brengt ook lagen over de ziel aan waardoor de echte "ik" van een kind kan ondersneeuwen. Doe ik het goed? hoor ik er bij? wat wil de ander en wat wil ik zelf? Zijn vragen die in mijn yogalessen regelmatig voorbijkomen. Dat kan leiden tot piekergedachten, innerlijke onrust en zelfs tot lichamelijke klachten. Volgens de natuurgeneeskunde is de buik het centrum van de emoties. Een soort "opslagplaats" voor alle prikkels en invloeden. Soms zit een kinderbuik zo "vol" van onrust en of onzekerheid dat een veelgenoemde klacht buikpijn is. Ik merk dat het kinderen helpt hen tools te bieden om die onzekerheid om te buigen tot iets positiefs. Een krachtige positieve gedachte. "TOP!" is een boek waarin op kindniveau kennis wordt gemaakt met de kracht van de samenwerking tussen gevoel en verstand/het denken. Vaak zijn het onze gedachten, bij een situatie, die maken hoe we ons voelen. Kinderen zijn zich meestal (nog) niet bewust van dit fenomeen. Voor hen is het vaak de situatie (bijvoorbeeld een ruzie met een klasgenootje of oorlogsbeelden op het jeugdjournaal) welke hen een rotgevoel bezorgt. Ze realiseren zich niet dat het de gedachte over deze situatie is (bijvoorbeeld nu wil ze geen vrienden meer met me zijn of straks komt er ook oorlog in Nederland) welke het rotgevoel veroorzaakt. De bewustwording van een negatieve gedachte, het onderzoeken van die gedachte en deze leren ombuigen naar iets positiefs kunnen van waarde zijn voor de ervaring van een blij gevoel en een minder "volle" buik. Allereerst leer ik het kind afstand te nemen van de gebeurtenis. Dit doe ik middels het leren een "vogel te zijn". Een vogel symboliseert letterlijk van buitenaf naar de situatie kijken. In vrijheid alle lagen van conditionering en patronen loslaten. Onder al die lagen zit de meest pure vorm van waarnemen. Als je op afstand kijkt naar wat er gebeurt is het eenvoudiger om gedachten te analyseren. Tevens geeft deze vrijheid ruimte voor positieve inzichten. WebRep currentVote noRating noWeight

Hoe komt het dat sommige situaties voor kleuters met autisme zo lastig zijn, hoe valt het moeilijke, vaak onvoorspelbare gedag van deze kinderen te verklaren, maar bovenal: hoe kun je als leerkracht ervoor zorgen dat je juist voor deze kinderen een veilige leeromgeving creëert? Met talloze voorbeelden uit de praktijk van alledag in een kleuterklas wordt de theorie met de praktijk verbonden en geeft dit boek veel handelingsadviezen voor de leerkracht die aansluiten bij de ontwikkelingsgebieden van kleuters, specifiek gericht op die van kleuters met autisme. In het theoretisch gedeelte gaan de auteurs in op de communicatieve en sociale vaardigheden . Een belangrijk onderdeel is de afwijkende spelontwikkeling van kleuters met autisme. Hier doorheen speelt de zintuigelijke prikkelverwerking een belangrijke rol en beïnvloedt daarmee het gedrag. Deze elementen zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden en hebben veel invloed op elkaar en daarmee op het gedrag van de kleuter met autisme.