Bøger om Lærer

Rousseaus berømte og forkætrede bog om børneopdragelse, og om hvordan man henholdsvis forkvakler eller hjælper til frodig udfoldelse.En filosofisk klassiker om hvordan man forkvakler eller hjælper barnets frodige udfoldelse. Dengang den udkom, var den en enorm fornyelse af synet på, hvad børneopdragelse og kultur er. Den dag i dag er det provokerende stof til eftertanke! Rousseau er en af de væsentligste inspirationskilder bag en række af de forestillinger, der i dag styrer vores livsanskuelser. Det kan virke indlysende, at alle mennesker er født frie og lige, og at børn har rettigheder og skal opdrages til at udfolde deres muligheder bedst muligt. Det er imidlertid stadig ikke nogen selvfølge, når man ser sig om i verden. Og det var det så meget mindre i 1700-tallet, hvor Rousseau skrev. Hans tanker virker stadig – nu så mange år efter – nutidige og friske. Læs selv og tænk efter!

Ingen andre end klassekammeraterne på Østre skole må få kendskab til de magiske dyr. Men Ida kommer til at afsløre det for sin veninde, som nu også vil have et magisk dyr...Samtidig graves der hver nat mystiske huller på skolens område. Kan de magiske dyr og børnene løse gåden om hullerne? Og får børnene lov til at beholde deres nye bedste venner? Andet bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven.Alt er blevet rosenrødt på Østre Skole! Der er lagt op til sød musik, men stemningen i miss Cornfields klasse er som forandret. For hvem skal danse med hvem? Og hvad er det egentlig, de skal fejre?De magiske dyr ser måbende til. Selv da Zack er ved at tage livet af en stakkels fugleedderkop. Vil Agent Y klare den? Og hvem stjæler grøntsager fra miss Cornfields have? Midt i al den hurlumhej venter to elever længselsfuldt på at få et magisk dyr!Eventyret fortsætter ...Ottende bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Lærerhenvendt bog i ny udgave nu hos Akademisk Forlag.Ny ajourført og udvidet udgave af den eksisterende bog. Med nye resultater af læseundersøgelser - nye vinkler på læsning inkl Fælles Mål 2 og læsning i indskolingen.Nyt omslag. Samme motiv / nye farverNyt SBNForventes udg. midt 2010Ikke oprettet dbk - skal IKKE omtales nu - først når den er lige ved at være klar - dette aht. salg af eksisterende 1. udgave

Øster Skole ligner umiddelbart en helt almindelig skole. Men i en af klasserne foregår der noget mystisk... En mærkelig mand kommer med magiske dyr til nogle af eleverne. Et magisk dyr som kan læse tanker, tale og hjælpe dem, der er i nød. Og en dag, hvor en mørk skikkelse lister rundt på skolen om natten, er dyrene på pletten. Vil det lykkes dyrene, at finde den hemmelige skikkelse, og hvad sker der, hvis nogen udenfor klassen opdager de magiske dyr? Første bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Bag klasseværelsets tomme stol gemmer der sig ofte et barn i mistrivsel, som med sit fravær og adfærd fortæller os, at der er noget, der ikke er som det skal være. Når børn og unge efterlader en tom stol i klasselokalet, er der altid gode grunde til det – også når begrundelserne umiddelbart kan være svære at få øje på. Børns og unges længerevarende skolefravær kan imidlertid have store konsekvenser for både det fraværende barn, klassen og de voksne omkring barnet; fraværet kan hos alle parter skabe afmagt, desperation og tvivl.Denne bog tager afsæt i forfatternes mangeårige praksiserfaringer med længerevarende skolefravær og skolefraværsadfærd og giver praksisnære og konkrete bud på, hvordan man kan:forstå skolefravær som kommunikation til omgivelserneinddrage børnenes perspektiverskræddersy indsatser på tværs af barnets livsamarbejde om skolefravær og modvirke afmagt.Bogen henvender sig til alle, der ønsker viden om, hvorfor børn og unges fravær og tilbagetrækning kan være den bedst mulige løsning i den givne situation, og ikke mindst til alle, der søger ideer om, hvad man kan stille op, når skolefravær bliver en del af hverdagen.Uanset om du er lærer, pædagog, psykolog, socialrådgiver, familiebehandler eller forælder til et barn med fraværsadfærd, vil du kunne finde inspiration i bogen.Skolefravær rummer desuden to kapitler af Børns Vilkår.Camilla Printz og Mai Juul Andersen er er autoriserede psykologer og har siden 2018 været en del af udviklingen og ledelsen af Hvidovre Kommunes skolefraværsindsats U-start, som i 2021 vandt Det Kriminalpræventive Råds pris for arbejdet med bekymrende skolefravær.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven. Da Eddie får den kvikke flagermus Senia, er alle i klassen misundelige. Eller næsten alle ... En af pigerne vil nemlig slet ikke have et magisk dyr. Mon læreren miss Cornfield er enig med hende i det? Den store læsenat står for døren. Men for nogle af børnene tager eventyret en farlig drejning, for pludselig er de fanget dybt nede i skolens kælder. Kan de magiske dyr mon hjælpe dem? Eventyret fortsætter ... Tredje bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven. Jubii! En besked fra mr. Morrison! Ronja og Lucas er de næste, som vil få et magisk dyr. Men pludselig er indehaveren af Den magiske dyrehandel forsvundet. Simpelthen! Og så er miss Cornfield også pludselig væk - ind ad døren træder en grum og grå vikar. Hverken børn eller dyr er i tvivl om, at de må gøre noget. Men hvad?Eventyret fortsætter ...Syvende bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven. Sommer, sol og friluftsbad! Alle eleverne fra Miss Cornfields klasse og de magiske dyr plasker glade rundt i vandet - eller næsten alle!Hatice er ikke meget for vand. Hvordan skal hun nogensinde bestå Søheste-prøven?Henry har fået nok af sine forældre. Han træffer en hurtig beslutning og løber hjemmefra. Men livet ude i skoven er barskt. En magisk leopard dukker op, men hvad er det, der pusler ovre bag træerne?Eventyret fortsætter ...Sjette bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Du er dit barns bedste lærer. Du har nøglen til at hjælpe dit barn til at opleve skolesucces og trives med skolens udfordringer. Nu kan du få en lærers bedste tips til, hvordan du støtter dit skolebarn. Du får brugbar viden om skolen, klassen og undervisningen set med lærerens briller. Det er et ærligt indblik i, hvad det er for udfordringer, dit barn mødes af dagligt. Bogen indeholder komplette forældreguides, så du kan komme i gang med at skabe forandringer i dag. At blive god i skolen starter med, at man kan binde sine egne snørebånd, bære sin egen taske eller støvsuge en hel stue, og den slutter med, at man kan lave sine egne lektier, aflevere en projektopgave og være klar til en ungdomsuddannelse for til sidst at blive aktiv medskaber af samfundet. Det er i hjemmet, den styrke, børnene kan hente, ligger. Det handler altså om at begynde at fokusere på nogle af de egenskaber, som giver succes i skolen. De værdier skal trænes og øves og styrkes hjemme, for de værdier, I har hjemme, tager børnene direkte med over i skolen.Uddrag af bogen For de børn, som knokler med at acceptere, at i skolen bestemmer man ikke selv, i skolen skal der arbejdes hårdt, og at det ofte kan være svært og kedeligt at lære nyt, er det svært at gå i skole. Når man som barn og elev kæmper med skolens krav, er det ikke, fordi man er på tværs eller bare ikke vil, det er, fordi der er noget, som man ikke har lært, noget som nogle af de andre børn har lært. Det er, fordi nogle børn bliver fanget i følelser af modstand, og de følelser holder dem tilbage, både tilbage fra at arbejde med opgaverne, og derfor tilbage fra at lære noget. Om forfatteren Maria Baldus er uddannet lærer og har virksomheden God i Skolen, hvor hun rådgiver skoleforældre i, hvordan deres børn får succes i skolen og trives med dens udfordringer. Privat er hun gift med Thomas, mor til Storm på 2 år og engageret bonusmor til Viggo på 13 år og Viola på 9 år.

Miss Cornfields klasse skal i tv og deltage i konkurrence-programmet Top eller flop! Børnene glæder sig helt vildt – og de vil så gerne vinde! Det vil de magiske dyr også, både de nye, den seje rotte Cooper og den frække chimpanse Tingo, og alle de gamle. Det er sjovt at lave tv. Nej, det er ej! For der er noget ved konkurrencen, som er helt forkert … Kan de magiske dyr mon hjælpe?Eventyret fortsætter …Femte bind i en sjov, spændende og magisk serie.

Denne bog bidrager til at kvalificere udviklingen af ledelseskompetencer og det gode læringsmiljø, idet den indkredser nogle anvendelige og inspirerende måder at anskue og udøve klasseledelse på. Bogen har både en teoretisk og en handlerettet tilgang. Den sigter på at øge den teoretiske indsigt i området og derigennem styrke den analytiske forståelse for de ledelsesudfordringer, der er forbundet med arbejdet som lærer. Samtidig får læreren redskaber til, hvordan man konkret kan gribe ledelse af undervisning an i hverdagen.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven.Der er gang i den på Østre Skole! Eleverne er blæst bagover, for de skal både arrangere surpriseparty for mr. Morrison, træne til en vigtig fodboldkonkurrence og tage imod et nyt magisk dyr.Men eleverne får endnu mere at spekulere på, da en fra klassen pludselig skal flytte til en anden by! Hvad nu? Kan børn og magiske dyr forblive venner? Og hvad med ham den nye?Eventyret fortsætter ...Tiende bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven.Eleverne i miss Cornfields klasse skal deltage i en forskerkonkurrence. Alle er opsatte på at vinde førstepræmien - selv de magiske dyr hjælper til. Men noget går helt galt!Nu er det op til eleverne at arbejde sammen for at redde deres magiske dyr. Hvem kan holde hovedet koldt og udtænke en plan? Og kan de få hjælp fra de modige dyr, der stadig venter i Den magiske dyrehandel?Eventyret fortsætter ...Niende bind i en sjov, spændende og magisk serie. Med illustrationer, korte sætninger og korte kapitler er bøgerne til at gå til for de første læsere - eller som spændende højtlæsning.

Lærerjobbet er et af de vigtigste, sjoveste og spændende job på jorden.Det skal kommende nye lærere have at vide, for der er hårdt brug for nye, glade og dygtige lærere til at danne og uddanne små mennesker til et godt liv.Men ikke kun kommende lærere bør læse bogen. Forældre, bedsteforældre og politikere skal læse med.Danmark har i vores fælles folkeskole noget helt unikt, som vi skal passe på, omfavne og kramme også i fremtiden.”Henning Engholt Jørgensen giver et nært indblik i det at være lærer med de forskellige bevægelser i samfundet, som har præget de senere årtier i folkeskolen. Skolen har en særlig betydning i samfundet.”Marianne Jelved, tidligere Kulturminister, Økonomiminister og uddannet lærer”Henning Jørgensen er lærer - af Guds nåde! Både af den gamle - og den helt moderne slags. Det er et spændende skrift med positive og glade, men ikke naive tanker og erfaringer fra et langt liv i børnenes og folkets tjeneste.”Klaus Eusebius, Tidligere rektor på Herlufsholm Skole, cand.mag. i historie og uddannet gymnasielærerOm forfatterenHenning Engholt Jørgensen f. 1958 og uddannet folkeskolelærer i 1984. Henning har undervist på flere forskellige folkeskoler i Danmark og prøvet stort set alle funktioner i skolens dagligdag. Henning sad i Næstved byråd fra 2009-2013. Han har fungeret som TR og redaktør af det lokale lærerkredsblad, samt arbejdet i kredsstyrelsen i Næstved Lærerkreds.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole ...Der er ballade i klassen med magiske dyr! Lærerinden Miss Cornfield griber nemlig Silas i at gøre noget rigtig dumt. Bliver han nu smidt ud af skolen? Nej, i stedet får Silas et talende dyr, nemlig Rick fra Florida, en fræk krokodille med temmelig dårlig ånde. Er det en belønning eller en straf? Og er det overhovedet en god ide at tage en krokodille med på lejrskole?Eventyret fortsætter … Fjerde bind i en sjov, spændende og magisk serie.

Når lærere og pædagoger bliver overbelastet i deres arbejde, kan det ses i børnegruppen. Medarbejdere, der trives, har overskud til at være mere kreative og nærværende - til at se, møde og forstå. Og det påvirker børnene positivt.Denne bog giver lærere og pædagoger konkrete redskaber til at skabe positive relationer med børn og unge: teamøvelser, afdækning af egne samt børns og unges styrker samt relationsarbejde med grupper,individuelle børn og forældre. Øvelser og tilhørende arbejdsark giver fagligt og mentalt overskud hos de voksne. De kommer fra kaos til kontrol med plads til udviklingsstøttende kommunikation med børnene.Ansvaret for at sikre gode arbejdsvilkår ligger også hos ledelsen. Derfor giver bogen også input til, hvordan den kan støtte op om teamets tiltag.

PÆDAGOGISK PSYKOLOGI I LÆRERUDDANNELSEN er en studiebog, der direkte adresserer og behandler centrale mål og indholdsområder i faget Pædagogisk psykologi, inklusion og specialpædagogik i læreruddannelsen. Bogen har således fokus på børn og unges læring, udvikling og dannelse i skolelivets fællesskaber.Bogen omhandler de psykologiske aspekter af pædagogisk teori og praksis. Gennem 20 kapitler får de studerende mulighed for at tilegne sig viden, som kvalificerer deres kompetencer til at identificere, beskrive, analysere og forstå pædagogiske situationer og problemstillinger samt udvikle begrundede handlemuligheder i forhold hertil. Bogen er organiseret i fire centrale hovedtemaer:i. Lærer- og elevperspektiver på livet i skolenii. Udvikling, socialisering og identitetiii. Læring, interaktion & kommunikationiv. Samarbejde, fællesskaber og inklusion.Bogen er skrevet af en række forskere og undervisere med en erfaringsbaseret og forskningsinformeret tilgang til studiet af lærerarbejdet og livet i skolen:Inger Glavind Bo, Svend Brinkmann, Hilde Larsen Damsgaard, Liv Gjems, Liv Mette Gulbrandsen, Janne Hedegaard Hansen, Helle Rabøl Hansen, Susan Hart, Lotte Hedegaard-Sørensen, Charlotte Højholt, Carsten René Jørgensen, Noemi Katznelson, Jacob Klitmøller, Ole Løw, Merete Munkholm, Jørn Nielsen, Mette Pless, Arne Poulsen, Christina Holm Poulsen, Else Skibsted og Dion Sommer.PÆDAGOGISK PSYKOLOGI I LÆRERUDDANNELSEN er henvendt til lærerstuderende, lærere og skolepædagoger under efteruddannelse samt alle, der i øvrigt interesserer sig for pædagogisk psykologi.5 af bogens 20 kapitler er reviderede udgaver af kapitler fra bogen: Elevers læring og udvikling – også i komplicerede læringssituationer.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole. Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven.Miss Cornfields klasse skal overnatte i en skov-camp. Eleverne glæder sig til at bygge foderhuse til skovens dyr og opleve den vilde natur. Men noget er helt forkert! For en mørk skygge bevæger sig rundt mellem træerne ... De magiske dyr er i højeste alarmberedskab. Hvem følger efter dem? Og er det noget farligt? En aften tager leoparden Leander en beslutning: Dyrene må samles og gøre noget!Eventyret fortsætter ...

Søren Lond. Født i 1942 i Lille Værløse i Nordsjælland. Flyttede til Køge som knap 4-årig. Opvokset i Køge. Studieophold i København og Holbæk. Praktikant i 4 måneder på Ellemarkskolen i 1968. Læreruddannet fra Holbæk Seminarium 1970. Fra august 1870 til september 2005 ansat som lærer på Ellemarkskolen i Køge. Siden september 2005 pensionist. Spillemand.

Lærerkollaps er en personlig fortælling om folkeskolen anno 2024 som bidrag til debatten om skolens fremtid. Bogen er en invitation til at komme med ind bag de normalt lukkede døre til klasseværelset, personalerummet, til forberedelses- og ledelseskontoret. En opfordring til at prøve at forstå, hvorfor folkeskolen er i krise på de områder, der virkelig betyder noget, nemlig børnenes faglige udvikling og dannelse.Forfatteren Anja Rosa Qvists selvbiografiske beretning er en temperaturmåling på og en beskrivelse af problemerne i den danske folkeskole af i dag. Den stiller spørgsmålet – og giver selv svaret på – hvordan det kan være, at en veluddannet, erfaren lærer, der har prøvet stort set det hele – leder, klasselærer, dansk-, historie- og samfundsfagslærer, læsevejleder, ordblindelærer, DSA-vejleder og forfatter til undervisningsbøger – i en forholdsvis ung alder ender i et stresskollaps og langtidssygemelding.Det er ti år siden, vi fik en gennemgribende folkeskolereform, men resultaterne blev langt fra som forventet. Problemerne med mistrivsel vokser, inklusionen halter, de faglige resultater går den forkerte vej. I marts 2024 fjernede regeringen en række af reformens krav med en ny aftale, der mest af alt ligner et forsøg på at skrue tiden tilbage, i stedet for at forholde sig til de egentlige udfordringer.Lærerkollaps er et hårdtslående bidrag til diskussionen om, hvad det er for en skole, vi har, og hvad det er for en, vi burde have. ANJA ROSA QVIST (født 1971) er uddannet journalist fra Danmarks Medie- og Journalisthøjskole, herefter læreruddannet med diplom i ledelse. Hun har tidligere arbejdet som journalist på B.T og Politiken og været ansat som kommunikationschef i Grønland, siden lærer ved flere folkeskoler i perioden fra 2008-2024. Hun var leder på en større byskole fra 2018-2021. I dag er Anja Rosa Qvist selvstændig konsulent. Hun har skrevet i alt ti undervisningsbøger.

Meget mere mundtlighed tilbyder lærere strategier til arbejdet med mundtlighed i klassen. Den giver didaktiske greb til det metodiske arbejde med dialogbaseret undervisning i fremlæggelser, gruppedialoger og klassesamtaler. Den viser, hvordan lærere og elever kan forholde sig undersøgende og reflekterende til dialogen - og sætter spot på den ofte oversete kompetence lytning. Et vigtigt element i bogen er præsentationen af mundtlighedstrekanten, som er en let anvendelig model til analyse og produktion af mundtlige tekster. Mundtlighedstrekanten er samtidig et godt redskab til planlægning og evaluering af undervisningen. De øvrige kapitler viser med konkrete eksempler, hvordan fem forskellige aspekter af mundtligheden kan gribes an i praksis: lytning, fagsproglige fremlæggelser, kritisk-faglige gruppesamtaler, reflekterende klassesamtaler - og muligheden for overhovedet at deltage mundtligt. Bogen er målrettet lærerstuderende, lærere og andre undervisere i grundskole, ungdomsuddannelser og videreuddannelse.

"Bogens klarhed og struktur gør den til et super redskab, hvis man skal arbejde med elevproduktioner - lige fra den professionelle klang til den daglige brug i klassen. Det er en super guide, som bør være tilgængelig på alle skoler"- FolkeskolenPodcast i skolen er en håndbog, der trin for trin introducerer undervisere i grundskolen til podcasten som medieform og dens særlige virkemidler og potentialer i en didaktisk kontekst. Arbejdet med mundtlighed og kommunikation er centralt i alle skolens fag, og podcasts er en oplagt mulighed for at give eleverne stemme og indflydelse.Podcastproduktion er en kreativ proces med en bred spændvidde - alle elever kan bidrage, og der er rig mulighed for differentiering af opgaverne.Bogen har fokus på, at det at arbejde med podcasts i undervisningen ikke behøver at være vanskeligt eller stille særlige krav til udstyr eller rammer. Bogens eksempler og opgaver er primært rettet mod elever fra grundskolens mellemtrin og op, men principperne kan bruges på både ungdomsuddannelser og i voksenundervisningen.Til bogen er der en tilhørende hjemmeside med vejledninger og materialer til download på podcastiskolen.dk og en podcastserie til både lærere og elever.

Gør dig klar til et festfyrværkeri af numre, løjer, fis og ballade, når du læser denne bog om Bette Kaj og hans venner. Kaj er ni år. Han bor i en lille by sammen med sin far, mor og sin lillesøster Ida. Du vil opleve den ene morsomme episode efter den anden i byen, hvor Kaj kender mange spændende mennesker såsom lærer Andersen, ”Peter Sømand”, cykelmekaniker Hugo, pastor Møller og mange flere. Kajs bedste venner er Oskar og Nikolaj. Der findes ikke de numre, som de tre ikke kan finde på. Kaj vil gøre det så godt som muligt for alle dem, han kender, men det går ikke altid lige godt. Læs bogen om Bette Kaj og hans venner, og kom i godt humør med masser af grin fra første til sidste side. Nostalgi og nutid i skøn forening. Bogen kan læses af alle fra 10 år og opefter, herunder især forældre og bedsteforældre.

Køb begge bind i serien om Magenta og DinesMålgruppe: Fra 9 årGenre: Krimi, mysterierSagt om første bindBibliotekernes materialevurdering: "Et uhyggeligt og humoristisk mysterie for tweens. Anbefales."★★★★★ "God underholdning fra start til slut, en sjov og spændende historie."Bogrummet.dk.★★★★★ "Man bliver bidt af historien. Og man kan ikke undgå at få et smil på læben." Anonymous.skolelærerinde"Jeg grinede højt, gispende af bekymring og var ved at begrave mig af pinlighed. Sikke en bog! Den skal jeg have med ud til booktalk." Børnebibliotekar Anne-Mette Sigaard.

Der foregår noget hemmeligt på Østre Skole.Nogle af eleverne får nemlig et magisk dyr. Et dyr, der kan tale. Og som bliver deres bedste ven.Eleverne i miss Cornfields klasse er i fuld gang med at planlægge en sjov gyserfest. Men om aftenen kan man pludselig høre skolens døre smække, og nogen bevæger sigrundt i de mørke gange i kælderen. Mon det spøger på Østre Skole? Netop som uhyggen breder sig, hører man nogen hviske: Hvem bliver mon den næste, der får et magisk dyr?Eventyret fortsætter ...Der er foreløbig fjorten bind i serien– flere følger ...

Aristoteles er grundlæggeren af adskillige videnskaber. Han har skrevet om langt de fleste filosofiske og pædagogiske temaer. Denne bog gentænker den græske filosof Aristoteles’’ filosofiske værker i en nutidig pædagogisk ramme og giver på den baggrund bud på, hvorledes Aristoteles’ tanker fra antikkens Grækenland stadig har relevans i den moderne pædagogik.Kaj Struve bidrager i bogen med stor indsigt i Aristoteles ‘ omfattende arbejde og sætter det ind i en praktisk pædagogisk kontekst. Bogen indeholder 8 kapitler, som gennemgår, diskuterer og fortolker Aristoteles set i en praktisk pædagogisk kontekst med særligt fokus på pædagogikken i grundskolenBogen henvender sig til alle, der interesserer sig for sammenhængen mellem den teoretiske viden, metoder og praksis. Den henvender sig derfor til studerende, lærere, pædagoger og alle, der arbejder professionelt med mennesker.

Lærerstuderende skal arbejde med deres egen viden, kunnen og dannelse gennem hele deres studie.Lærerstuderende skal arbejde med sig selv – med deres egen lærerfaglige identitet, med deres fagpersonlige dannelse. Det handler ikke blot om viden, men også om værdier og kunnen i praksis. Dannelse er ikke et selvstændigt fag i læreruddannelsen, men derimod et fænomen, der går på tværs af fag og alle dimensioner af lærerrollen.Om dannelse fastholder flerstemmigheden i dannelsesbegrebet i forhold til lærerprofessionen. Gennem 12 kapitler præsenterer forfatterne med hver deres teoretiske afsæt og gennem nogle af tidens mest centrale dannelsestænkere en række uomgængelige forestillinger om, hvordan lærere og skolen i praksis kan bidrage til elevers dannelse. Tilsammen udgør kapitlerne således et tværfagligt bagtæppe for undervisning og læring i såvel skole som læreruddannelse i det 21. århundrede.Bogen henvender sig til lærerstuderende, lærere og skolepædagoger under efteruddannelse samt alle, der i øvrigt interesserer sig for dannelse og uddannelse.Elsebeth Jensen er cand.pæd. og ph.d. Hun har i mange år undervist på læreruddannelsen i Aarhus i almen didaktik og pædagogik samt på efter- og videreuddannelseskurser i bl.a. praktik og skole-hjem-samarbejde. Hun har siden 2007 været leder i læreruddannelsen og siden 2011 uddannelsesdekan for Læreruddannelsen og HF ved VIA University College. Hun var en del af den ministerielt nedsatte udviklingsgruppe, som i 2021 fremsatte et forslag til en revision af læreruddannelsen.Ole Løw er uddannet lærer og autoriseret psykolog med specialistuddannelse i pædagogisk psykologi og med klinisk efteruddannelse. Han har i mere end 20 år undervist i især psykologi og linjefaget specialpædagogik på læreruddannelsen i Aarhus samt på de pædagogiske diplomuddannelser i psykologi og i vejledning samt på kandidatuddannelsen i psykologi.Han er i dag selvstændig forsker og forfatter.Bogens øvrige bidragydere:Jesper AagaardPia Rose BöwadtSvend BrinkmannStefan Ting GrafGitte Sommer HarritsLars Emmerik Damgaard KnudsenTone KvernbekkJonas Andreasen LysgaardJeppe LæssøeAnne Marie PahuusLise SattrupJan TønnesvangMerete Wiberg"Bogen vil kunne bruges som grundbog i det nye fag på læreruddannelsen med det lange navn ’Livsoplysning: kristendomskundskab, idéhistorie, medborgerskab og autoritet’, fordi den kommer rundt om en række af fagets centrale problemstillinger." - Folkeskolen.dk

Konkrete billeder på abstrakte idéer.Hvad er verden for en størrelse, og hvordan får man viden om den? Videnskabsteori stiller abstrakte spørgsmål, og svarene på spørgsmålene er ofte abstrakte idéer. Når man er studerende (eller for den sags skyld underviser eller bare menneske i verden), kan det føles som om, at ens hoved er ved at eksplodere i mødet med videnskabsteoriens abstrakte begreber, spørgsmål og idéer.Vi har skrevet denne bog i et forsøg på at få de abstrakte idéer ned på jorden. Vi kravler ned ad abstraktionsstigen og kobler de idéerne med konkrete billeder.Bogen er særligt henvendt pædagog-, lærer- og socialrådgiverstuderende, men kan læses af alle.

Det tænkende klasserum – 14 praksisser til bedre læring har allerede inspireret tusindvis af matematiklærere til en undervisning, der fanger elevernes interesse på en helt ny måde, og som samtidig styrker deres selvstændige tænkning. Bogens didaktiske tilgang er relevant i de fleste læringskontekster, men nogle kræver tilpasninger. Bogen her viser, hvordan du kan tage højde for særlige forhold som fx elever i særlige læringsvanskeligheder, en-til-en undervisning, små klasser og elever, der undervises online.Du får konkrete ideer og inspiration til at styrke dine elevers læring i netop den kontekst, de befinder sig i. Bogen præsenterer de forskellige undervisnings- og læringssituationer i fem dele:• Læringsstøtte til elever i matematikvanskeligheder• Særlige fysiske rammer• Virtuel undervisning• Hybrid undervisning• Hjemmeundervisning.Tænkende klasserum i flere læringskontekster er et supplement til praksisserne i Det tænkende klasserum, men kan også læses som dit første møde med dem.Bogen er oversat og bearbejdet af Conni Hesel Rickmann efter Modifying Your Thinking Classroom for Different Settings.