Socialt arbejde

Denne bog inviterer læseren med ind i to børn- og ungeforvaltninger for her at se nærmere på de organisatoriske rammer og deres konsekvenser for sagsbehandlingen. De empiriske data, som bogen bygger på, rummer ikke alene de professionelles, men også familiernes stemmer og giver dermed en indsigt i, hvordan organisatorisk specialisering får betydning i det konkrete sagsarbejde.Med et historisk afsæt belyser bogen en række aktuelle aspekter ved forskellige former for organisatorisk specialisering inden for områderne børn og unge, beskæftigelse og udsatte voksne. På tværs af de forskellige praksisområder viser det sig, at den øgede specialisering på en gang indskrænker de professionelles handlerum og medfører et stigende behov for koordinering.

Magt og magtforhold indgår i alle dele af det sociale arbejdes praksis, nogle gange tydeligt og direkte, men andre gange subtilt, implicit og upåagtet. Netop den magt, der kan siges at befinde sig i skyggen, er afsættet for denne bog, som belyser, hvordan mange elementer i socialt arbejde er forbundet med magt. Det kan være i måderne, man taler om og kategoriserer borgene, og i de roller der gøres tilgængelige derved, eller det kan være i de måder man indgår i relationerne til borgerne på. Magt i socialt arbejde er ligeledes forbundet med modstand og med social differentiering. Bogens fremstilling er tæt på praksis, idet den kobles tæt op på både forfatterens egne empiriske analyser samt interviews med fire forskere, der igennem en årrække har arbejdet tæt sammen med praksis indenfor børne- og familieområdet, beskæftigelsesområdet og voksen- og handicapområdet.Teoretisk tager bogen overvejende udgangspunkt i Michel Foucaults magtbegreb, og den behandler emner som diskurs i velfærdsstatens praksis, magtrelationer, magten og roller, modmagt og differentiering af magten i praksis. Derudover diskuterer bogen magtbegrebets muligheder og begrænsninger.

Samspil baseret på relationelle kvaliteter er afgørende, uanset om der er tale om mødet med voksne, unge eller børn, men det har forskellige former og udtryk. Denne bog fokuserer på, hvordan den professionelle kan aktivere sit menneskelige potentiale i samspillet med voksne.Relationelle kvaliteter giver en kort og præcis indføring i de relationelle kvaliteter. Centrale begreber præsenteres og analyseres i 20 korte kapitler, der skaber direkte forbindelse til praksis gennem mange eksempler og spørgsmål til eftertanke.

Denne bog plæderer for at give plads til barnet, borgeren, brugeren og patienten i behandling og pædagogik og inden for sundhed og det sociale område. Et menneske er nemlig meget mere end sin funktionsnedsættelse, sin diagnose eller sine mangler.Professionelle blikke på den anden er et opgør med de evidensbaserede metoder og tilbyder i stedet en narrativ tilgang til ‘den anden’. Som dermed får plads til sin livsfortælling, sin identitet og sit hverdagsliv.De 12 forfattere udfordrer de uniforme og stan­dar­diserede beskrivelser og tilgange til de mennesker – voksne som børn – der i løbet af deres liv kommer i kontakt med skolevæsenet, sundheds- og socialsystemerne. De ser bl.a. på:Kan de berørtes egen fortælling være med til at skabe et nyt blik på ’den anden’?Kan denne fortælling give en øget forståelse for os selv og ’den anden’?Kan vi dermed skabe nye handlemuligheder?Målet er at udfordre det blik, som den professionelle har på elever, kriminelle, syge, anbragte og mennesker med funktionsnedsættelser. Gennem den narrative tilgang viser forfatterne, at der er flere perspektiver på en sag, på et menneske og på en pro­blemstilling.Bogen henvender sig til alle, der arbejder med mennesker, især i den offentlige sektor. Dermed nedbryder den også de vante faggrænser. Uanset om man er ergo- eller fysio­terapeut, lærer, pædagog, socialrådgiver, sociolog, psykolog, sygeplejerske (eller stu­derende inden for disse retninger), kan man i bogen finde nye perspektiver på sit pro­fessionelle arbejde med ’den anden’.Bidragyderne er: Bolette Frydendahl Larsen, Bjørn Hamre, Stine Grønbæk Jensen, Jesper Vaczy Kragh, Birgit Kirkebæk, John Bertelsen, Nichlas Permin Berger, Inge Storgaard Bonfils, Chalotte Glintborg, Lærke Krogh, Lotte Hedegaard-Sørensen og Sine Penthin Grumløse.

Menneske først handler om, hvordan man bedst hjælper mennesker videre fra fastlåste situationer i deres liv, hvad enten det drejer sig om jobsituationen, den sociale spændetrøje eller selvværdet som bremseklods. Hvad gør man for eksempel, når den, man skal hjælpe er afvisende eller nærmest voldelig, eller personen er præget af et helt liv i modgang og derfor ikke kan se sig selv udfylde en plads i samfundet? Bogen er en livsklog beretning om at sætte mennesket først og derigennem hjælpe det til forandring.

Hvad er en socialøkonomisk virksomhed? Hvad står der i loven? Hvorfor skal man blive registreret? Hvad gør man i andre lande? Alt det og meget mere kan du få svar på i denne håndbog, der bl.a. indeholder en kommenteret gennemgang af den nye lov om registrerede socialøkonomiske virksomheder, en række praktiske vejledninger, konkrete eksempler og overvejelser om de mange nye muligheder for socialøkonomiske virksomheder. Håndbogen henvender sig til personer, der påtænker at starte en socialøkonomisk virksomhed, til personer, der allerede er godt i gang, og til alle deres samarbejdspartnere – herunder de offentlige myndigheder. IndholdsoversigtKapitel 1. IndledningKapitel 2. Loven med kommentarerKapitel 3. OrganisationsformerKapitel 4. Hvad er socialøkonomisk virksomhed?Kapitel 5. BestyrelsesarbejdeKapitel 6. Kontrol og tilsynKapitel 7. Socialøkonomiske virksomheder og almene boligselskaberKapitel 8. FinansieringKapitel 9. Internationale erfaringerKapitel 10. BrugervejledningKapitel 11. Konkrete eksemplerKapitel 12. AfslutningForkortelseslisteStikordsregister

Hvordan kan din forening skabe mere værdi i lokalsamfundet? Denne bog giver svaret til ildsjæle i foreningslivet og sætter fokus på samarbejde og partnerskaber mellem foreninger og den lokale kommune. Hvad gør den frivillige ressource i de folkeoplysende foreninger til et særligt aktiv, som både forening og kommune kan få stort udbytte af at sætte i spil i velfærdssamfundet? Bogen beskriver DNA’et i de folkeoplysende foreninger, hvordan en kommune er skruet sammen og hvordan disse to parter gennem partnerskaber kan skabe forandring i forening. Forfatteren er en erfaren praktiker i spændingsfeltet mellem forening og kommune, og bogen er spækket med konkrete anvisninger og ideer til temaer for partnerskaber, motivation af foreningsfrivillige og hvordan kommunen fyrer op under frivilligheden. En uundværlig håndbog og inspirationsbog til foreninger og kommunale nøglepersoner, der ønsker forandring i forening.

Skriver du respektfuldt nok om børn og unges udfordringer? Får du inddraget dem i din dokumentation? Står afsender og formål tydeligt frem, skriver du kort og neutralt, og er dine tekster forståelige for barnet og familien?Med barnets lov fra 1. januar 2024 er der sendt et klart signal til kommunerne om, at børn og unge med behov for særlig støtte har ret til inddragelse og indflydelse på forhold, som vedrører dem.I denne bog har vi udviklet og samlet 9 enkle skriftlighedsprincipper, som understøtter en ny og mere børnevenlig skriftlighedspraksis. Bogen er tænkt som et inspirationsmateriale og er til dig som arbejder professionelt med børn og unge eller til dig som er studerende på socialrådgiver-, pædagog- og læreruddannelsen.”Med barnet på skulderen” har afsæt i "Blikke fra dem du skriver om – børn og unges aktindsigt".

Arbejdsinkludering er en indføring i socialt arbejde med inkludering af borgere i udsatte positioner på arbejdsmarkedet.Bogen giver en generel introduktion til arbejdsinkludering som faglig tilgang og metode i socialt arbejde. Der er særligt fokus på tilgangene SUPPORTED EMPLOYMENT (SE) og INDIVIDUELT PLANLAGT JOB MED STØTTE (IPS), som udgør et nyt fagligt felt inden for arbejdsinkludering i dansk sammenhæng. SE og IPS bygger på rehabilitering og recovery og har som mål at give borgere i udsatte positioner adgang til job og arbejdsfællesskaber på det ordinære arbejdsmarked. SE og IPS er place-train-tilgange, hvor den professionelle hjælper borgeren med at finde et job på almindelige løn og arbejdsvilkår og derefter støtter og træner dem i jobbet. Tilgangene er udviklet som alternativ til train-place-tilgange, hvor borgeren trænes i beskyttede miljøer til at blive klar til arbejdsmarkedet. Fokus er på den professionelles vigtige rolle med at understøtte borgeren i at nå sine egne mål om job eller uddannelse. Der perspektiveres til virksomhedernes rolle i et arbejdsinkluderingsforløb og borgernes erfaringer. Bogen giver indsigt i udvalgte målgrupper for SE- og IPS-indsatser. Arbejdsinkludering er skrevet af forskere, undervisere og praktikere med mange års indsigt og viden om SE og IPS i en international og dansk sammenhæng. Bogen retter sig mod studerende og professionelle, som arbejder i krydsfeltet mellem beskæftigelses-, sundheds- og socialområdet.

Dette er grundbogen, når det kommer til at lære den motiverende samtale (MI), og hjælpe mennesker til at forandre sig og vokse. Den ny 3. udgave (som svarer til den amerikanske 4. udgave) er blevet gennemskrevet for at være endnu mere brugervenlig som en guide til praktikere og studerende.Grundlæggerne William R. Miller og Stephen Rollnick uddyber de fire kerneopgaver inden for MI - engagering, fokusering, fremkaldelse og planlægning - og demonstrerer levende, hvordan disse ser ud i praksis. En stor mængde cases og interviews illustrerer de bedste fremgangsmåder og faldgruber i brugen af MI i forskellige kontekster. Bogen gennemgår også evidensgrundlaget for tilgangen og beskriver forskellige metoder til at vurdere kvaliteten af MI.Nye elementer i denne udgave er:•    Størstedelen af bogens indhold er nyt•    Udførlig beskrivelse af MI's anvendelser ikke kun inden for rådgivning og psykoterapi, men også inden for sundhedsvæsen, uddannelse, coaching, ledelse og andre sammenhænge.•    Øget fokus på at integrere MI gennem hele klientens forandrings- og vækstproces, ikke kun i forberedelsesfasenBogen indeholder en række nye pædagogiske funktioner, bl.a.: •    Nye eller opdaterede cases•    Sammenfatning af nøglepunkter og hovebegreber ved afslutningen af hvert kapitel.•    Bokse med "Personligt perspektiv" og "Til terapeuter" i hvert kapitel•    En udførlig ordliste til sidst

Professionelle praktikere i socialt arbejde møder ofte problemer, der ikke kan løses med én metode eller en simpel manual. De har brug for at kunne foretage perspektivskift i forståelsen af borgerens situation og afstemme teori og metoder i forhold til den respons, de møder. De har behov for at kunne arbejde multiteoretisk.Denne bog præsenterer et katalog over forskellige metodiske tilgange til arbejdet med forandringsprocesser, relationer og kommunikation inden for bl.a. social- og beskæftigelsesindsatser, socialpsykiatri og misbrugsbehandling.De tilgange, der præsenteres i bogen, stammer fra beslægtede felter som pædagogik, psykologi samt organisations- og ledelsesteori. Bogen giver dels en introduktion til centrale begreber og perspektiver fra de valgte tilgange og dels en lang række eksempler på, hvordan disse kan omsættes til konkret praksis. Bogen behandler desuden begreber som magt, roller og refleksiv praksis i forhold til de valgte tilgange.Bogen henvender sig til fagprofessionelle og studerende, der har fokus på arbejdet med forandringsprocesser for borgere på vegne af velfærdsstaten, fx i jobcentre, socialpsykiatrien, socialcentre og andre specialiserede indsatser.Denne 3. udgave er gennemgående opdateret med nye referencer, mindre ændringer m.m. samt et nyt kapitel om mentaliserende tilgang (med Søren Vinther Fjærestad som hovedforfatter) samt et om ACT-tilgang (med Dorte Lunderskov som hovedforfatter).

Samtaler med børn og unge er en forskningsbaseret og bredt funderet grundbog om forskellige aspekter af samtaler med sårbare og udsatte børn. Bogen handler blandt andet om børn som subjekter og deres rettigheder reguleret via konventioner og lovgivning, om relationsarbejde, spørgeskemaer og de praktiske rammer for samtaler, om de konsekvenser, som traumer har for psykosocial funktionsevne og hukommelse, samt om indholdet og virkningen af arrangerede afhøringer.I bogens tre dele besvares blandt andet følgende spørgsmål: Hvad handler inddragelse om, og hvordan sikrer professionelle, at børn og unge bliver aktører i deres eget liv? Hvordan kan professionelle fremme deres kommunikationsevner til at skabe gode samtaler med børn og unge? Hvad er kernen i og hvad skaber vendepunkter i forandringssamtaler og bearbejdningssamtaler? Hvordan skaber man en god relation til børn og unge, så fortrolighed kan vokse? Bliver børn og unge re-traumatiserede ved at tale om traumer, de har oplevet? Hvad er indholdet og effekten af afdækkende samtaler og tilrettelagte interviews med børn og unge?Bogen er skrevet til alle fagpersoner, der kommer i kontakt med børn og unge, som er udsatte, eller som har konkrete udfordringer. Det er særligt relevant inden for studier som psykologi, (special)pædagogik og socialt arbejde, samt en række videre- og kandidatuddannelser, for eksempel psykosocialt arbejde med børn, sundhedspleje og kurser på Politiskolen.

The go-to practical guide for ACT professionals working with clients with acquired brain injuries, and progressive neurological conditions. This book provides tools to help clients live alongside complex emotions associated with navigating social pressures, and emotional impact throughout their lives.

How can social workers and neuro-diverse foster carers collaborate to provide the best support for a child or teen in need?Building strong relationships between social workers and neuro-diverse foster carers can be challenging. With professionals often having no experience working with Autistic adults, trust can be difficult to initiate, and problems can seem insurmountable. Drawing from her own lived experience as a neuro-divergent foster carer, Megan Tanner explains how barriers can be broken down to establish a successful partnership with one sole aim: to create the best possible outcome for a child or teen in need.Working to remove pre-conceptions and judgement surrounding neuro-diverse foster carers, this book is ideal reading for students and practitioners of Social Work and related courses, Disability Studies, Autism and Autistic studies, DEIB studies, Psychology, and social work policy makers.

"Introducing our newest anthology in celebration of our 25th anniversary: Girls Write Now On the Art of the Craft: A Guidebook to Collaborative Storytelling. This hands-on guide, conceived of, written, and edited by the young people of Girls Write Now, draws from the organization's dynamic curriculum and the writers' own personal experiences spanning decades. Structured around three magical themes: Creation, Combination, and Transformation; this book is alchemy for aspiring writers to develop their craft, including tips, insight, prompts, and advice on the writing and publishing process as well as critical thinking about the future of storytelling. With this handbook, both uplifting and practical, readers everywhere can equip themselves to shape their life stories, and become the writers and leaders they dream of being"--

Professionel omsorg er en uomgængelig del af arbejdet med børns og familiers sociale problemer, behov og livssituationer. Men den overses let i den daglige sagsbehandling og fortravlede praksis.Plads til omsorg i socialt arbejde med børn og familier giver en grundlæggende forståelse for, hvad omsorg er og bør være i socialt arbejde. Med konkrete eksempler skærper forfatterne blikket for, hvordan den er indlejret i afgørende aspekter af arbejdet:• i den solidariske autoritet over for børn og familier• i bæredygtige relationer med børn og familier• i arbejdspladsens følelsesmæssige omsorgskultur• i timingen af og stedet for indsatser• i den overordnede ramme for arbejdet: politisk styring og samfundsøkonomi• i den kollegiale fælles refleksion og handling.Bogen giver et fagligt sprog for omsorgen, som gør det muligt for studerende og praktikere at få øje på, forholde sig til og drøfte omsorgen i den daglige socialfaglige praksis.

This interdisciplinary edited volume examines the complexities of relational life in the context of psychological distress and recovery. It is well documented that supportive, close relationships are central to wellbeing. This volume explores how connectedness is shaped by mental health settings, interventions and mental health experiences - and vice versa. In doing so, this work provides important insights for adult mental health care, where systems and settings can often struggle to take account of the relational context of distress and recovery. This is the first book to address the emerging shift towards a relational account of distress and recovery through a focus on people's experiences. Chapters explore community and statutory service settings, privileging the voices of those experiencing distress, their loved ones and the professionals who work with them. It also extends recent interest in the role of loneliness and social isolation in mental health,to consider themes such as belonging, connection, care and intimacy. It will appeal to mental health practitioners as well as academics in the fields of psychology, sociology, psychotherapy, psychiatry, social policy and social work.

Welche Anforderungen werden an eine robuste und gesellschaftlich anerkennenswerte Soziale Arbeit gestellt, die in ihrer wissenschaftlichen Disziplin, in der Anschlussfähigkeit ihrer Theorien und in der Anerkennung ihrer Profession überzeugt und dabei noch in sich konsistent ist? Im internationalen Vergleich der Theoriebestände und praktischen Bezüge von Sozialer Arbeit herrscht eine große Diversität und Vielfalt, die sich durch unterschiedliche gesellschaftliche und nationalstaatliche Makro-Bedingungen herausgebildet haben.Gleichzeitig globalisieren sich die Krisen wie Kriege, Pandemien, Klimawandel, Armut und Hunger in einer beschleunigten Weise, welche eher eine pragmatische Theoriebildung und Praxis der Sozialen Arbeit im Sinne von globalen Wohlergehen und Menschenrechten herausfordert. In einer neuen und beschleunigten Anpassungsdynamik reagiert Soziale Arbeit eher darauf, als dass sie selbständig agiert.Kritischer Rationalismus, kritische Gesellschaftstheorie und ethische Orientierung der Sozialen Arbeit werden gerade im internationalen Kontext unter dem Einfluss neuer und schwer überschaubarer globaler Krisen und Herausforderungen noch stärker gefragt werden. In diesem Sammelband werden Beiträge von Autorinnen und Autoren zusammengestellt, die die möglichen Zukunftsperspektiven der Sozialen Arbeit erhellen sollen.

Taking the Goki-Shichido (Five Home Provinces and Seven Circuits of Ancient Japan) as a theoretical framework, this book examines shrinking Japan from a regional variation perspective by municipality along the ancient Sannyodo, which comprises eight provinces and four prefectures today. The book identifies the principal explanatory factors based on the small area data of e-Stat through GPS statistical software tools such as G-census and EvaCva, within a historical perspective. This historical knowledge helps in understanding the significance of the regional cultural heritage that remains in each municipality today. The book pays special attention to municipal variations within the same prefecture, presenting a completely unique approach from what other researchers have pursued.This book studies two present-day prefectures along the ancient Sannyodo for detailed analyses of the impacts of regional variations of population decline in Japan. They are Hiroshima Prefecture, made up of the former Bingo and Aki provinces, and Yamaguchi Prefecture, formed by the ancient provinces of Suo and Nagato. The reasons for selecting these two prefectures of ancient Sannyodo are twofold. First, they are made up of a multiple number of the ancient provinces. Second, other prefectures that fall under the Sannyodo have been studied in the previous works of the present author by adopting the same methods of analyses. Thus, by presenting unique analyses of regional variations on small municipal levels in Hiroshima and Yamaguchi prefectures along the Sannyodo, this book offers suggestions for effective regional policy to revitalize shrinking Japan to a sustainable one.

Discover the deepest reasons people give to nonprofits—and how fundraisers can tap into donors’ most potent motivations.

This ground-breaking book advances the existing literature on Authentic Movement with an arts practice-led research monograph. It explores the history, practice and theory of Authentic Movement which integrates the fields of dance, movement and psychotherapy.

Includes 6 months' free ExamPrepConnect digital access with print purchase!Social Work Licensing Masters Exam Guide, Fourth Edition, provides everything you need to successfully pass the ASWB LMSW exam and become fully licensed to practice. This bestselling guide from Dawn Apgar is now updated with more practice questions and features to help you study for and pass the LMSW exam. Chapters fully cover the four exam content areas and all Knowledge, Skills, and Abilities (KSAs), and end-of-section questions test your understanding and retention. The review concludes with 2 full-length practice exams to prepare you for exam day. With more than 500 unique questions, detailed review content, answer rationales, a glossary of key social work terms, and access to ExamPrepConnect, this guide empowers you with the tools and materials to study your way and the confidence to pass the first time, guaranteed (details inside). Join thousands of successful licensed social workers who have passed their exam with this essential resource.Key Features:Includes full review of all KSAs for the LMSW exam.Provides 3x the questions of previous editions-more than 500 in total.Tests your knowledge with 2 full-length timed practice exams.Includes a new glossary of social work terms to solidify your knowledge both in exam preparation and into practice.Expanded and updated descriptions of DSM-TR content.Aligns with the updated ASWB 3-answer question format, so you'll study questions similar to those on the exam.Boosts your confidence with a 100% pass guarantee (details inside).Offers on-the-go digital access with ExamPrepConnect.ExamPrepConnect:Included with your exam guideReview all of the high-quality content from the book.Prepare by taking 2 full-length timed practice exams-one exclusively online.Build custom quizzes or study by exam topic with 170 practice questions.Use flashcards to quiz yourself on hundreds of key terms.Sharpen your test-taking skills with interactive Q&A tools.Play games to make studying fun.Keep on track with your Personalized Study Plan.Take notes, highlight, and bookmark content.Interact with your peers in the community discussion boards.Access everything on any device.See access details inside the book.Note: Social Work Licensing Masters Exam Guide, Fourth Edition, includes the same practice test that can be purchased separately as Social Work Licensing Masters Practice Test, Third Edition.Dawn Apgar, PhD, LSW, ACSW, has helped thousands of social workers across the country pass the ASWB examinations associated with all levels of licensure. In recent years, she has consulted in numerous states to assist with establishing licensure test preparation programs.Dr. Apgar has taught in both undergraduate and graduate social work programs and has extensive direct practice, policy, and management experience in the social work field.

In dualen Studiengängen Sozialer Arbeit und Sozialpädagogik wird eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis angestrebt. Daher hat das duale Studium Sozialer Arbeit in den vergangenen Jahren an Attraktivität gewonnen. Das Buch dokumentiert Ansätze zur Bewältigung der konzeptionellen, didaktischen und organisationellen Herausforderungen dualer Studiengänge aus Sicht von Lehrenden und Studierenden an privaten und staatlichen Hochschulen. Insbesondere die Gestaltung von Anleitungsprozessen in Praxiskontext und Hochschule, die Persönlichkeitsentwicklung und Studierbarkeit dualer Studiengänge, Lehr- und Lernformen im Kontext von Theorie-Praxis-Verzahnung sowie bildungswissenschaftliche Studien zur Qualität dualer Studienangebote stehen dabei im Fokus.

The Social, Political and Economic Environment for Social Work Practice is designed to encourage practitioners to view behavior through a macro practice lens. Specifically, the text explores the influence that the economic and political systems have on social interactions and outcomes. Building upon the person in environment perspective, each chapter begins with a case example of a practitioner helping clients navigate complex social situations. These case studies help social workers consider the larger environmental forces at play in client care. Each chapter concludes with a Considerations for Practice section to tie the case and content together for application. Content builds upon three separate yet interconnected facets of the environment. Theories of the social environment are explored along with the concepts of power and social change. Next, an understanding of the political environment highlights how we make collective decisions as communities and societies via policy practice. Lastly, an overview of the economic environment explores how people meet basic needs in society and what the government's role is in addressing poverty and inequality. Designed to demystify economic and policy concepts, The Social, Economic, and Political Environment for Social Work Practice is an ideal text for coursework emphasizing human behavior from a mezzo and macro perspective.

The present research deals with the policies directed at young adults on social assistance without vocational training (YAS). Drawing on data collected within cantonal administrations and providers of integration (Basel-City and Geneva) as well as interviews with YAS, the publication analysis cantonal social policies and their moral underpinnings. In Switzerland, there is an ongoing strategical shift in the field of youth policies that emphasizes educational integra- tion as a first and primary integration step. This policy shift has implications for the strategical scope of the cantons. The focus on "education first" as a guideline dictates an approach, which follows an intertwined neo-liberal and paternalistic discourse: On the one hand, social policies are designed as investment to avoid a long-term labour market exclusion of the YAS. On the other hand, these policies are legitimized via narratives that construct the YAS as irresponsible and dependent - not yet ready to enter adulthood. In doing so, social policies create and reproduce structural vulnerabilities related to dominant moral values like reinforcing the work ethics of young welfare beneficiaries.

This book chronicles the school envisioned by Eleanor Roosevelt in 1933 to serve Arthurdale, the New Deal government-created community in north-central West Virginia. Arthurdale was founded to house unemployed miners and their families and provide them with opportunities to receive healthcare and obtain gainful employment. Roosevelt had a particular interest in the education of children, feeling that education and social life were profoundly intertwined within a community. With that in mind, in 1934, she hired Elsie Ripley Clapp¿an educator and leader in the Progressive Education movement¿to design and implement the school, as well as oversee the social life of Arthurdale as a whole. In addition to covering the Arthurdale School's birth, life, and dissolution, Rosenberg discusses how the lessons of the school might serve the culture of education today, especially as an element of a comprehensive approach to community revitalization.

Für die Konzeption zur 3. Auflage des Fachwörterbuchs sollten folgende Aspekte berücksichtigt werden:1. Veränderungen im Aufgabenfeld und Selbstverständnis Sozialer Arbeit2. Bessere Berücksichtigung des Genderaspektes in der Sprache3. Rechtschreibreform in DeutschlandWie in den vorherigen Auflagen steht das britische Englisch im Vordergrund. Dabei kann berücksichtigt werden, dass im Hinblick auf sozialarbeiterische Praxis die sprachlichen Unterschiede nicht sehr erheblich sind.Demgegenüber spiegeln sich die unterschiedlichen sozialpolitischen Entwicklungen stärker auch in der Terminologie wider.So wie Sprache als Reflexion von gesellschaftlichen Entwicklungen sich ständig ändert, spiegelt auch ein Wörterbuch eine bestimmte Zeitspanne und ist deshalb immer ein unfertiges Erzeugnis.