Matematik og regning for voksne: vejledninger og håndbøger

Kæmper dit barn med matematikken? Synes du, at det er svært at hjælpe med lektierne? Allerede når ens barn går i sjette klasse, begynder nogle forældre at fortvivle over matematiklektierne. Hvordan var det nu, man regnede arealet af en trekant ud...? I de større klassetrin, for slet ikke at tale om gymnasiet, har de fleste forældre givet op. Men nu er der håb! Ved hjælp af denne håndbog kan du som forælder hjælpe dit barn med lektierne gennem hele skoletiden. Bogens farvestrålende diagrammer kombineret med skridt-for-skridt-anvisninger gør matematikken lettere at forstå og lettere at forklare for dit barn. Bogen gennemgår alt lige fra grundlæggende matematik til mere avanceret geometri og statistik - og får selv de sværeste områder af dette fag til at virke tilgængelige. I denne reviderede og udvidede udgave indgår også romertal, binære tal og et afsnit om tid.

El término formación es uno de los más utilizados en el ámbito educativo. Sin embargo, nos sigue generando hoy día una multiplicidad de preguntas acerca de su naturaleza y alcance. ¿Qué implica formarse? ¿Es un concepto netamente académico o es mas bién una concepción formal acerca de mi propia historia? Con ésta y otras reflexiones nos encontraremos en las páginas de ésta publicación, acompañado de los resultados de una entrevista, la cual ha sido analizada a la luz de los aportes de distintos autores. Espero sea de su agrado.

En el libro, en un primer momento se aborda la idea de integrar el dibujo a mano alzada como fuente de creación manual en la escuela y en la sociedad a través del proceso de diseño, construcción y confección de objetos con perfiles irregulares como premisas para desarrollar la observación y ubicación en el espacio, la capacidad creadora del pensamiento, la abstracción y la imaginación. Se presentan diferentes procedimientos para el trazado de ángulos y su división, cuadrados, rectángulos, óvalos, circunferencias y su división en diferentes partes, todos a mano alzada, es decir, sin la intervención de instrumentos, así como los métodos de calcado y de las cuadrículas para ampliar o reducir figuras.En un segundo momento el libro presta esmerada atención a las manualidades y su incorporación en los planes de estudio y programas de Educación Laboral para las escuelas del subsistema de enseñanza general y en la formación de profesores de Educación Laboral en la universidad. Se reflexiona además, sobre la actividad de planificar como cualidad y habilidad jerárquica, única de los seres humanos en el proceso de construcción de objetos.

El proyecto ¿Diseño de Sube y baja para Niños con Capacidades Diferentes¿ consta en diseñar y estructurar un juego mecánico sube y baja (balancín) para niños con problemas psicomotrices en silla de ruedas especiales, que requieren de entretenimiento durante el tiempo de recreo dentro del Centro de Atención Múltiple #19 (CAM #19). El diseño del dispositivo representa un reto bastante complejo pues no sólo consiste en el diseño mecánico del dispositivo, sino también existen variables que controlarán el diseño final. Estas variables son la seguridad tanto física como psicológica del niño en silla de ruedas que usará sobre el dispositivo. Obteniendo datos psicológicos del comportamiento y estimulaciones de los niños se podrán definir parámetros físicos, estáticos y dinámicos para el diseño del mecanismo.

La Universidad de Guadalajara se encuentra en un proceso de constante actualización en todos los ámbitos académicos, tal es el caso de la adopción del enfoque por competencias como parte estratégica para la actualización general de todos sus programas educativos; esto conlleva a que el CUNorte se encuentre trabajando en la actualización de su oferta educativa bajo esta estrategia. Derivado de ello es necesario actualizar el abordaje de los contenidos temáticos, teniendo como objetivo general el Facilitar la generación de conocimientos del estudiante de la unidad de aprendizaje ¿Contribuciones Estatales y Municipales¿, a través del diseño instruccional del curso en línea bajo el enfoque por competencias. Para el diseño de este curso se empleó el modelo ADDIE, haciendo uso de diversas herramientas tecnológicas que brinda la plataforma educativa Moodle, en la cual se hospeda, además se ha utilizado una metodología en la que se contemplan las tendencias educativas, el modelo y modalidad educativa del CUNorte, las competencias, sus contenidos temáticos, recursos educativos, estrategias de aprendizaje, guías de actividades e instrumentos de evaluación, a lo largo de los cuatro capítulos.

En el contexto de la educación en el Ecuador, el programa de Evaluación Internacional de Estudiantes enfocado en el rendimiento escolar resalta que el 49% de los estudiantes alcanzaron el nivel 2 en lectura, el 43% en Ciencias y solo el 29% en Matemática, lo que se puede evidenciar un nivel bajo de aprendizaje. Esta deficiencia repercute en la adquisición de habilidades matemáticas como el razonamiento lógico matemático, y puede desencadenar un abandono escolar por las bajas calificaciones, este libro tiene como objetivo implementar estrategias lúdicas para el mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas y de esa manera mejorar el aprendizaje de las mismas de manera creativa y divertida.

Ziel dieser Untersuchung ist es, den Grad der Zufriedenheit der Studenten zu ermitteln, die die von PRONATEC am SENAI in Ponta Grossa-PR angebotenen Kurse absolvieren. Sie analysiert die konzeptionelle, theoretische und empirische Frage der Umsetzung der öffentlichen Politik durch berufliche Qualifizierungskurse. Vergleich von PRONATEC und der Politik des produktiven Sektors und des Arbeitsmarktes im aktuellen Kontext. Bewertung der Bildung, der Entwicklung von Fähigkeiten und der technischen Ausbildung und der Frage, ob die öffentlichen Maßnahmen tatsächlich die Beschäftigungsmöglichkeiten für Jugendliche verbessern und ob die Grundrechte der Arbeitnehmer respektiert werden, wodurch die Beschäftigungsmöglichkeiten verbessert werden.

La necesidad de elevar la calidad en la Educación Superior ha dado lugar al surgimiento de la figura del tutor, al que se le ha establecido formalmente la tarea de guiar y acompañar a los estudiantes, aspecto que se aborda en la investigación Acciones didácticas para la preparación de los tutores en la enseñanza del método clínico, lo que constituye un problema, el cual necesita atención sistemática y respuesta desde la ciencia. Por lo que se propuso como objetivo, diseñar acciones didácticas para la preparación de los tutores de quinto año de la carrera de Medicina en la enseñanza del método clínico. A partir de lo anterior se diseñaron las acciones didácticas, evaluadas por el criterio de los especialistas como pertinentes y de adecuado acierto científico metodológico, lo que se manifestará en los diferentes escenarios de la Atención Primaria de Salud.

The book: Formação do professor de matemática e sua atuação no ensino remoto durante a pandemia: comparativo escola pública e escola privada presents a comparative study between a public school and a private school.The study is based on the assumptions of the legislation that organized and guided the implementation of remote teaching - legal devices of the Federal Government, the State Government of São Paulo, and the municipal government. It is also based on authors who deal with teacher training, such as Nóvoa, Libâneo, Tardiff, and Shulman, as well as authors such as Barcelos, Behar, Passerino, Miranda, Ponte, and Canavarro, who discuss the relationship between technology and teaching, and between mathematics teaching and the resources used. The objective of this research is to compare how a state public school and a private school offered remote teaching, comparing aspects of infrastructure, training and teaching performance of the mathematics teacher and contributing to a reflective and amancipatory practice in the process of knowledge construction.

Les mathématiques discrètes ont connu un regain de popularité au cours des dernières décennies en raison de leur utilité dans la technologie informatique, ce qui les rend essentielles à l'informatique et à l'ingénierie. En effet, l'étude de très petits ensembles de nombres est l'objectif principal des mathématiques discrètes. Cependant, les implémentations informatiques jouent un rôle essentiel dans le transfert des concepts de mathématiques discrètes vers des applications du monde réel, comme la recherche opérationnelle. Dans tous les domaines de l'informatique, y compris le développement d'algorithmes informatiques, de langages de programmation, de cryptographie, d'organigrammes, de réseaux informatiques utilisant des graphes, la construction logique, la démonstration automatisée de théorèmes et le développement de logiciels, les concepts et les notations des mathématiques discrètes sont utiles dans l'étude et la description des objets et des problèmes. Les mathématiques discrètes traitent principalement des ensembles, des graphes, de la combinatoire, des énoncés logiques et d'autres sujets connexes

A matemática discreta tem registado um aumento de popularidade nas últimas décadas devido à sua utilidade na tecnologia informática, o que a torna essencial para a informática e a engenharia. Isto deve-se ao facto de o estudo de conjuntos de números muito pequenos ser o foco principal da matemática discreta. No entanto, as implementações informáticas desempenham um papel fundamental na transferência dos conceitos da matemática discreta para aplicações no mundo real, como a investigação operacional. Em todas as áreas da informática, incluindo o desenvolvimento de algoritmos informáticos, linguagens de programação, criptografia, fluxogramas, redes de computadores usando gráficos, construção lógica, prova automática de teoremas e desenvolvimento de software, os conceitos e notações da matemática discreta são úteis no estudo e descrição de objectos e questões. A matemática discreta trata principalmente de conjuntos, gráficos, combinatória, enunciados lógicos e outros tópicos relacionados.

Za poslednie neskol'ko desqtiletij populqrnost' diskretnoj matematiki wozrosla blagodarq ee ispol'zowaniü w komp'üternyh tehnologiqh, chto delaet ee nezamenimoj w informatike i inzhenerii. Jeto ob#qsnqetsq tem, chto izuchenie ochen' malyh naborow chisel qwlqetsq osnownym naprawleniem diskretnoj matematiki. Odnako komp'üternye realizacii igraüt wazhnejshuü rol' w perenose koncepcij diskretnoj matematiki w real'nye prilozheniq, takie kak issledowanie operacij. Vo wseh oblastqh informatiki, wklüchaq razrabotku komp'üternyh algoritmow, qzykow programmirowaniq, kriptografii, blok-shem, komp'üternyh setej s ispol'zowaniem grafow, postroenie logiki, awtomaticheskoe dokazatel'stwo teorem i razrabotku programmnogo obespecheniq, ponqtiq i oboznacheniq iz diskretnoj matematiki polezny pri izuchenii i opisanii ob#ektow i problem. Diskretnaq matematika w osnownom zanimaetsq mnozhestwami, grafami, kombinatorikoj, logicheskimi wyskazywaniqmi i drugimi smezhnymi temami.

La matematica discreta ha conosciuto un aumento di popolarità negli ultimi decenni grazie alla sua utilità nella tecnologia informatica, che la rende essenziale per l'informatica e l'ingegneria. Questo perché lo studio di insiemi di numeri molto piccoli è l'obiettivo principale della matematica discreta. Tuttavia, le implementazioni al computer svolgono un ruolo fondamentale nel trasferire i concetti della matematica discreta alle applicazioni del mondo reale, come la ricerca operativa. In tutte le aree dell'informatica, compreso lo sviluppo di algoritmi informatici, linguaggi di programmazione, crittografia, diagrammi di flusso, reti di computer che utilizzano grafici, costruzione di logiche, dimostrazione automatica di teoremi e sviluppo di software, i concetti e le notazioni della matematica discreta sono utili nello studio e nella descrizione di oggetti e problemi. La matematica discreta si occupa principalmente di insiemi, grafi, combinatori, enunciati logici e altri argomenti correlati.

El proceso formativo académico de profesionales en ciencias de la educación, debe ser concebido, además del abordaje curricular de contenidos específicos de esta importante área de conocimientos, como un proceso integral de formación, tomando en cuenta aspectos relacionados a la condición humana como su valoración personal, la concienciación, el intercambio y la modificación estructural de las emociones. Esta significativa transformación tiene como finalidad que el cuerpo docente y el estudiantado gestionen en armonía el aspecto emocional, de modo que la conciliación de las emociones y el desarrollo favorable de lo socio-profesional y personal se alcancen apropiadamente. Por ello, en el presente libro se tratan aspectos fundamentalmente relacionados intrínsecamente con la inteligencia emocional como un aspecto determinante en el alcance de competencias y su papel cronológico en la construcción de las emociones. Igualmente, se aborda desde diferentes criterios científicos la relevancia del manejo adecuado de las emociones para el progresivo alcance de competencias académicas en un marco sinérgico dual entre la emocionalidad y la intelectualidad.

Los procesos formativos en el marco de una educación crítica, de oposición, de resistencia, están llamados a discutir sobre el debate que se debe generar cuando se forma para la aceptación, la prescripción y la obediencia que, en esencia, sería formar para la perpetuación y la encarnación de las ideas que nos dominan. Por el contrario, la formación para la resistencia permite encontrar la salida a un mundo que no tiene por qué ser así. En este sentido, se motiva a reflexionar sobre una educación con principios críticos ¿ reflexivos, en el que se reconozca al ser humano, por sobre todo, como un sujeto en constante búsqueda de realización. Por ello, se invita a trabajar por las acciones más pequeñas de la vida institucional de las escuelas, universidades, centros de estudios y de formación, con el propósito de problematizar de manera permanente otras posibles alternativas del mundo de la vida y, a su vez, las dinámicas y procesos cotidianos.

This work is devoted to the problem of increasing the effectiveness of teaching students in the middle and senior classes of a general education school productive types of speach activity in English language. The topic of the study is relevant because at the present moment which is characterized by the importance of practical mastery of the English language as one of the international languages any this problem corresponds to the current situation. The need for qualitative improvement of knowledge of a foreign language is contradicted by the small number of hours of study load allocated to the study of this school subject grammar. Thus, within the framework of the educational process, it is possible to achieve a level of practical language as quisition through activating the learning process, which is achieved through increasing the motivation of students, on one side and providing them with the opportunity to take part in simulated speach situations with the other. The work proves that a business game has these capabilities.

Discrete mathematics has witnessed a rise in popularity over the past few decades due to its utility in computer technology, which makes it essential to computer science and engineering. This is thus because the study of very small sets of numbers is the main focus of discrete mathematics. However, computer implementations play a critical role in transferring discrete mathematics concepts to real-world applications, like operations research. In all areas of computer science, including the development of computer algorithms, programming languages, cryptography, flow charts, computer networks using graphs, logic building, automated theorem proving, and software development, concepts and notations from discrete mathematics are useful in the study and description of objects and issues. Discrete mathematics mostly deals with sets, graphs, combinatorics, logical statements, and other related topics.

Este libro está destinado a los padres, maestros y adultos que pueden reunir a niños y jóvenes para jugar por varias horas, en vacaciones, con juegos que se pueden repetir, hasta lograr un aprendizaje significativo a nivel emocional y fortalece el desarrollo de habilidades de comunicación, liderazgo, empatía, cooperación.

Makhfiratkhon Abdurakhmonova is a highly accomplished leader in the field of education and international relations. With over 4 years of experience as a teacher of English, she has developed a strong skill set and knowledge base that has allowed her to excel in many areas. Makhfiratkhon is a certified language instructor, holding CEFR(UZB)-C1, International ESOL-C1 SAYLOR ACADEMY-C1, EFSET-C2 certifications. She is also the proud holder of more than 100 international certificates and is a member of about 35 international organizations. As an education enthusiast, Makhfiratkhon has completed over 65 paid courses from various international universities, including Arizona State University's 150-hour TESOL certificate course and TEFL certificate. Her achievements extend beyond the classroom, as she was accepted to North Texas University, Barry University, and St.Johns University while winning the University Incentive Scholarship. Makhfiratkhon is also known for her leadership skills. She founded several projects and has been a delegate of Asia World Model National Model(AWMUN) Offline Conference(2023), winner of International MUN internship(2023), Ambassador of SGAP Leaders-2023.

Die Technik der Messung und Analyse unserer fünf Charakterzüge und wie diese Erkenntnis uns hilft, die Entscheidungen, die wir in unserem Leben treffen, zu verstehen. Die Form deines Körpers verrät was in deinem Kopf passiert, und du hast das Recht zu wissen, wie dein Kopf funktioniert. .....Unser gutes und schlechtes Verhalten als Erwachsener wird durch diese Phase der Aneignung von Werten und Normen geprägt, die unsere Entscheidungen und Verhaltensweisen als Erwachsene bestimmen. Und das Trauma ist der Schurke dafür, dass es heute so viele Erwachsene mit so viel emotionalem Schmerz gibt. Wir lernen mit Geld umzugehen, Maschinen zu bedienen, Geräte und erstaunliche Dinge zu bauen, aber wir lernen nicht mit unseren Gefühlen umzugehen, wir lernen nicht zu wissen, was unsere emotionalen Schmerzen und Ressourcen sind...

To better understand the dynamics involved in the gender issues in managerial leadership, this qualitative research explores the common features in the path of women aiming for top leadership or management in the healthcare industry in Kenya but currently at the level of middle management. The general objective of the study was to determine forces affecting the attainment of managerial leadership positions among women in the Kenyan health sector. Phenomenology was applied as the research design. The constructivism approach is utilized, thereby making sense of the perspectives of female leaders through a feminist lens; because the issues are only regarded from a female point of view. There were three specific objectives asked to cover three domains that contribute to managerial leadership, i.e. the role of gender in job negotiations, issues surrounding work-life balance and factors that motivate women to seek leadership positions. The stories were derived by conducting eight interviews with women in these positions. The questions asked were open ended to facilitate free flow response and elicit personal experiences from the interviewees.

Assim como um medicamento, a Instrumentação Cirúrgica é uma ciência e uma arte que está em constante desenvolvimento científico. À medida que adquiro novos conhecimentos, preciso trocar experiências no contexto da formação multiprofissional para a saúde. Os autores têm se forforzado cada vez mais, na luta pela urgência e necessidade de concretização da regulamentação da profissão por se tratar de medida justa e de amplo direito. Não trata de nenhum trabalho que contenha informações precisas ou completas, nem é responsável por erros ou omissões, nem pelos resultados das informações que você obtém. O propósito dessa obra, é estabelecer uma reflexão aprofundada sobre a importância e o sexo da autonomia do exercício profissional como membros nos diversos segundos multiprofissionais e multidisciplinares da saúde.

Nas últimas décadas, as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) têm provocado mudanças significativas na sociedade, incluindo a educação. Este livro visa analisar didática e reflexivamente as implicações das TDICs na educação, a importância da interdisciplinaridade e o papel da andragogia na construção de práticas pedagógicas inovadoras. A obra apresenta um panorama sobre a influência das TDICs nos processos educacionais e na interação entre diferentes áreas do conhecimento. Além disso, busca discutir os desafios e oportunidades decorrentes da implementação dessas tecnologias no contexto educacional e explorar como a andragogia e a interdisciplinaridade podem contribuir para o desenvolvimento de abordagens pedagógicas mais eficientes e engajadoras. O livro está organizado em quatro capítulos principais, abordando temas relacionados às TDICs, à andragogia, aos espaços educacionais e à interdisciplinaridade na educação.

Este libro tiene como propósito preparar al estudiante de la carrera de Educación Especial para el empleo de los recursos esenciales y metodologías que debe dominar acerca de los trastornos del lenguaje, habla y la voz en la práctica logopédica Por el valor que tiene el lenguaje para el desarrollo cognitivo, comunicativo y la formación de la personalidad en general, exige que cada vez, más se enfatice en su estimulación y desarrollo desde la educación. De ahí la importancia de la labor del educador especial, quien orienta, dirige y controla la prevención, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del lenguaje, tanto en el contexto educativo regular como especializado, así como la orientación familiar y el seguimiento, por su amplio campo de acción.

[15:32, 23/02/2023] Celestine Njang: he focus of this research is on participatory management: Jangjo, and Houston (2009), define participatory management as a balance that involves both subordinates and superior in information sharing, problem solving, and decision making. Crane (1979) defines participatory management as a management approach in which the subordinates in a particular situation are allowed and encouraged to participate in decisions that will affect them. As such participatory management is a technique or the process of involving subordinates in planning, decision-making, information and making changes in schools (Kinicki& Williams, 2003).When principals, carry out their functions of planning, organizing, staffing, leading, and controlling, the responsibility is on them as School leaders to optimally involve other staff members in the decision-making process. This might be possible if they adopt a management style, such as participative management which could assist them to align and integrate staff efforts and interests with the goals of the school. This is so because participatory management increases teachers¿ creativity, involvement, and commitment.

The corona virus disease (COVID-19) pandemic has caused an unprecedented crisis in all areas. In the field of education, this emergency has led to the massive closure of face-to-face activities of educational institutions in more than 190 countries in order to prevent the spread of the virus and mitigate its impact. According to data from the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), by mid-May 2020, more than 1.2 billion students at all levels of education worldwide had stopped having face-to-face classes. In this context, the crisis will have a profoundly negative impact on the various social sectors, particularly health and education, as well as on employment and poverty (ECLAC, 2020a). There was a major setback for the educational institutions in order to manage the covid crisis situations, especially conducting classes, communicating with stake holders, following the rules and regulations in the premises. In this context the present research focused on covid crisis management among secondary school teachers and thus felt the need to explore.

This handbook is based on the implementation of the decision of the President of the Republic of Uzbekistan "On measures to raise the activities to expand the scope of learning foreign languages to a new level in terms of quality" dated May 19, 2021 in order to ensure the implementation of the "roadmap for improving the activities of training pedagogic personnels of Higher educational institutions in 2022-2026" approved by the Annex 2 of the decision PQ-289. Being an educational guidebook the handbook "Preschool abroad" can be used by teachers and students during their lessons.

This book presents the concept of professional development, its goals and objectives, and its benefits to employers and employees in general, and to teachers in particular. In addition, it covers the categories of professional development such as work-based learning (WBL), professional activities, formal professional development education/training, self-directed professional training/learning, informal learning for teachers, and professional thinking and skills. The elements of effective teacher professional development and professional development models have also been discussed. In addition, professional growth and development opportunities such as hosting a student teacher, community or service organizations, study group symposia and retreats, peer-coaching, teachers¿ conventions and school improvement teams are presented. Finally, professional learning activities and opportunities including classroom and school visitation, examining students¿ work, self-reflection and reflective practice, integrated curriculum planning, lesson study, teacher leadership, internet research, and online professional development programs are covered.

The book introduces the capital market in elementary form, it acknowledges the fact that this is still a new area in developing economies and therefore taken the challenge to join the league of those who have contributed tremendously to the growth of the Capital Market not only for the development of the economy but also for the enhancement of the citizen's knowledge of capital markets. This is to assist in the acquisition of skills relevant in improving the financial environment through capital market.